Metadane scenariusza

Scenariusz lekcji – Sieci komputerowe – budowa i rodzaje

1. 3. 1. Poznanie koniecznych elementów sieci komputerowej.

      2. Poznanie rodzajów sieci ze względu na architekturę.

      3. Poznanie różnych topologii sieciowych.

      4. Poznanie najważniejszych technologii sieci.

   4. 5. Kształcenie umiejętności rozróżniania sieci komputerowych.

      6. Kształcenie umiejętności korzystania i zabezpieczania zasobów sieciowych.

1. Dyskusja problemowa.

2. Wykład.

3. Prezentacja.

4. Praca z tekstem przewodnim.

5. Praca indywidualna przy komputerze.

Środki dydaktyczne

1. Prezentacja multimedialna: „Sieci komputerowe”.

2. Karta pracy ucznia: „Sieci komputerowe - krzyżówka”.

Przebieg lekcji

Faza przygotowawcza

Sprawdzenie listy obecności, zapoznanie z tematyką zajęć, zapisanie tematu lekcji, załogowanie do systemu.

6. 7. Nauczyciel zadaje zapytanie: „Jak ważne dla przepływu danych i szybkości komunikacji w obecnym społeczeństwie informacyjnym są sieci komputerowe? Prosi o przykłady. Dyskusja.

Uczniowie podają przykłady zastosowań sieci komputerowych – w bankowości, handlu, edukacji. (3 min)

8. Czy podobne warunki spełniają sieci komputerowe: szkolna i banku?

Uczniowie wskazują na konieczność dobrego zabezpieczenia danych bankowych oraz ich częstej aktualizacji, a także bezawaryjności; sieć szkolna powinna spełniać wymagania dostępu bardzo wielu użytkowników o różnych uprawnieniach do zasobów sieciowych. (3 min)

9. Nauczyciel przedstawia wykład dotyczący różnorodności budowy sieci komputerowych w zależności od zastosowań. Prezentuje pokaz multimedialny wspomagający wykład.

Uczniowie słuchają wykładu i oglądają prezentację. (20 min)

10. Nauczyciel podsumowuje wykład i dyktuje notatkę do zeszytu:

Rodzaje sieci:

- ze względu na odległości miedzy komputerami: LAN – lokalna, WAN – rozległa, MAN – miejska;

- ze względu na architekturę: równorzędne – peer to peer oraz dedykowane, czyli typu klient‑serwer;

- ze względu na topologię: gwiazda, pierścień, magistrala, hierarchiczna. (10 min)

Faza podsumowująca

Nauczyciel wskazuje na konieczne komponenty sieci – sprzętowe i programowe oraz konieczność dobrego zaplanowania struktury sieci w zależności od potrzeb.

Uczniowie notują podsumowanie:

Aby istniała sieć komputerowa, koniecznych jest wiele składników:

• serwer - komputer o dużej mocy obliczeniowej oraz oprogramowaniu niezbędnym do przechowywania aplikacji realizujących usługi sieciowe i danych użytkowników;

• stacje robocze (terminale), na których instalowane jest oprogramowanie sieciowe nazywane klientem;

• media do transmisji danych - kable, światłowody, fale radiowe;

• osprzęt sieciowy - karty sieciowe, modemy, routery, koncentratory (huby), przełączniki (switche), access pointy;

• zasoby sieciowe - wspólny sprzęt, programy, bazy danych;

• oprogramowanie sieciowe - to programy komputerowe, dzięki którym możliwe jest przesyłanie informacji między urządzeniami sieciowymi;

• protokoły sieciowe.

5. 8. Witold Wrotek, Technologia informacyjna, Informatyka Europejczyka.

   9. strony internetowe:

http://pl.wikipedia.org/wiki/

http://www.ws‑webstyle.com/cms.php/netopedia/sieci_komputerowe

http://student.wsu.kielce.pl/d64/zakres_s.htm

Sieci komputerowe

Prezentacja:

Sieci komputerowe

Zadanie domowe

Opisz i wykonaj przykładowy rysunek ilustrujący topologię Twojej szkolnej sieci komputerowej.