Reedukacja trudności i niepowodzeń szkolnych w zakresie czytania i pisania

Poradnik dla nauczycieli. W pierwszej cześci artykułu autor omawia etapy rozwoju mowy u dziecka w wieku przedszkolnym. Wykazuje, jakie zachowania werbalne są charakterystyczne dla danego okresu rozwoju i jakie odstępstwa są jeszcze dopuszczalne. Na tej podstawie można zdiagnozować, czy uczeń zaczynający pierwszą klasę szkoły podstawowej ma prawidłowo rozwinięte umiejętności językowe. W drugiej części podaje przykładowy program korekcyjno‑kompensacyjny dla dzieci, które mają jeszcze pewne trudności w mówieniu, czytaniu lub pisaniu, oparty na nauce głoski k.