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Esercizio 1

Abbina i voti alla descrizione.

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4 Możliwe odpowiedzi: 1. SUFFICENTE, 2. BUONO, 3. SCARSO, 4. INSUFFICENTE, 5. OTTIMO, 6. ECCELLENTE, 7. DISCRETO 5 Możliwe odpowiedzi: 1. SUFFICENTE, 2. BUONO, 3. SCARSO, 4. INSUFFICENTE, 5. OTTIMO, 6. ECCELLENTE, 7. DISCRETO 6 Możliwe odpowiedzi: 1. SUFFICENTE, 2. BUONO, 3. SCARSO, 4. INSUFFICENTE, 5. OTTIMO, 6. ECCELLENTE, 7. DISCRETO 7 Możliwe odpowiedzi: 1. SUFFICENTE, 2. BUONO, 3. SCARSO, 4. INSUFFICENTE, 5. OTTIMO, 6. ECCELLENTE, 7. DISCRETO 8 Możliwe odpowiedzi: 1. SUFFICENTE, 2. BUONO, 3. SCARSO, 4. INSUFFICENTE, 5. OTTIMO, 6. ECCELLENTE, 7. DISCRETO 9 Możliwe odpowiedzi: 1. SUFFICENTE, 2. BUONO, 3. SCARSO, 4. INSUFFICENTE, 5. OTTIMO, 6. ECCELLENTE, 7. DISCRETO 10 Możliwe odpowiedzi: 1. SUFFICENTE, 2. BUONO, 3. SCARSO, 4. INSUFFICENTE, 5. OTTIMO, 6. ECCELLENTE, 7. DISCRETO
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
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Esercizio 2

Leggi il testo e completalo con le parole mancanti.

Przeczytaj tekst i uzupełnij go brakującymi wyrazami.

R1DAgdq7lGyZl
Una gita scolastica
Wycieczka szkolna
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, grafika: Unsplash.com, licencja: CC BY 3.0.
R1LUzhHgDN2KY
Sofia lavora a scuola. Lei è un'1. conferenza, 2. istruzione, 3. insegnante, 4. creazione, 5. lezioni, 6. educare, 7. compiti, 8. corregge di geografia. Oltre a insegnare ed 1. conferenza, 2. istruzione, 3. insegnante, 4. creazione, 5. lezioni, 6. educare, 7. compiti, 8. corregge i suoi studenti, deve anche fare molte altre cose a casa. Dedica molto tempo alla preparazione delle 1. conferenza, 2. istruzione, 3. insegnante, 4. creazione, 5. lezioni, 6. educare, 7. compiti, 8. corregge e alla 1. conferenza, 2. istruzione, 3. insegnante, 4. creazione, 5. lezioni, 6. educare, 7. compiti, 8. corregge di schemi. Di tanto in tanto 1. conferenza, 2. istruzione, 3. insegnante, 4. creazione, 5. lezioni, 6. educare, 7. compiti, 8. corregge i test e controlla i 1. conferenza, 2. istruzione, 3. insegnante, 4. creazione, 5. lezioni, 6. educare, 7. compiti, 8. corregge per casa. Di recente ha deciso di portare i suoi studenti in viaggio di 1. conferenza, 2. istruzione, 3. insegnante, 4. creazione, 5. lezioni, 6. educare, 7. compiti, 8. corregge a un parco nazionale. Pertanto vuole organizzare una 1. conferenza, 2. istruzione, 3. insegnante, 4. creazione, 5. lezioni, 6. educare, 7. compiti, 8. corregge genitori-insegnanti per discutere i dettagli della gita.
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
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Esercizio 3

Completa le frasi con i verbi nella forma grammaticale corretta.

Uzupełnij zdania czasownikami w odpowiedniej formie gramatycznej.

