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Was ist das Thema des Textes? Was meinst du?

Co jest tematem tekstu? Jak myślisz?

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Übung 1

Welche Fragen beantworten die befragten Personen? Mehrere Antworten sind möglich.

Na jakie pytania odpowiadają zapytane osoby? Możliwych jest więcej niż jedna odpowiedź.

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Możliwe odpowiedzi: 1. Wie schützt du dich vor Fake News?, 2. Wie gefährlich sind Fake News?, 3. Bist du schon mal auf Fake News reingefallen?, 4. Warum verbreiten sich gefälschte Nachrichten so einfach und schnell?, 5. Warum gehst du leichtgläubig mit den Informationen aus dem Internet um?, 6. Wer ist für die Kontrolle von Fake News im Internet verantwortlich?, 7. Wann vertraust du leichter den Meldungen?
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Ich bin ein bewusster Internetnutzer

Katharina (17 Jahre)
Viele Jugendliche bekommen ihre Informationen aus dem Internet, über Webportale oder Blogs. Ich bin auch im Internet sehr aktiv. Ich bin mir recht sicher, dass ich Falschmeldungen schnell erkenneetwas erkennenerkenne. Das ist allerdings nicht immer einfach, denn gerade reißerischereißerischreißerische Inhalte verbreiten sichsich verbreitenverbreiten sich schnell und werden nicht immer überprüft. Es ist mir mal passiert, dass ich Fake News gelikedlikengeliked und sogar geteilt habe. Ich habe damals nicht lange überlegtetwas überlegenüberlegt. Auf dem Profil meiner Freundin habe ich eine Nachricht gefunden. Die gleiche, damals sehr bewegendebewegendbewegende Nachricht, hat mir meine Freundin sogar per privater Textnachricht bei einem Messenger‑Dienst geschickt. Da ich meine Freundin sehr gut kenne, vertrauejemandem vertrauenvertraue ich ihrjemandem vertrauenihr mehr als den Meldungen in den sozialen Medien. Da sie die Information bestätigteetwas bestätigenbestätigte, habe ich mirsich Gedanken über etwas machenmir nicht viele Gedanken übersich Gedanken über etwas machenGedanken über diese Nachricht gemachtsich Gedanken über etwas machengemacht. Es hat sich aber herausgestellt, dass ich michsich täuschen lassenmich habe täuschen lassensich täuschen lassentäuschen lassen und dass die Nachricht leider ein Beispiel für Fake News war.

Markus (19 Jahre)
Wenn ich eine bewegendebewegendbewegende Information im Internet sehe, suche ich nach seiner Quelle und nach der Originalveröffentlichungdie Originalveröffentlichung/die OriginalveröffentlichungenOriginalveröffentlichung. Da die wichtigsten Meldungen oft von mehreren Medien gleichzeitiggleichzeitiggleichzeitig publiziert werden, ist es mir wichtig, dass die Berichte von einem nachprüfbarennachprüfbarnachprüfbaren Urheberder Urheber/die UrheberUrheber kommen. Eine und dieselbe Information beinhaltetbeinhaltenbeinhaltet dann oft unterschiedliche, nicht immer wahre Einzelheiten, die dazu dienen, mehr Interesse zu erwecken und für mehr Leser zu sorgen. Ich vertraue auf den Faktencheck angesehenerangesehenangesehener Internetseiten und gehe davon aus, dass dort keine Gerüchtedas Gerücht/die GerüchteGerüchte, sondern der Wahrheit entsprechende, aktuelle Artikel und Berichte veröffentlicht werden. Ich gehe also sehr vorsichtig mit Medien um und poste nichts, was eine Falschmeldung sein könnte. Es ist mir auch noch nie passiert, einer gefälschten Nachricht geglaubt zu haben.

Tina (16 Jahre)
Ich finde es wichtig, dass man immer über alles Bescheid weiß und gut informiert ist. Zum Glück gibt es jetzt viele Webseiten und Social Media, die eine schnelle Verbreitung von allen Informationen ermöglichen. Ich fragenachfragenfrage selten nachnachfragennach, ob die Nachricht echt ist. Ich mache mir nicht allzu viele Gedanken darüber. Wenn ich eine Information wichtig finde, leiteetwas weiterleitenleite ich sie einfach weiteretwas weiterleitenweiter. Wenn ein Post viele Likes hat, muss die Information ja stimmen. Ich habe keine Angst vor Fake News, daher achte ich nicht auf Schutzmaßnahmendie Schutzmaßnahme/die SchutzmaßnahmenSchutzmaßnahmen. Mir passiert schon nichts Böses. Was könnte schon sein?

