Sprawdź się

Pokaż ćwiczenia:

Ćwiczenie 1

R1XD6G8uyF6QQ

Zaznacz nazwę procesów, w wyniku których może dojść do rozdzielenia genów leżących na tym samym chromosomie. Możliwe odpowiedzi: 1. crossing-over, 2. translokacja, 3. transkrypcja, 4. translacja

Ćwiczenie 2

R1BDD43gBDtl8

Łączenie par. Oceń prawdziwość poniższych zdań i zaznacz odpowiedź Prawda lub Fałsz.. Na jednym chromosomie znajduje się jeden gen. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Geny sprzężone zawsze dziedziczą się wspólnie. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Do gamet rozchodzi się jedna połówka chromosomu z pary chromosomów homologicznych. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz

Ćwiczenie 3

Re20UV2fWmsVj

Zaznacz prawidłowe dokończenie zdania.

Sprzężenie genów oznacza się zazwyczaj z wykorzystaniem… Możliwe odpowiedzi: 1. kreski ułamkowej, 2. dwukropka, 3. średnika, 4. dywizu

RNe8yGpFS3eyD2

Ćwiczenie 4

Uzupełnij poniższy tekst, wybierając odpowiednie sformułowania. Allele genów sprzężonych znajdują się na tych samychróżnych chromosomach i wspólnieosobno rozchodzą się do gamet. W ten sposób powstają dwacztery typy gamet pod względem rozpatrywanych genów. Allele genów niesprzężonych znajdują się na chromosomach homologicznychniehomologicznych i wspólnieosobno rozchodzą się do gamet. W ten sposób powstają dwacztery typy gamet pod względem rozpatrywanych genów.

Ćwiczenie 5

R1PCaQR9Cn3bd

Przyporządkuj definicje do odpowiadających im haseł. 1. translokacja, 2. geny niesprzężone, 3. delecja, 4. crossing-over, 5. rekombinant, 6. geny sprzężone, 7. translacja – geny znajdujące się na tym samym chromosomie

1. translokacja, 2. geny niesprzężone, 3. delecja, 4. crossing-over, 5. rekombinant, 6. geny sprzężone, 7. translacja – geny znajdujące się na chromosomach niehomologicznych

1. translokacja, 2. geny niesprzężone, 3. delecja, 4. crossing-over, 5. rekombinant, 6. geny sprzężone, 7. translacja – zjawisko wymiany fragmentów chromatyd chromosomów homologicznych

1. translokacja, 2. geny niesprzężone, 3. delecja, 4. crossing-over, 5. rekombinant, 6. geny sprzężone, 7. translacja – mutacja prowadząca do przeniesienia fragmentu chromosomu na inny chromosom lub w inne miejsce tego samego chromosomu

1. translokacja, 2. geny niesprzężone, 3. delecja, 4. crossing-over, 5. rekombinant, 6. geny sprzężone, 7. translacja – osobnik mieszańcowy powstały z gamet wytworzonych w procesie crossing-over

Ćwiczenie 6

RFk4TaG2kJ26s

Wyjaśnij dlaczego w przypadku sprzężenia cech i przy braku rekombinacji w pokoleniu potomnym podwójnych heterozygot obserwowane są dwie klasy osobników w stosunku 3:1. (Uzupełnij).

Zastanów się, jak wygląda dziedziczenie cech sprzężonych i w jakim układzie trafiają one do gamet w wyniku mejozy.

Geny kodujące cechy sprzężone znajdują się na tym samym chromosomie, przez co allele obecne na jednym chromosomie trafiają do jednej gamety. W ten sposób u podwójnie heterozygotycznych rodziców tworzą się dwa typy gamet: jedna zawierająca allele dominujące, druga z allelami recesywnymi. Ich połączenie umożliwia powstanie dwóch klas osobników w stosunku 3:1.

Ćwiczenie 7

RBAFrIi84IxgH

Wykonaj krzyżówki dwóch podwójnie heterozygotycznych organizmów AaBb, zakładając, że cechy są i nie są ze sobą sprzężone. Podaj stosunek fenotypowy potomstwa w obu przypadkach oraz wyjaśnij różnicę w liczbie klas osobników potomnych przy założeniu braku rekombinacji genetycznej. (Uzupełnij).

Przy sprzężeniu cech, gdy nie zachodzi rekombinacja genetyczna, powstają dwa typy gamet.

Gdy cechy są sprzężone, stosunek fenotypów potomstwa to 3:1, a gdy nie są one sprzężone, stosunek ten wynosi 9:3:3:1. Różnica w liczbie klas osobników potomnych wynika z różnej liczby typów gamet w obu scenariuszach. Jeśli cechy są sprzężone i nie zachodzi rekombinacja genetyczna, wtedy powstają dwa typy gamet. W przypadku cech niesprzężonych typów gamet jest cztery.

RGZhrOAYdM6uB

Ilustracja — Źródło: Englishsquare.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Ćwiczenie 8

Skrzyżowano dwie podwójnie heterozygotyczne muszki owocowe (genotyp DdBb) o normalnych odnóżach i brązowym ciele. W tabeli przedstawiono uzyskany rozkład fenotypów wśród muszek z pokolenia FIndeks dolny 1.

D – normalne odnóża

d – krótkie odnóża

B – brązowe ciało

b – czarne ciało

Fenotyp potomstwa	Liczba osobników
Normalne odnóża, brązowe ciało	295
Krótkie odnóża, brązowe ciało	9
Normalne odnóża, czarne ciało	12
Krótkie odnóża, czarne ciało	98

Określ, czy analizowane cechy są ze sobą sprzężone. Odpowiedź uzasadnij.

RxoV0cBDqZrYk

(Uzupełnij).

Zwróć uwagę na proporcje osobników o poszczególnych fenotypach.

Cechy są ze sobą sprzężone, ponieważ uzyskany stosunek fenotypowy odbiega od rozkładu opisywanego drugim prawem Mendla (9:3:3:1). Wśród potomstwa pojawiają się cztery klasy osobników, z czego dwie są liczniejsze, a dwie znacznie mniej liczne, co wynika ze zjawiska crossing‑over.

Film samouczek

Dla nauczyciela

Sprawdź się