Przyjaźń nie jedno ma imię

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• wzbogaca słownictwo w zakresie określania ludzkich wad i zalet,

• zna łączliwość słowa przyjaźń z innymi wyrazami.

b) Umiejętności

Uczeń:

• potrafi podać synonimy słowa przyjaźń,

• podejmuje refleksję nad tematem przyjaźni,

• potrafi zaprezentować swój punkt widzenia,

• doskonali umiejętność pracy w grupie.

2. Metoda i forma pracy

Elementy heurezy i metody problemowej, metoda zajęć praktycznych, praca zbiorowa, praca indywidualna.

3. Środki dydaktyczne

Kartoniki z hasłami

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Powitanie. Sprawdzenie listy obecności. Nauczyciel umieszcza na tablicy kartoniki z hasłami: miłość, poświęcenie, zażyłość, życzliwość, braterstwo, koleżeństwo, poufałość, zazdrość.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel informuje uczniów, że część z tych słów to synonimy słowa przyjaźń, po czym umieszcza na tablicy hasło: PRZYJAŹŃ TO.

2. Nauczyciel prosi ucznia - ochotnika o umieszczenie synonimów wokół hasła wywoławczego. Cała klasa pomaga mu wykonać to zadanie prawidłowo.

3. Nauczyciel prosi o przepisanie słowa przyjaźń i jego synonimów.

4. Nauczyciel prosi uczniów o charakterystykę kogoś, kto nie mógłby być ich przyjacielem.

c) Faza podsumowująca

1. Nauczyciel prosi o wyjaśnienie związków frazeologicznych, podanie przykładów z literatury, z życia:

   • więzy przyjaźni

   • dowody przyjaźni

   • bezinteresowna przyjaźń

   • żyć w przyjaźni

   • zawrzeć przyjaźń

2. Wspólna interpretacja tematu lekcji.

3. Nauczyciel zadaje pracę domową.

5. Bibliografia

1. Gry i zabawy w kształceniu językowym. Propozycje. Scenariusze. Projekty, pod red. H. Wiśniewskiej, Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie‑Skłodowskiej, Lublin 2000.

2. Nagajowa M., Nauka o języku dla nauki języka. Poradnik metodyczny dla nauczycieli języka polskiego, Wydaw. Pedagogiczne ZNP, Kielce 1994.

3. Nagajowa M., Kształcenie języka ucznia w szkole podstawowej, Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1985.

6. Załączniki

Zadanie domowe

Ułożę krótką historyjkę z użyciem „swojego” frazeologizmu (6‑8 zdań).

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak