Mache dich mit dem Prospekt vertraut. Welche AGs findest du interessant?
Zapoznaj się z prospektem. Które zajęcia uważasz za interesujące?
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Übung1
Ergänze den Stundenplan mit den angegebenen AGs. Berücksichtige dabei die Informationen auf der Grafik.
Uzupełnij plan zajęć podanymi poniżej zajęciami dodatkowymi. Uwgzględnij informacje podane na grafice.
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Lena WilkiewiczArbeitsgemeinschaften (AGs) im Schuljahr 2022/23
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Ilustracja przedstawia rodzaje zajęć dodatkowych (kół naukowych) w roku szkolnym 2022/2023. Obok opisów umieszczono obrazki odnoszące się do zajęć. Przy pierwszych zajęciach umieszczono haft i nożyczki. Przy drugich kamerę i klaps filmowych. Przy trzecich góry i słońce. Przy czwartych ekierkę, atom, kalkulator. Przy piątych laptop. Przy szóstych piłka i boisko. Transkrypcja poniżej.
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Transkription
Transkription
Arbeitsgemeinschaftendie Arbeitsgemeinschaft/die ArbeitsgemeinschaftenArbeitsgemeinschaften (AGs) im Schuljahr 2022/23
Titel der AG: Do it yourself (DIY) – Handarbeiten und Basteln Zielgruppe: Klassenstufendie Klassenstufe/die KlassenstufenKlassenstufen 6‑12 Leitung/Ansprechpartner: Frau Brandke Termin: Mittwoch 9. Stunde Kurzbeschreibung: Bereiten dir Strickendas StrickenStricken, Häkelndas HäkelnHäkeln, Nähendas NähenNähen oder Bastelndas BastelnBasteln großes Vergnügen? Hast du geschickte Finger und Spaß am Selbermachen? Hast du Lust, verschiedene Handarbeitstechniken auszuprobieren und dabei auf Upcycling‑Ideen zurückzugreifenauf Upcycling‑Ideen zurückgreifenauf Upcycling‑Ideen zurückzugreifen?
Titel der AG: Film Zielgruppe: Klassenstufen 7‑13 Leitung/Ansprechpartner: Frau Stahovic und Herr Krause Termin: Donnerstag 7.-8. Stunde Kurzbeschreibung: Das Erstellen von Videos ist für viele heute etwas ganz Alltäglichesetwas AlltäglichesAlltägliches. Wie man kleine Filme aus Videoaufnahmen, Musik und Geräuschendas Geräusch/die GeräuscheGeräuschen macht, lernt ihr in dieser AG. Die Techniken, wie zum Beispiel das Erstellen eines Storyboards und der richtige Umgang mit der Kamera, werden theoretisch vermittelt und praktisch erprobt. Eure Kreativität und euer Improvisationstalent sind gefragt.
Titel der AG: Grünes Schulgeländedas Schulgelände/die SchulgeländeSchulgelände Zielgruppe: Klassenstufen 5‑13 Leitung/Ansprechpartner: Herr Kammer Termin: Mittwoch 8. Stunde Kurzbeschreibung: In unserer AG „Grünes Schulgelände“ entwickeln wir Ideen dazu, wie wir die Natur auf dem Schulgelände besser unterstützenunterstützenunterstützen, genießengenießengenießen und nutzen können, du magst die Natur, hast auch tolle Ideen für eine naturnahe Gestaltung und Nutzung des Schulgeländes und möchtest dichsich für (A) etwas einsetzendich aktiv dafür einsetzensich für (A) etwas einsetzendafür einsetzen? Wir freuen uns auf dich!
Titel der AG: MINT und mehr Zielgruppe: Klassenstufen 6‑12 Leitung/Ansprechpartner: Herr Schulke und Frau Neumann Termin: Dienstag 7.-8. Stunde Kurzbeschreibung: Bist du neugierig, kreativ und hast Spaß am Forschendas ForschenForschen und Experimentieren? Dann bist du bei uns in der „MINT‑und‑mehr‑AG“ genau richtig! MINT steht für Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Alle Schülerinnen und Schüler mit Interesse an naturwissenschaftlichen Fragestellungen sind herzlich willkommen!
Titel der AG: Schülerzeitung Zielgruppe: Klassenstufen 8‑13 Leitung/Ansprechpartner: Frau Bohme Termin: Freitag 8. Stunde Kurzbeschreibung: du bist zuverlässig, kreativ, selbstständig, schreibst gerne und hast Lust, unser Schulleben zu begleiten und über Personen, AGs und Aktionen zu berichten, Interviews zu führen etc.? Oder möchtest du dich gerne um das Erstellen und Führen eines Blogs kümmern? Dann komm in unsere AG – wir freuen uns auf dich!
Titel der AG: Fußball Zielgruppe: Klassenstufen 6‑12 Leitung/Ansprechpartner: Herr Schmied Termin: Mittwoch 7. Stunde Kurzbeschreibung: In dieser AG steht der Spaß am Fußball im Vordergrundim Vordergrundim Vordergrund. Hast du Lust, auf dem Klein- und Großfeld zu spielen? Wir erwarten dich!
