2 Źródło: Kinga Mądraszewska, oprac. Eduexpert sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
1
Activité1
Qu'est‑ce qui s'est passé pendant les vacances de Théo ? Groupe les activités.
Jak minęły wakacje Théo? Pogrupuj aktywności.
RPtA4ird7Wpyc
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Activité2
Pourquoi Théo éprouvait ces sentiments ? Fais correspondre les éléments de deux colonnes.
Dlaczego Théo doświadczał tych emocji? Połącz elementy z obu kolumn.
R1XJJ5g1rEyFw
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Activité3
Coche : vrai, faux ou ? si l’information n’est pas donnée dans le texte.
Zaznacz: prawda, fałsz lub ?, jeśli informacja nie została podana w tekście.
Rq7rOn8YURDjd
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
bg‑blue
Coin grammaire
Kącik gramatyczny
ROn2yJwUMZuwS
Grafika zatytułowana jest IMPARFAIT i zawiera informacje tekstowe.
Le temps imparfait est utilisé pour décrire des situations non‑terminées. Il nous permet de décrire des souvenirs, des situations, des habitudes et des états psychologiques (sentiments et émotions).
Exemples: Quand j'étais petite, je rêvais de voyager au Népal. L'été dernier, la météo était vraiment belle. Chaque été, je partais à l'étranger.
Si l'imparfait et le passé composé apparaissent dans une même phrase, l'imparfait est généralement utilisé pour décrire le contexte.
Par exemple: Je lisais un livre quand mon portable a sonné.
L'imparfait peut être utilisé pour décrire des actions qui se déroulaient simultanément.
Par exemple : J'écoutais de la musique pendant que ma sœur dansait.
Pour former le temps imparfait, il faut supprimer la terminaison -ons du radical du verbe à la première personne du pluriel (nous) au présent et ajouter les terminaisons: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez et -aient.
Exemples: Poniżej tabelka składająca się z trzech kolumn. Kolumna pierwsza. 1er groupe j'aimais tu aimais il/elle/on aimait nous aimions vous aimiez ils/elles aimaient Kolumna druga. 2e groupe je finissais tu finissais il/elle/on finissait nous finissions vous finissiez ils/elles finissaient Kolumna trzecia. 3e groupe j'allais tu allais il/elle/on allait nous allions vous alliez ils/elles allaient
EXCEPTIONS: Poniżej tabelka składająca się z dwóch kolumn. Kolumna pierwsza. le verbe être j'étais tu étais il/elle/on était nous étions vous étiez ils/elles étaient Druga kolumna. le verbe avoir j'avais tu avais il/elle/on avait nous avions vous aviez ils/elles avaient
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RHIVsiKHq9Ceh
Grafika zatytułowana jest CZAS IMPARFAIT i zawiera informacje tekstowe.
Czasu imparfait używa się do opisu sytuacji niezakończonych. Pozwala on na opis wspomnień, sytuacji, przyzwyczajeń i stanów psychicznych (wrażeń i emocji).
Jeśli czas imparfait i passé composé zostały użyte w jednym zdaniu, to czas imparfait służy wówczas do opisu tła wydarzenia wyrażonego w czasie passé composé.
Dodatkowo czas imparfait może jest używany do opisu wydarzeń dziejących się jednocześnie.
Aby utworzyć czas imparfait, należy odciąć końcówkę -ons od tematu czasownika w pierwszej osobie liczby mnogiej (nous) czasu teraźniejszego oraz dodać do tego tematu końcówki: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez et -aient.
Wyjątek stanowią czasowniki être i avoir. Pierwszy z nich ma temat ét-, a drugi av-.
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Activité4
Complète les phrases avec les verbes entre parenthèses conjugués à l'imparfait.
Uzupełnij zdania czasownikami podanymi w nawiasie odmienionymi w czasie imparfait.
R15abgayTBYgJ
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
RVG39lHALRvrs1
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
