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Coin lecture

La nétiquette ou comment fonctionner sur le Net

Que veut dire ce néologisme formé à partir du « net » anglais et de l'« étiquette » française ? L’affaire est simple : il s’agit des règles de courtoisiecourtoisie (f.)courtoisie, du savoir‑vivre que chaque internaute est censéêtre censé(e) faire qchest censé respecter lorsqu'il intervient sur des forums dans la toile, laisse des commentaires, écrit des e‑mails ou bien poste un message sur les réseaux sociaux.

Ces règles viennent tout simplement de la vie réelle où l’on nous apprend à dire « bonjour » à des personnes que l’on croise. Ces types de normes non écrites fonctionnent aussi bien en ligne. Si on respecte ces quelques règles d’or, notre vie virtuelle deviendra plus facile. Il n'existe pas de nétiquette commune à toutes les plate‑formes, mais les règles se répètent et ont pour but de ne pas offenseroffenser qnoffenser les autres utilisateurs du réseau. Afin d’éviter les malentendusmalentendu (m.)malentendus, les grossièretésgrossièreté (f.)grossièretés et les insultesinsulterinsultes dans les discussions, les nouveaux utilisateurs des communautés en ligne sont généralement invités à adhéreradhérer àadhérer à la nétiquette. Parfois, l’utilisateur est obligé de la lire et de l'accepter avant d’accéder aux fonctionnalités du site.

E‑mail
Puisque la messagerie électronique est devenue le principal moyen de communication, on est censé l’utiliser avec précision. C’est le principe, mais est‑ce toujours le cas ? Sait‑on vraiment s’en servir de sorte à ne pas nuirenuirenuire aux autres ? Dans les contacts interpersonnels, tout est important : l’objet du message, le choix des destinataires, l’utilisation de l’option « répondre à tous », les formules de politesse et les pièces jointes. Tous ces éléments et beaucoup d'autres doivent bien fonctionner ensemble. L'une des règles les plus importantes est de ne pas abuser de lettres capitales. Bien que de tels textes attirent davantage l'attention, ils sont considérés comme un cri en ligne et ne sont pas polis. Essayez donc de ne pas utiliser le populaire verrouillage des majuscules (Caps Lock) si ce n'est pas nécessaire. De plus, il est important que nos idées soient clairement présentées dans des phrases pas trop longues. N’abusez pas non plus d'émoticônes. C’est joli, mais on risque de perdre le sens du message.

Vie réelle/vie virtuelle

Sur Internet, certaines personnes ont tendance à oublier qu’elles s’adressent à d’autres personnes bien réelles et non à des ordinateurs ou des smartphones. Le contact indirect entraîne souvent des comportements inappropriésinapproprié(e)inappropriés qui peuvent être interprétés comme un harcèlement. Pour certains, il est facile de tapertapertaper des insultes sur un clavier même s’ils ne s’en prendraient jamais à une personne en face à face. Il arrive souvent que certains internautes ne semblent pas tenir compte des règles qu'ils appliquent probablement dans leur vie quotidienne lorsqu'ils interagissent en ligne.

Anonymat
La possibilité de créer un profil sur des réseaux sociaux sous un pseudonyme risque d'augmenter la tentative de mauvais comportements, car beaucoup pensent qu’ils ne pourront pas être tenus responsablesêtre tenu(e) responsableêtre tenus responsables de leurs agissementsagissement (m.)agissements en ligne. L’anonymat est souvent perçu commeêtre perçu(e) commeperçu comme un facteur facilitant la participation à des guerres de mots. Il est facile de s'en prendre à quelqu'un sur un forum lorsque personne ne sait qui se cache derrière le pseudonyme. L’agresseur se sent ainsi impuni.

Les plus fragiles
Internet est une source d'enrichissementenrichissement (m.)enrichissement réel et accessible à tous, que ce soit dans la vie quotidienne, à l'école ou au travail. Cependant, cet environnement présente des risques et des inconvénients dont on ne se rend pas toujours compte. Les utilisateurs qui sont les plus susceptibles de devenir victimes de violence sur Internet sont les enfants et les adolescents. Ici, c’est le rôle des parents d'être vigilantsvigilant(e)vigilants et d'éduquer leurs enfants à l'utilisation d’Internet. Il faut par exemple les prévenir que partager ses données personnelles sur la toile risque de finir mal.

Se tenir àse tenir àSe tenir à des règles simples peut vraiment améliorer le fonctionnement de tous dans ce monde virtuel omniprésent.

1 Źródło: Maciej Szyszkowski, La nétiquette ou comment fonctionner sur le Net.
Activité 1

Choisis la réponse correcte. Plusieurs réponses sont possibles.

RIQHKxSeL4fEg
Le sujet du texte est…
#groupStart #le savoir-vivre en ligne.
{}le savoir-vivre dans la vie réelle.
{}le savoir-vivre des enfants.

#groupEnd #groupStart L’objectif de la nétiquette est de…
{}faciliter la vie quotidienne.
#diminuer le risque de cyberharcèlement.
{}éduquer les internautes.

#groupEnd #groupStart Dans les e-mails il est important de bien choisir…
#à qui on écrit.
{}quelle messagerie on utilise.
{}en quelle langue on écrit. #groupEnd
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Activité 2

Coche vrai ou faux.

R1DLfeQM0Sb06
Łączenie par. . La nétiquette concerne entre autres les internautes qui publient des contenus sur les réseaux sociaux.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Il y a une charte commune pour tous les sites Internet.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Il faut écrire les messages en lettres majuscules afin d'être mieux compris.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Il est plus difficile d'écrire des insultes sur Internet que de les dire.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Le fait de ne pas dévoiler son identité facilite l’utilisation des injures dans les échanges en ligne.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Il est nécessaire de bien définir le titre de notre e-mail.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX. Les enfants ne sont pas exposés aux risques du cyberharcèlement.. Możliwe odpowiedzi: VRAI, FAUX
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Activité 3

Choisis les mots adéquats pour compléter les phrases.

RvmQ3SXDZh7Cx
#groupStartUne étiquette raisonnable /commune/correcte#groupEnd à toutes les plateformes n’existe pas. On peut cependant y retrouver les mêmes règles ayant pour but de #groupStartne pas offenser/différencier/offenser#groupEnd les utilisateurs du réseau.
Il est possible d’ouvrir un profil sur des réseaux sociaux sous #groupStartun pseudonyme/une photo/un nom de famille#groupEnd, ce qui entraîne des #groupStartresponsabilités /anonymats/comportements dangereux.#groupEnd
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Coin lexique

Écrire un e‑mail

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RPaurhZolHvKr1
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Na grafice widoczna jest treść e‑maila, zawierająca następujące elementy:

  • Objet (m.) - Temat e‑maila, który brzmi „demain”.

  • Destinataire (m./f.) - Adresat e‑maila, którym jest „annie.ch@yahoo.fr”.

  • Copie (f.) carbone - Oznaczenie kopii wiadomości, do „marie.x@gmail.com”.

  • Objet (m.) - Ponowne oznaczenie tematu e‑maila, również jako „demain”

  • Formule (f.) de politesse - Zwrot grzecznościowy, który brzmi „Amicalement”.

  • Signature (f.) - Podpis nadawcy e‑maila, który jest „Léo”.

  • Copie (f.) carbone invisible/copie cachée - Ukryta kopia wiadomości, która jest w treści e‑maila.

  • Taille (f.) de police - Rozmiar czcionki używanej w treści e‑maila.

  • Pièce (f.) jointe - Załącznik do wiadomości.

  • Style (m.) de police - Styl czcionki używanej w treści e‑maila.

Treść maila:

demain

A: annie.ch@yahoo.fr cc: marie.x@gmail.com Cci

objet: demain

Salut,

je suis très désolé, mais je ne pourrais pas venir dîner avec vous demain. Malheureusement, je dois réviser pour un test de physique. En pièce jointe, je t'envoie la photo que tu as demandée.