Indeks dolny Źródło: Lena Wilkiewicz, Arbeitsgemeinschaften (AGs) im Schuljahr 2022/23 Indeks dolny koniecŹródło: Lena Wilkiewicz, Arbeitsgemeinschaften (AGs) im Schuljahr 2022/23
1 Źródło: Lena Wilkiewicz, Arbeitsgemeinschaften (AGs) im Schuljahr 2022/23, licencja: CC BY-SA 3.0.
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Übung2
Ordne den AGs die jeweils passenden Informationen zu.
Przyporządkuj odpowiednie informacje do poszczególnych kół zainteresowań.
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Schülerzeitung Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen Grünes Schulgelände Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen Fußball Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen MINT und Mehr Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen Handarbeiten und Basteln Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen Film Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen
Schülerzeitung Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen Grünes Schulgelände Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen Fußball Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen MINT und Mehr Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen Handarbeiten und Basteln Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen Film Możliwe odpowiedzi: 1. spielen auf dem Klein- und Großfeld, 2. Gestaltung des Schulgeländes, 3. richtigen Kameraumgang lernen, 4. Häkeln, 5. Videos erstellen, 6. schreiben gerne, 7. Handarbeitstechniken ausprobieren, 8. Mathematik, 9. Interviews führen, 10. Spaß am Fußball, 11. Experimentieren, 12. über vielfältige Themen informieren, 13. Spaß am Forschen, 14. die Natur unterstützen
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Tipp zur Grammatik
Tipp zur Grammatik
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Ilustracja zawiera poradę językową.
Infografika przedstawia kolorową kartę ze wzorem i napisem. Obok widoczny jest dymek zawierający napis: Substantiv von der Verbform – rzeczowniki odczasownikowe.
Pozostałą część grafiki stanowi tekst, którego treść wyświetla się w trybie dostępności.
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Tipp zur Grammatik
Substantiv von der Verbform – rzeczowniki odczasownikowe.
Infografika przedstawia kolorową kartę ze wzorem i napisem:
Lust auf Stricken, Häkeln, Nähen oder Basteln? Hast du geschickte Finger? Bist du kreativ und hast Spaß am Selbermachen?
Unser Ziel ist das Ausprobieren von verschiedenen Handarbeitstechniken, vielleicht können wir auch vorhandenes Material zum Upcycling nutzen.
Zauważ, że niektóre rzeczowniki przypominają swoją formą bezokolicznik. Są to tzw. rzeczowniki odczasownikowe, np. das Stricken, das Ausprobieren
Przeanalizuj teraz podane przykłady:
Hast du Lust auf Basteln?
Vor dem Schlafengehen lese ich noch ein bisschen.
Das Erstellen von Filmen auf dem YouTube ist für viele etwas ganz Alltägliches.
PODSUMUJMY
Rzeczowniki odczasownikowe utworzone są od bezokolicznika.
Zapamiętaj, że rzeczowniki te są rodzaju nijakiego (das). Nie mają liczby mnogiej.
Zwróć uwagę na tłumaczenie w języku polskim, np. das Basteln = majsterkowanie, das Erstellen = przygotowanie, napisanie (tekstu), wyprodukowanie (filmu).
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Übung3
Welche Tätigkeiten werden auf den Bildern dargestellt? Ordne den Fotos die unten stehenden Bezeichnungen zu.
Jakie czynności są przedstawione na zdjęciach? Dopasuj podane poniżej nazwy do zdjęć.
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Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0 Źródło ilustracji: Pixabay, Unsplash, licencja: CC 0.
Verbinde die polnischen Wörter mit ihren deutschen Entsprechungen.
Połącz polskie wyrazy z ich niemieckimi odpowiednikami.
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Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Übung4
Ergänze den Lückentext anhand des Diagramms.
Uzupełnij luki w tekście na podstawie wykresu.
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Diagram kołowy przedstawia procentowy rozkład udziału uczniów w kołach zainteresowań. 59% uczniów lubi należeć do więcej niż jednego koła, 31% uczniów należy do jednego koła, a 10% respondentów mówi, że w ich szkole nie ma kół naukowych.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
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Die Abkürzung AG bedeutet 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10%. Das ist ein Unterricht, den die Schüler 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% besuchen. Die meisten Schulen bieten die AGs zu fast allen Themen an, wie zum Beispiel Theater, Musik, Kunst, Sport usw. Mehr als 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% der Schüler nimmt gern an mehreren AGs teil. Mehr als 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% der Schüler wählt nur eine AG. In manchen Schulen gibt es 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% Arbeitsgemeinschaften, so sagen 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% der Befragten.
Die Abkürzung AG bedeutet 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10%. Das ist ein Unterricht, den die Schüler 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% besuchen. Die meisten Schulen bieten die AGs zu fast allen Themen an, wie zum Beispiel Theater, Musik, Kunst, Sport usw. Mehr als 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% der Schüler nimmt gern an mehreren AGs teil. Mehr als 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% der Schüler wählt nur eine AG. In manchen Schulen gibt es 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% Arbeitsgemeinschaften, so sagen 1. Viertel, 2. Arbeitsgemeinschaft, 3. freiwillig, 4. die Hälfte, 5. keine, 6. 10% der Befragten.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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(Uzupełnij).
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