Rzecznik Praw Dziecka

Dzieci w Europie. Nr 17/2010. Prawa Dziecka. Biuletyn Informacyjny Rzecznika Praw Dziecka

Jakie problemy małych dzieci martwią Pana najbardziej? Rozmowa z Markiem Michalakiem

Jakie problemy małych dzieci martwią Pana najbardziej? Jak można próbować je rozwiązywać? Jakie Pan podejmuje działania? Marek Michalak: Jednym z głównych problemów jest kwestia rodzicielstwa zastępczego. Brakuje osób chętnych do podjęcia się tego zadania, a dzieci – czekają... Bycie rodzicem zastępczym to ogromna odpowiedzialność. Wciąż pokutuje przeświadczenie, że rodzice zastępczy chcą zrobić na dzieciach „biznes”. Tymczasem w bezwzględnej większości to ludzie z poczuciem misji, ale trudno oczekiwać, by decydowali się na to, nie mając żadnego niemal wsparcia. Ich pracę należy wynagradzać i zapewnić im profesjonalną pomoc psychologiczną, pedagogiczną, a także zmienić przepisy, utrudniające obecnie funkcjonowanie rodzin zastępczych. Drugim poważnym problemem jest przemoc, której ofiarami padają dzieci. Stosowanie kar cielesnych wciąż jest powszechnie akceptowane w społeczeństwie, ponieważ wielu dorosłych wyniosło takie doświadczenia z domu. Ludzie często nie znają innych metod wychowawczych. Chcemy to zmienić. Chcemy przekonać rodziców, że używanie przemocy wobec dziecka jest złe, że przynosi efekty odwrotne, od zamierzonych – że w każdym wypadku jest porażką bijącego. Organizujemy w tym celu kampanie społeczne, jak „Bicie jest głupie”. Wierzę, że stopniowo uda nam się zmniejszyć akceptację społeczeństwa wobec takich zachowań i przekonać rodziców do innych metod wychowawczych.

zbPX4qqNjN_00000_SAM_005 Źródło: Dzieci w Europie. Nr 17/2010. Prawa Dziecka. Biuletyn Informacyjny Rzecznika Praw Dziecka, dostępny w internecie: https://www.frd.org.pl/wp-content/uploads/2016/01/DwE-nr-17.pdf. https://www.frd.org.pl/wp-content/uploads/2016/01/DwE-nr-17.pdf.

Marcin Brykczyński Prawa Dziecka, „Pentliczek”

Niech się wreszcie każdy dowie
I rozpowie w świecie całym,
Że dziecko to także człowiek,
Tyle, że jeszcze mały.
Dlatego ludzie uczeni,
Którym za to należą się brawa,
Chcąc wielu dzieci los odmienić,
Stworzyli dla Was mądre prawa.
Więc je na co dzień i od święta
Spróbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,
A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi
I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,
I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,
Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,
Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,
A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu w wiersze poukładały
Prawa dla dzieci na całym świecie,
Byście w potrzebie z nich korzystały
Najlepiej, jak umiecie.

Q1UKDOI8yY_00000_WVI_007 Źródło: Marcin Brykczyński, Prawa Dziecka, „Pentliczek”, t. 23, 1993, dostępny w internecie: https://czasdzieci.pl/czytanki/id,479a5-marcin_brykczynski_o.html. https://czasdzieci.pl/czytanki/id,479a5-marcin_brykczynski_o.html.

COVID‑19: 168 mln dzieci na świecie niemal od roku ani razu nie poszło do szkoły

RSon6IEoAgiLX

Ilustracja, która przedstawia dane statystyczne odnoszące się do sytuacji dzieci na świecie, które nie uczęszczają do szkoły, ze względu na sytuację związaną z COVID‑19.

Ilustracja przedstawia tabelę prezentującą dane dotyczące liczby krajów gdzie szkoły są zamknięte od roku oraz liczbę dzieci (w milionach i procentach), które nie mogą chodzić do szkoły z powodu pandemii COVID‑19.

Dane odnoszą się do kontynetów:

- Azja Wschodnia i Pacyfik;

- Bliski Wschód i Afryka Północna;

- Afryka Wschodnia i Południowa;

- Afryka Zachodnia i Środkowa;

- Europa i Azja Środkowa;

- Ameryka Środkowa i Karaiby;

- Azja Południowa.

Na terenie Azji Wschodniej i Pacyfiku jeden kraj miał zamknięte szkoły przez cały rok.

Na terenie Bliskiego Wschodu i Afryki Północnej trzy kraje miały zamknięte szkoły przez cały rok.

Na terenie Afryki Wschodniej i Południowej, Afryki Zachodniej i Środkowej, Europy i Azji Środkowej nie odnotowano krajów, w których szkoły były zamknięte przez cały rok.

Na terenie Ameryki Środkowej i Karaibów dziewięć krajów miało zamknięte szkoły przez cały rok.

Na terenie Azji Południowej jeden kraj miał zamknięte szkoły przez cały rok.

Dane w milionach i procentach przedstawiające: liczbę dzieci w poszczególnych kontynentach nie uczęszczających do szkoły:

- Azja Wschodnia i Pacyfik: 25 milionów dzieci (15%);

- Bliski Wschód i Afryka Północna: 9 milionów dzieci (5%);

- Afryka Wschodnia i Południowa, Afryka Zachodnia i Środkowa, Europa i Azja Środkowa - brak danych;

- Ameryka Środkowa i Karaiby: 98 milionów dzieci (58%);

 - Azja Południowa: 37 milionów dzieci (22%).