À lundi !

Amicalement,

Léo

RUJwsqa3CICQU
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Quand j'écris un courriel, je peux:

Na grafice widoczne są następujące elementy, z których każdy reprezentuje akcję, którą można wykonać podczas pisania e‑maila:

  • Strzałka w lewo - „Répondre à un destinataire” (Odpowiedź do jednego konkretnego odbiorcy wiadomości).

  • Podwójna strzałka w lewo - „Répondre à tous” (Odpowiedź do wszystkich odbiorców wiadomości).

  • Ikona Cc - „Mettre un destinataire en copie carbone” (Dodanie odbiorcy do kopii wiadomości).

  • Ikona załącznika - „Insérer une pièce jointe” (Dodanie załącznika do wiadomości). „Mettre/envoyer un document en pièce jointe” (Wysłanie dokumentu jako załącznik).

  • Strzałka do w prawo - „Transférer le message” (Przekazanie wiadomości dalej).

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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Verbes pour parler de la nétiquette :

  • échanger en ligne : Sur le forum Internet on peut échanger nos idées avec d'autres utilisateurs.

  • écrire sous un pseudonyme : Quand on ne veut pas être reconnu, on écrit des messages sous un pseudonyme.

  • insulter/offenser : On ne doit insulter ou offenser personne en utilisant des propos appropriés.

  • dire des grossièretés Les jeunes devraient éviter de dire des grossièretés en ligne.

  • éviter les malentendus : Quand on s'exprime clairement on peut éviter les malentendus.

Activité 4

Complète les phrases et mets les mots trouvés dans la grille des mots‑croisés.

R3wfGSOkcgCr1
Odpowiedz na pytania lub uzupełnij tekst. 1. Quand je veux ajouter un destinataire à mon message, je le mets en ... cachée., 2. Il faut bien réfléchir avant d’écrire l’... du mail pour que les destinataires sachent tout de suite de quoi on va parler., 3. N’oubliez pas la ... à la fin du message pour que le destinataire sache qui lui écrit., 4. Adaptez vos ... de politesse ; n'écrivez pas « salut » si vous vous adressez à un prof., 5. Comme je sais que le message que je viens de recevoir va intéresser mon ami, je lui ... le mail., 6. Si je veux envoyer une photo, je dois la mettre en ... jointe., 7. Il ne faut pas changer trop souvent la taille et le style de ... pour que le texte reste lisible., 8. Je ne vois rien sans mes lunettes, je dois changer la ... de police.
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Activité 5

Remets les lettres dans l’ordre pour créer des mots liés à la nétiquette.

R1RttRkPJ7DTv
Il ne faut jamais 1. f, 2. f, 3. s, 4. n, 5. o, 6. r, 7. e, 8. e1. f, 2. f, 3. s, 4. n, 5. o, 6. r, 7. e, 8. e1. f, 2. f, 3. s, 4. n, 5. o, 6. r, 7. e, 8. e1. f, 2. f, 3. s, 4. n, 5. o, 6. r, 7. e, 8. e1. f, 2. f, 3. s, 4. n, 5. o, 6. r, 7. e, 8. e1. f, 2. f, 3. s, 4. n, 5. o, 6. r, 7. e, 8. e1. f, 2. f, 3. s, 4. n, 5. o, 6. r, 7. e, 8. e1. f, 2. f, 3. s, 4. n, 5. o, 6. r, 7. e, 8. e les personnes.
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
RwGc4EHhgIVn0
Si on écrit sous un 1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e1. m, 2. p, 3. s, 4. e, 5. o, 6. u, 7. n, 8. d, 9. y, 10. e, on se sent impuni.
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1J01VpbNHgqI
Quand on n’expose pas clairement ses idées on risque des 1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m1. t, 2. l, 3. d, 4. u, 5. n, 6. n, 7. e, 8. e, 9. s, 10. a, 11. m.
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1XQ8YExrRTE9
Dans ses messages il faut absolument éviter de dire des 1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s1. s, 2. r, 3. è, 4. t, 5. g, 6. s, 7. i, 8. é, 9. o, 10. r, 11. e, 12. s.
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Activité 6

Complète le texte avec les mots et expressions proposés. Attention, il y a un mot en plus.

