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damit du sie zu 100 % anwenden kannst., 2. Lerne in unserem Seminar, wie du zum Schnellleser wirst!, 3. Um dieses Ziel Schritt für Schritt zu verwirklichen,
zeigen wir dir tolle Perspektiven auf.
2. 1. Prima! Du hast Glück: In diesem Seminar werden sämtliche Lernmethoden wiederholt,
damit du sie zu 100 % anwenden kannst., 2. Lerne in unserem Seminar, wie du zum Schnellleser wirst!, 3. Um dieses Ziel Schritt für Schritt zu verwirklichen,
zeigen wir dir tolle Perspektiven auf.
3. 1. Prima! Du hast Glück: In diesem Seminar werden sämtliche Lernmethoden wiederholt,
damit du sie zu 100 % anwenden kannst., 2. Lerne in unserem Seminar, wie du zum Schnellleser wirst!, 3. Um dieses Ziel Schritt für Schritt zu verwirklichen,
zeigen wir dir tolle Perspektiven auf.
Powerlearning – probiere diese Methoden aus!Ziel des Seminars
Es unterliegt keinem Zweifel – das Lernen begleitetbegleitet uns ein Leben lang. Wolltest du schon immer schnell lernen können? 1. _____ Wir arbeiten daran, dass du eine gute EinstellungEinstellung gegenüber dem Lernen entwickelst, indem wir dir hilfreiche Methoden und Lernstrategien zur Verfügung stellen. Das Seminar „Powerlearning für einen guten Abschluss“ richtet sich sowohl an Schüler der 11. Klasse der Realschule als auch an Abiturienten. Bei uns lernst du schnell erlernbareerlernbare LerntechnikenLerntechniken, die direkt auf den PrüfungsstoffPrüfungsstoff angewendet werden.
Schnelllesen
Wie lange beschäftigst du dich schon mit dem Lesen? Du müsstest deine ganze Freizeit opfern, um alle Schullektüren durchzulesen? Stell dir vor, du könntest dieselben Bücher doppeltdoppelt, dreimal oder viermal schnell lesen und trotzdem alles verstehen! Wir bringen dir bei, wie du dieses Ziel erreichen kannst. Wichtig dabei ist, dass man bei Tageslicht und an einem ruhigen Ort übt. Mit ein paar einfachen Tipps und natürlich viel Übung wirst du zum SchnellleserSchnellleser und kannst deine Lektüren endlich im Nuim Nu lesen. 2. _____
Geschichtentechnik
Kennst du dieses Gefühl, wenn man sich so viele neue Informationen merken muss, dass man ganz gelangweilt und müde davon wird? Man müsste einen Liter Kaffee trinken, um bei solchem Lernen nicht einzuschlafen. Könnte man das Lernen nicht interessanter machen? Doch! Wie geht das? Du erfindesterfindest eine Geschichte, die rein „zufällig“ mit Informationen geschmücktgeschmückt wird. So wird das Lernen einfacher und macht richtig viel Spaß. Es ist klar: SichSich eine spannende Geschichte zu merkenmerken ist viel leichter, als lange Listen zu pauken. Die Technik, die du hier lernst, macht unglaublich viel Spaß, und du kannst sie in der Schule auf jeden Fall anwenden.
MuskelrelaxationMuskelrelaxation
Mithilfe der Muskelrelaxation schaffst du es in kürzester Zeit, deinen ganzen Körper durch gezielte Muskelanspannung und -entspannunggezielte Muskelanspannung und -entspannung zu lockernlockern. Das hilft, wenn du vor den Prüfungen sehr aufgeregt bist oder wenn du schon öfter mal ein Blackout hattest.
Wiederholung
Man müsste ein außergewöhnlich gutes Gedächtnis haben, um sich alle Informationen direkt merken zu können. Die meisten Schüler sollten aber auf Wiederholung nicht verzichten. 3. _____ Der Grund dafür ist ganz klar – mit Wiederholung prägen sichprägen sich Informationen schnell in deinen Kopf einein, besonders, wenn du viele kreative VerknüpfungenVerknüpfungen erstellterstellt hast.
Źródło: Magdalena Agnetta, Powerlearning – probiere diese Methoden aus!, licencja: CC BY-SA 3.0.
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richtet sich ausschließlich an Abiturienten.
bietet nichts für Realschüler an.
hilft den Schülern, wieder eine positive Einstellung zum Lernen zu entwickeln.
Um Schnellleser zu werden, muss man
die Texte im Seminar laut vorlesen.
an einem ruhigen Ort und bei Tageslicht üben.
jeden Text mindestens viermal lesen.
Im Text steht: Statt sich eine lange Liste zum Pauken vorzubereiten, ist es ratsam
eine der Lernmethoden – die Geschichtentechnik – anzuwenden.
eine der Lernmethoden – die Muskelrelaxation – anzuwenden. alle Methoden auf einmal anzuwenden.
Wenn man während der Prüfungen unter Blackouts leidet,
sollte man vor allem den ganzen Prüfungsstoff oft wiederholen.
ist die gezielte Muskelanspannung anzuwenden.
ist leider keine der im Text erwähnten Methoden hilfreich.
Um welche Lerntechnik geht es? Markiere die Antwort.
O którą technikę uczenia się chodzi? Zaznacz odpowiedź.
Um welche Lerntechnik geht es? Wähle die richtige Antwort
O którą technikę uczenia się chodzi? Wybierz poprawną odpowiedź
prägen sich Informationen ein.
Geschichtentechnik Wiederholung Schnelllesen Muskelrelaxation
liest man alle Bücher im Nu.
Geschichtentechnik Wiederholung Schnelllesen Muskelrelaxation
kann man den Körper sehr schnell entspannen.
Geschichtentechnik Wiederholung Schnelllesen Muskelrelaxation
übt man die Vorstellungskraft.
Geschichtentechnik Wiederholung Schnelllesen Muskelrelaxation
spart man viel Zeit.
Geschichtentechnik Wiederholung Schnelllesen Muskelrelaxation
Tipp zur Gramatik
Ilustracja zawiera poradę gramatyczną.
DAS VERB MÜSSEN KONJUNKTIV II
CZASOWNIK MÜSSEN W FORMIE TRYBU PRZYPUSZCZAJĄCEGO
Grafika przedstawia chłopaka i dziewczynę podczas rozmowy. Dziewczyna jest jasnowłosa ubrana w zielone spodnie i sweter w paski, chłopak ma ciemne spodnie i jasną bluzkę.
Dziewczyna mówi: Ich habe keine Lust, alleine zu lernen.
Chłopak opowiada: Du müsstest dir eine Lerngruppe organisieren.
Dziewczyna mówi: Hilft das? Ich lerne lieber nur zur zweit.
Chłopak odpowiada: Dann müssten wir in Internet nach einer passenden Lerntechnik suchen.
ZAUWAŻ,ŻE czasownik müssen w trybie przypuszczajacym (Konjunktiv Il) stosujemy w sytuacjach, w których chcemy wyrazić potrzebę, sugestię lub propozycję.
Pamiętasz odmianę czasownika müssen w Konjunktiv II?
Liczba pojedyncza
ich müsste, du müsstest, er/sie/es müsste
Liczba mnoga
wir müssten, ihr müsstet, sie/Sie müssten
Przeanalizuj teraz podane przykłady:
Du müsstest z. B. das Wort lachen ganz laut aussprechen und dabei richtig lachen! Ihr müsstet eure Augen zumachen und euch alles - Farben, Gerüche und Klänge- ganz detailliert vorstellen.
Wenn ihr ständig den gelernten Stoff vergesst, dann müsstet ihr die Informationen öfters wiederholen.
Sie müssten Ihrem Sohn jeden Tag beim Lernen helfen.
PODSUMUJMY:
Czasownik müssen w Konjunktiv Il tłumaczymy w kontekście: musialoby się (coś zrobić). Po czasowniku müssen w Konjunktiv II drugi czasownik w formie bezokolicznika znajduje się na końcu zdania.
Dialog. Ordne die fehlenden Sätze des Gesprächs zu. Ein Satz passt in keine Lücke.
Dialog. Przyporządkuj brakujące zdania rozmowy. Jedno zdanie nie pasuje do żadnej luki.
um etwas über die Loci-Methode zu erfahren., 3. Es werden dort sehr nützliche Tipps gegeben, wie man effizienter lernen kann., 4. Man hat z. B. die sogenannte Loci-Methode vorgestellt., 5. Dazu habe ich wirklich keine Lust. Lieber würde ich mir online die nächste Staffel der amerikanischen Doku-Serie „My Brain“ anschauen.
– Was du nicht sagst! Gestern habe ich mir den ersten Teil der Serie angeschaut. 1. Wenn ich mehr auswendig lerne, bekomme ich eine bessere Note., 2. Ich schaue mir nur kurz den ersten Teil an,
um etwas über die Loci-Methode zu erfahren., 3. Es werden dort sehr nützliche Tipps gegeben, wie man effizienter lernen kann., 4. Man hat z. B. die sogenannte Loci-Methode vorgestellt., 5. Dazu habe ich wirklich keine Lust.
– Vielleicht könnte ich gleich ein paar der Tipps nutzen, um mir die lästigen Vorbereitungen auf die Englischklausur zu erleichtern. Was wurde in dem Film denn empfohlen?
– 1. Wenn ich mehr auswendig lerne, bekomme ich eine bessere Note., 2. Ich schaue mir nur kurz den ersten Teil an,
um etwas über die Loci-Methode zu erfahren., 3. Es werden dort sehr nützliche Tipps gegeben, wie man effizienter lernen kann., 4. Man hat z. B. die sogenannte Loci-Methode vorgestellt., 5. Dazu habe ich wirklich keine Lust. Diese Lerntechnik könntest du nutzen, wenn du für die Klausur lernst. Vor allem wenn du viele Vokabeln auswendig lernen musst, ist diese Methode bestimmt etwas für dich.
– Prima! 1. Wenn ich mehr auswendig lerne, bekomme ich eine bessere Note., 2. Ich schaue mir nur kurz den ersten Teil an,
um etwas über die Loci-Methode zu erfahren., 3. Es werden dort sehr nützliche Tipps gegeben, wie man effizienter lernen kann., 4. Man hat z. B. die sogenannte Loci-Methode vorgestellt., 5. Dazu habe ich wirklich keine Lust. Danach mache ich mich gleich ans Lernen.