R1BeR9P2DFqBJ
Oggi la classe di Andrea (avere) Tu uzupełnij una giornata molto simpatica a scuola. Al mattino, per le prime due ore, i ragazzi (andare) Tu uzupełnij con la professoressa di storia al Museo del Risorgimento. Poi, alla lezione di matematica, l'insegnante (dimenticare) Tu uzupełnij di portare i test da casa e gli studenti non (dovere) Tu uzupełnij scrivere la prova. Durante la lezione di italiano, la classe (guardare) Tu uzupełnij un bellissimo film, premio Oscar. Alla fine della giornata, (essere) Tu uzupełnij molto fortunati: (convincere) Tu uzupełnij l'insegnante di fisica a fare lezione nel cortile della scuola.
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Esercizio 4

Scegli la risposta giusta.

Wybierz właściwą odpowiedź.

Rsln3h56QdOQF
Łączenie par. . In Italia l'istruzione nelle scuole secondarie dura quattro o cinque anni.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso. Gli insegnanti della scuola secondaria non vanno in gita con i loro studenti.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso. In Italia gli studenti hanno solo esami scritti.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso. Gli studenti delle scuole superiori in Italia possono partecipare alle Olimpiadi di diverse materie.. Możliwe odpowiedzi: Vero, Falso
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Esercizio 5

Indica la parola corretta.

Wskaż odpowiednie słowo.

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L'insegnante di scuola superiore è un docente/maestro che studia/insegna agli studenti delle scuole primarie/secondarie di secondo grado. Può essere un insegnante di discipline umanistiche/scientifiche come matematica, fisica, chimica o biologia, tecniche/umanistiche, come lingua e letteratura, latino, arte..., oppure tecniche. Lo scopo del suo lavoro è sempre quello di educare/scoraggiare gli studenti e trasmettere voti/competenze specifiche in una materia determinata. L'insegnante di scuola superiore valuta/dedica le conoscenze e le competenze acquisite dagli studenti tramite interrogazioni, test e verifiche. Un tale professore è poco/anche responsabile della disciplina dei ragazzi, durante le attività in classe e nei laboratori, nell'intervallo, durante il pranzo in mensa/bar e durante le visite didattiche e i viaggi di istruzione/gruppo. Un insegnante delle scuole superiori svolge anche molte altre attività al di fuori dell'orario scolastico/settimanale. Oltre a preparare lezioni e correggere efetti/compiti e verifiche, contribuisce attivamente alla vita dell’istituto: partecipa alle riunioni/lotte con colleghi e coordinatori di classe, collabora con altri insegnanti e realizza vari progressi/progetti scolastici.
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Esercizio 6

Risolvi il cruciverba e scopri come si chiama l’insegnante della scuola primaria in Italia.

Rozwiąż krzyżówkę i dowiedz się, jak nazywa się nauczyciel we włoskiej szkole podstawowej.

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Odpowiedz na pytania lub uzupełnij tekst. 1. Le attività scolastiche fatte dallo studente a casa., 2. L’incontro del docente con i genitori degli studenti., 3. Il voto migliore nel sistema scolastico italiano, corrisponde al 10., 4. Un altro nome per la prova scolastica., 5. Lo studente lo riceve per il suo lavoro., 6. La prova può essere scritta o..., 7. È creato dall'insegnante per preparare la lezione.
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
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Esercizio 7

Stai parlando con un amico/un'amica dall'Italia. Digli se ti piacerebbe diventare insegnante? Perché? Elenca almeno tre motivi.

Rozmawiasz z kolegą/koleżanką z Włoch. Powiedz, czy chciałbyś/chciałabyś zostać nauczycielem? Dlaczego? Wymień przynajmniej trzy powody.

R16eDiFIVYMX5
(Uzupełnij).
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.
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Esercizio 8

Immagina di diventare insegnante. Scrivi quale materia vorresti insegnare e perché. Indica tre ragioni.

Wyobraź sobie, że zostajesz nauczycielem. Napisz, jakiego przedmiotu chciałbyś uczyć i dlaczego. Podaj trzy powody.

Rkr3o0UQ9cnrD
(Uzupełnij).
Źródło: Zespół autorski Politechniki Łódzkiej i Uniwersytetu Łódzkiego, licencja: CC BY-SA 3.0.