R9TnAuDFrgiAs
Quand on écrit des e-mails il faut entre autres choisir le destinataire. Si le mail est collectif, c’est facile, car il suffit de choisir l’option Tu uzupełnij. Si non, et vous voulez écrire à plus d’une personne, vous pouvez mettre les autres en Tu uzupełnij ou, si les personnes ne souhaitent pas que d’autres connaissent leur adresses électronique, en Tu uzupełnij. Les Tu uzupełnij en ligne doivent être clairs, évitez donc de composer des phrases trop longues.
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Rappel grammatical

RAlCKjf9AFmnj
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

LE CONDITIONNEL PRÉSENT

Le conditionnel présent est un mode que l'on utilise pour donner des conseils ou demander quelque chose poliment.

La formation:

Le conditionnel présent se forme avec le radical du futur simple de l'indicatif et les terminaisons de l'imparfait.

Poniższe elementy znajdują się w tabeli, a pośrodku umieszczony jest znak „+”. Na prawej stronie znajdują się:

Le radical du futur simple peut prendre 3 formes:

Un infinitif pour les verbes du 1er et 2e groupe :

PARLER

SORTIR

Un infinitif pour les verbes du 3e groupe (en -re)

PRENDR-

Une forme irrégulière :

[pouvoir] POURR-

[devoir] DEVR-

[vouloir] VOUDR-

[falloir] FAUDR-*

Na lewej stronie znajdują się:

ais

ais

ait  

ions

iez

aient

Les terminaisons de l'imparfait :

*Attention ! Falloir est un verbe impersonnel, il ne se conjugue qu'à la troisième personne du singulier.

Exemples:

SORTIR → [Futur simple: ] JE SORTIRAI → [Conditionnel présent: ] JE SORTIRAIS

PRENDRE → [Futur simple: ] JE PRENDRAI → [Conditionnel présent : ] JE PRENDRAIS

DEVOIR → [Futur simple: ] JE DEVRAI → [Conditionnel présent : ] JE DEVRAIS

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Coin communication

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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Comment exprimer des règles

  1. Pour exprimer des règles, on peut utiliser le conditionnel présent des verbes suivants :

  • DEVOIR :

Tu devrais écrire à ton chef.

Vous ne devriez pas utiliser les lettres capitales.

  • POUVOIR :

Tu pourrais mettre cette adresse en copie.

Vous pourriez lui envoyer un e‑mail.

  • VALOIR -> IL VAUT/IL VAUDRAIT MIEUX + infinitif:

Il vaudrait mieux utiliser des phrases simples.

Attention ! Dans cette construction, la seule possibilité est d'utiliser la 3e personne du singulier « il ».

  • FALLOIR -> IL FAUT/IL FAUDRAIT MIEUX DE + infinitif:

Il faudrait mieux d'éviter les grossièretés.

Attention ! Dans cette construction, la seule possibilité est d'utiliser la 3e personne du singulier « il ».

  • CONSEILLER + infinitif :

Je vous conseillerais de le mettre en copie carbone.

  • SUGGÉRER DE + infinitif :

Elle me suggérerait d'adapter la formule de politesse à mon destinataire.

  1. Pour exprimer des règles, on peut aussi utiliser des constructions comme :

  • IL EST PRÉFÉRABLE DE + infinitif:

Il est préférable de répondre aux e‑mails dans des délais raisonnables.

  • IL EST INDISPENSABLE DE + infinitif :

Il est indispensable de respecter les opinions des autres internautes.