C1 Źródło: Beata Mamica, Ich bin ein bewusster Internetnutzer, licencja: CC BY-SA 3.0.
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Übung 2

Richtig oder falsch? Entscheide und markiere.

Prawda czy fałsz? Zdecyduj i zaznacz.

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Łączenie par. . Katharina meint, mit Fake News umgehen zu können, weil sie aus ihren Fehlern gelernt hat, nachdem sie schon einmal an Fake News geglaubt hat.. Możliwe odpowiedzi: Richtig, Falsch. Katharina ist auch bei den Nachrichten, die von ihr selbst verbreitet werden, vorsichtig und überprüft genau die Quelle jeder Nachricht.. Możliwe odpowiedzi: Richtig, Falsch. Markus überprüft jede Information ganz genau, weil ihm ihre Quelle und Wahrhaftigkeit sehr wichtig ist.. Możliwe odpowiedzi: Richtig, Falsch. Markus liest grundsätzlich nur Informationen, die zuvor von Faktencheck-Organisationen geprüft und veröffentlicht werden.. Możliwe odpowiedzi: Richtig, Falsch. Tina prüft sorgfältig jede Information, die sie in den Social Media findet.. Możliwe odpowiedzi: Richtig, Falsch. Tina nutzt das Internet nur begrenzt und leitet Informationen selten weiter.. Możliwe odpowiedzi: Richtig, Falsch
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Übung 3

Wen betrifft diese Aussage? Markiere.

Kogo dotyczy ta wypowiedź? Zaznacz.

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Łączenie par. . Er/Sie glaubt kritiklos den Nachrichten, die seine/ihre Freunde im Internet verbreiten.. Możliwe odpowiedzi: Katharina, Markus, Tina. Er/Sie ist viel online und befürwortet die schnelle Informationsverbreitung.. Możliwe odpowiedzi: Katharina, Markus, Tina. Berichte über dasselbe Ereignis unterscheiden sich darin, wie sie für Aufmerksamkeit sorgen und ob sie in allen Einzelheiten mit der Wahrheit übereinstimmen.. Możliwe odpowiedzi: Katharina, Markus, Tina. Wenn eine Information von vielen Nutzern geliked wurde, muss sie stimmen.. Możliwe odpowiedzi: Katharina, Markus, Tina. Er/Sie leitet nur Informationen weiter, die nachprüfbar und gesichert sind.. Możliwe odpowiedzi: Katharina, Markus, Tina. Eine Information ist glaubhafter, wenn sie in einer privaten Nachricht bestätigt wird.. Możliwe odpowiedzi: Katharina, Markus, Tina
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Tipp zur Grammatik
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Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Infografika pod tytułem: Partizip II (Partizip Perfekt) – imiesłów przymiotnikowy bierny

  • Bist du schon mal auf Fake News reingefallen?

  • Na klar! Es ist mir mal passiert, dass ich Fake News sogar geteilt habe. Ich habe damals nicht lange überlegt. Auf dem Profil meiner Freundin habe ich eine Nachricht gefunden, die mich sehr bewegt hat, und ich habe sie an meine anderen Freunde weitergeschickt … Es hat sich aber herausgestellt, dass ich mich habe täuschen lassen.

Zauważ, że czasowniki w Partizip Perfekt przyjmują różne formy, np. reingefallen, passiert, geteilt, überlegt, gefunden.

Przeanalizuj teraz podane przykłady:

Ich poste nichts, von dem ich nicht fest überzeugt bin, dass es keine Falschmeldung ist.

Es ist mir auch noch nie passiert, einer gefälschten Nachricht geglaubt zu haben.

Markus liest grundsätzlich nur Informationen, die zuvor von Faktencheck‑Organisationen geprüft und veröffentlicht wurden.

Wenn es sich um übersetzte Texte handelt, beinhalten sie oft sprachliche Fehler.

Beim Hochladen der Bild‑URL erfährt man, wo die Fotos zuvor erschienen sind.

Podsumujmy:

W języku niemieckim formę Partizip II stosujesz, kiedy używasz czasu przeszłego Perfekt, a stronę bierną Passiv, gdy tworzysz przymiotniki lub zdania czasowe.

Przypomnij sobie, jak tworzymy Partizip II, zwany także Partizip Perfekt, czyli III formę czasownika:

  • od czasowników regularnych: przedrostek ge- i końcówki -(e)t, np. geteilt,

  • od czasowników nieregularnych: formy podane są w tabeli, najczęściej w podręcznikach lub zeszytach ćwiczeń, np. finden – fand – gefunden.

UWAGA!

