Temat

Znaczenie soczewki w moim aparacie fotograficznym

Etap edukacyjny

Drugi

Podstawa programowa

Klasy IV‑VI

II. Programowanie i rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych. Uczeń:

3) przygotowuje i prezentuje rozwiązania problemów, posługując się podstawowymi aplikacjami (edytor tekstu oraz grafiki, arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezentacji multimedialnej) na swoim komputerze lub w chmurze, wykazując się przy tym umiejętnościami:

a) tworzenia ilustracji w edytorze grafiki: rysuje za pomocą wybranych narzędzi, przekształca obrazy, uzupełnia grafikę tekstem,

b) tworzenia dokumentów tekstowych: dobiera czcionkę, formatuje akapity, wstawia do tekstu ilustracje, napisy i kształty, tworzy tabele oraz listy numerowane i punktowane,

c) korzystania z arkusza kalkulacyjnego w trakcie rozwiązywania zadań związanych z prostymi obliczeniami: wprowadza dane do arkusza, formatuje komórki, definiuje proste formuły i dobiera wykresy do danych i celów obliczeń,

d) tworzenia krótkich prezentacji multimedialnych łączących tekst z grafiką, korzysta przy tym z gotowych szablonów lub projektuje według własnych pomysłów;

Czas

45 minut

Cel ogólny

Tworzy prezentację multimedialną z zastosowaniem animacji.

Cele szczegółowe

1. Modyfikuje fotografie przy użyciu programu graficznego.

2. Tworzy tabele i wykresy w arkuszu kalkulacyjnym.

3. Stosuje animację w prezentacji multimedialnej.

Efekty uczenia

Uczeń:

- przygotowuje prezentację multimedialną z zastosowniem animacji,

- przygotowuje informacje statystyczne przy użyciu arkusza kalkulacyjnego.

Metody kształcenia

1. Dyskusja.

2. Praca z komputerem.

Formy pracy

1. Praca indywidualna.

2. Praca grupowa.

Etapy lekcji

Wprowadzenie do lekcji

W aparatach fotograficznych bardzo ważną rolę spełnia układ optyczny, którego głównym elementem jest soczewka, a najczęściej skomplikowany układ wielu soczewek. Jest on odpowiedzialny za modyfikowanie drogi, po której porusza się światło rejestrowane przez matrycę cyfrową (rzadko już przez błonę światłoczułą – w aparatach analogowych).

Twoim zadaniem jest przedstawienie w prezentacji multimedialnej, w jaki sposób powstaje obraz w aparacie fotograficznym. Na podstawie prostego modelu:

- przedstaw bieg promieni świetlnych w aparacie,
- dokonaj analizy powstawania obrazu powiększonego,
- objaśnij podstawowe pojęcia opisujące układ optyczny aparatu,
- opisz, jaki wpływ na powiększenie ma ogniskowa soczewki.

Przygotowanie do prezentacji:

- wyszukaj w Internecie informacje na temat soczewek, ich własności i zastosowania,
- w programie graficznym narysuj, w jaki sposób promienie światła przechodzą przez soczewki w zależności od kształtu (rozważ dwa przypadki: soczewki skupiającej i rozpraszającej),
- za pomocą arkusza kalkulacyjnego:

- wykonaj obliczenia wielkości obrazu w wyniku zastosowania pojedynczej soczewki skupiającej,
- efekty obliczeń przedstaw na wykresie, którego typ dobierz samodzielnie.

Do wykonania projektu potrzebujesz stanowisko komputerowe wyposażone w:

- program graficzny,
- arkusz kalkulacyjny,
- program do tworzenia prezentacji multimedialnych
- podłączenie do sieci Internet dające możliwość wyszukiwania informacji w zasobach internetowych.

Realizacja lekcji

Masz już wszystkie potrzebne materiały do przygotowania prezentacji multimedialnej. Nim przystąpisz do jej tworzenia w wybranym przez Ciebie programie starannie ją zaplanuj. Przemyśl układ i treść kolejnych slajdów. Zastanów się, w jaki sposób je zaprezentujesz.

W programie do tworzenia prezentacji multimedialnej:

- Przygotuj stronę tytułową zawierającą tytuł, imię i nazwisko przygotowującego prezentację, datę, możesz również dodać elementy graficzne,
- Stwórz animowany slajd pokazujący, w jaki sposób promień światła przechodzi przez soczewkę w uproszczonym modelu aparatu. Zastosuj do tego celu animację niestandardową zwaną ścieżką ruchu.
- Na kolejnych slajdach: rodzaje soczewek, wielkości charakteryzujące soczewki, wykorzystanie soczewki w układzie optycznym aparatu fotograficznego, zastosowanie soczewek.
- Na kolejnym slajdzie umieść  obliczenia i wykonany w arkuszu kalkulacyjnym wykres. Skorzystaj z możliwości kopiowania i wklejania obiektów pomiędzy dokumentami.
- Na osobnym slajdzie umieść źródła, z których korzystałeś pozyskując informacje do wykonania prezentacji.

[Grafika interaktywna]

Zastanów się nad metodą prezentacji przygotowanych slajdów, aby zaciekawić jej odbiorców. W tym celu zastosuj:

- wybrane animacje wejścia elementów na slajd,
- dobierz przejścia slajdów.

Zapisz prezentację w wybranej lokalizacji na dysku swojego komputera.

Skopiuj plik z prezentacją do wirtualnego dysku. Wcześniej uzgodnij z nauczycielem wybór tego dysku. Udostępnij go swojemu nauczycielowi.

Podsumowanie lekcji

Przygotuj się do zaprezentowania swojej pracy. Przećwicz prezentację przed lustrem lub kimś z domowników. Trzymaj się wyznaczonego czasu. Przed wystąpieniem w klasie sprawdź, czy wszystkie potrzebne urządzenia zostały podłączone do komputera.