  • IL EST NÉCESSAIRE DE + infinitif:

Il est nécessaire de vérifier l'exactitude des informations avant de les partager.

  • IL EST RECOMMANDÉ DE + infintif :

Il est recommandé de ne pas spammer les forums ou les discussions.

  • IL EST DE RÈGLE DE + infinitif:

Il est de règle de rester courtois et respectueux lors des échanges en ligne.

Activité 7

Complète les verbes avec la terminaison correcte au conditionnel présent.

RdmWI7PEv0LrF
Ils ne devrTu uzupełnij pas dire des grossièretés. Quand vous écrivez un e-mail, vous pourrTu uzupełnij faire des phrases avec moins d'émoticônes. Nous devrTu uzupełnij protéger les enfants contre le cyberharcèlement. Tu Tu uzupełnijais mieux de ne pas mettre cette adresse en copie. Kevin et toi ne devrTu uzupełnij pas lire ces commentaires. Il vaudrTu uzupełnij mieux utiliser des formules plus élégantes.
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Activité 8

Transforme ces règles en mettant les verbes indiqués au conditionnel présent.

R12qmxyrNHAAu
Évite d'écrire les messages en majuscules. > DEVOIR Tu Tu uzupełnij éviter d'écrire les messages en majuscules. Ne partagez pas vos données personnelles. > FAIRE MIEUX Vous Tu uzupełnij de ne pas partager vos données personnelles. Écris plutôt des messages courts et clairs. > POUVOIR Tu Tu uzupełnij écrire des messages courts et clairs. Mettez les destinataires en copie carbone invisible. > VALOIR MIEUX Il Tu uzupełnij mettre les destinataires en copie carbone invisible.
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1cKmeSdFxKN91
(Uzupełnij).
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
courtoisie (f.)
courtoisie (f.)

kurtuazja

R1AlouW5pKWyL1
Nagranie dźwiękowe
être censé(e) faire qch
être censé(e) faire qch

powinien/powinna coś zrobić

RWrQRjis2ahHK1
Nagranie dźwiękowe
offenser qn
offenser qn

obrażać, znieważać kogos

Ri1quOsJ9lLJb1
Nagranie dźwiękowe
malentendu (m.)
malentendu (m.)

nieporozumienie

RvoPFRyGM51D61
Nagranie dźwiękowe
grossièreté (f.)
grossièreté (f.)

wulgaryzm

RfIU6yIwJ45f71
Nagranie dźwiękowe
insulter
insulter

obrażać

Rm8HQMHg8uep31
Nagranie dźwiękowe
adhérer à
adhérer à

wstępować do grupy, zgadzać się z czymś

RRNCtIngJuXGe1
Nagranie dźwiękowe
nuire
nuire

szkodzić

RpWixG0LI8T7M1
Nagranie dźwiękowe
inapproprié(e)
inapproprié(e)

niewłaściwy (-a), nieodpowiedni (-a)

Rca29xVa4nKCO1
Nagranie dźwiękowe
taper
taper

pisać używając klawiatury

RYH2RJwqYj8DT1
Nagranie dźwiękowe
être tenu(e) responsable
être tenu(e) responsable

ponosić odpowiedzialność

RCGQebSqkxOrS1
Nagranie dźwiękowe
agissement (m.)
agissement (m.)

w dyskursie prawniczym: działanie, akt, poczynania (często w kontekście negatywnym)

R1XSgSTBhki7w1
Nagranie dźwiękowe
être perçu(e) comme
être perçu(e) comme

być postrzeganym/postrzeganą jako

R4sezPQ7E2dLz1
Nagranie dźwiękowe
enrichissement (m.)
enrichissement (m.)

wzbogacenie

R6MHPCGvfBaZm1
Nagranie dźwiękowe
vigilant(e)
vigilant(e)

uważny (-a)

R1OrByHI2rsQr1
Nagranie dźwiękowe
se tenir à
se tenir à

trzymać się (np. zasad)

RHW7pPpQAvDOq1
Nagranie dźwiękowe