Partizip II utworzony

  • od czasowników regularnych zakończonych na -ieren: nie ma przedrostka ge-, ale ma końcówkę -(e)t, np. passiert,

  • od czasowników rozdzielnie złożonych ge- jest między przedrostkiem a formą imiesłowu, np. herausgestellt, reingefallen,

  • od czasowników nierozdzielnie złożonych nie ma przedrostka ge-, np. überlegt, erschienen.

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(Uzupełnij).
Źródło: Contentplus.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
etwas erkennen
etwas erkennen
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Nagranie dźwiękowe

rozpoznawać coś

R1Z17sA0axoo51
Nagranie dźwiękowe.
reißerisch
reißerisch
R1QATtuWmgiad1
Nagranie dźwiękowe

krzykliwy

R1Hu2yvyhn6nA1
Nagranie dźwiękowe
sich verbreiten
sich verbreiten
R1TpYazQJbJyq1
Nagranie dźwiękowe.

rozprzestrzeniać się

RfP3BEez3JQcN1
Nagranie dźwiękowe
liken
liken
RVQE5zQ7csQVN1
Nagranie dźwiękowe

lajkować

RCqXnpcRLnAFj1
Nagranie dźwiękowe
etwas überlegen
etwas überlegen
R1G2fgGIAYIva1
Nagranie dźwiękowe

zastanawiać się nad czymś

R43xgnFerwrjn1
Nagranie dźwiękowe.
bewegend
bewegend
R1VxGnjSCiJ4F1
Nagranie dźwiękowe

poruszający

RjrLzgNI7qQoC1
Nagranie dźwiękowe
jemandem vertrauen
jemandem vertrauen
RNVeXjVoIeTaQ1
Nagranie dźwiękowe

wierzyć, ufać komuś

R1c5UIa8a2CEX1
Nagranie dźwiękowe
etwas bestätigen
etwas bestätigen
RmVwx0sD6mKx81
Nagranie dźwiękowe

potwierdzać coś

Rz1gQw5mPG74g1
Nagranie dźwiękowe
sich Gedanken über etwas machen
sich Gedanken über etwas machen
RBdAEZhHsqRvX1
Nagranie dźwiękowe

zastanawiać się nad czymś

R43xgnFerwrjn1
Nagranie dźwiękowe.
sich täuschen lassen
sich täuschen lassen
R104vnppARH101
Nagranie dźwiękowe

dać się nabrać, dać się zwieść

RvytRUq3rLtou1
Nagranie dźwiękowe
die Originalveröffentlichung/die Originalveröffentlichungen
die Originalveröffentlichung/die Originalveröffentlichungen
R10aUMKC7Pbrq1
Nagranie dźwiękowe

oryginalna publikacja/oryginalne publikacje

RImu9QE8lHt1W1
Nagranie dźwiękowe
gleichzeitig
gleichzeitig
RlnqRuxMDcBLA1
Nagranie dźwiękowe.

równolegle

RRgAbg634XiHw1
Nagranie dźwiękowe
nachprüfbar
nachprüfbar
RpyWZUrYyc2Fc1
Nagranie dźwiękowe

sprawdzalny, możliwy do sprawdzenia

Rkxj3H9E3Fq9H1
Nagranie dźwiękowe
der Urheber/die Urheber
der Urheber/die Urheber
RqIHjxhv00YOf1
Nagranie dźwiękowe

autor/autorzy

R1MzeRbYUChct1
Nagranie dźwiękowe
beinhalten
beinhalten
RglyFDK0lkKxc1
Nagranie dźwiękowe.

zawierać

RaUhpxdFTHRO61
Nagranie dźwiękowe.
angesehen
angesehen
R1bqBwtcUWf4W1
Nagranie dźwiękowe.

ceniony/poważany

R17F2us0QEVGA1
Nagranie dźwiękowe
das Gerücht/die Gerüchte
das Gerücht/die Gerüchte
RZB2ElvJFJDVH1
Nagranie dźwiękowe

plotka/plotki

RSaUoGTwmE2J61
Nagranie dźwiękowe
nachfragen
nachfragen
RzdOOR5RvVww51
Nagranie dźwiękowe

dopytywać się

R1BGZyLWWqiu81
Nagranie dźwiękowe
etwas weiterleiten
etwas weiterleiten
R13XH81bkgbWL1
Nagranie dźwiękowe

przekazywać coś

RSw0rlQ0f1gRZ1
Nagranie dźwiękowe
die Schutzmaßnahme/die Schutzmaßnahmen
die Schutzmaßnahme/die Schutzmaßnahmen
RzJ1ZzB7jljRG1
Nagranie dźwiękowe.

środek ochrony/środki ochrony

RmSB7aZ4tzO3W1
Nagranie dźwiękowe