Sprawdź się

Pokaż ćwiczenia:

RlOqRhfIBLwUR1

Ćwiczenie 1

Zaznacz poprawne dokończenie zdania.

Bakterie brodawkowe z rodziny Rhizobiaceae mogą prowadzić proces wiązania azotu...

wyłącznie w symbiozie z roślinami motylkowymi.
w symbiozie ze wszystkimi roślinami.
wyłącznie w symbiozie z roślinami jednoliściennymi.
wyłącznie w symbiozie z roślinami dwuliściennymi.

R1D2X8OFnILqo1

Ćwiczenie 2

Wskaż zdania prawdziwe i zdania fałszywe.

	Prawda	Fałsz
Wiązanie azotu atmosferycznego przez bakterie polega na redukcji azotu cząsteczkowego N₂ do jonów amonowych.	□	□
Brodawki korzeniowe powstają z kory wtórnej korzenia.	□	□
Nitrogenaza i reduktaza nitrogenazowa to kompleks enzymatyczny umożliwiający bakteriom wiązanie azotu cząsteczkowego N₂.	□	□
Wiązanie symbiotyczne azotu prowadzone jest przez bakterie z rodzajów: Azotobacter, Azotococcu i Azospirillum.	□	□

R6WS9zDyYnM6B1

Ćwiczenie 3

Przyporządkuj bakterie do właściwych grup.

Clostridium, Rhiziobium, Azotobacter, Rhodobacter, Bradyrhizobium, Azospirillum, Azotococcu

Bakterie symbiotyczne
Bakterie niesymbiotyczne

R1ZeSmrGUYY0F2

Ćwiczenie 4

Uzupełnij poniższe równanie.

$8$ , $H_{2}$ , $ATP$ , ${NH}_{3}$ , ${NH}_{2}$ , $ADP$ , $16$ , $H^{+}$

$N_{2} + 8$ $+ 8 e^{-} +$ $ATP \to 2$ $+$ $+ 16$ $+ 16 P_{i}$

Ćwiczenie 5

R16qB4JPEhWVz

Uzupełnij tekst, przeciągając podane poniżej sformułowania we właściwe miejsca. Azot to jeden z 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych niezbędnych roślinom do prawidłowego rozwoju. Cząsteczka azotu posiada 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych wiązanie kowalencyjne. Przekształcanie azotu atmosferycznego w amoniak jest procesem pochłaniającym 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych energii i 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych obecności specjalistycznych kompleksów enzymatycznych. Rośliny, funkcjonując samodzielnie, nie mają takich zdolności, żyją więc w symbiozie z bakteriami, które dostarczają im amoniak. Bakteryjny kompleks pozwalający na wiązanie azotu nazywany jest 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych. Działa on jedynie w warunkach 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych i przy dużej dostępności energii. Aby zapewnić bakteriom odpowiednie warunki do wiązania azotu, roślina zaopatruje je w dużą ilość 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych oraz wytwarza specjalne narośla zwane 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych. Zbudowane są one z komórek 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych bogatej w zewnętrzną warstwę 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych ograniczającą wymianę gazową. W takim środowisku wnikające do narośli bakterie przekształcają się w 1. pierwiastków biogennych, 2. kory pierwotnej, 3. kory wtórnej, 4. bardzo dużo, 5. niewiele, 6. podwójne, 7. ligninową, 8. brodawkami, 9. bulwkami, 10. celulozową, 11. nie wymaga, 12. wody, 13. bakteroidy, 14. mikroelementów, 15. nitrogenazą, 16. potrójne, 17. substancji odżywczych, 18. tlenowych, 19. wymaga, 20. beztlenowych i rozpoczynają zaopatrywanie rośliny w przyswajalny azot.

Uzupełnij tekst, przeciągając podane poniżej sformułowania we właściwe miejsca.

kory wtórnej, bulwkami, niewiele, tlenowych, kory pierwotnej, nitrogenazą, celulozową, wody, beztlenowych, bardzo dużo, wymaga, mikroelementów, nie wymaga, substancji odżywczych, potrójne, podwójne, brodawkami, pierwiastków biogennych, bakteroidy, ligninową

Azot to jeden z ................................................ niezbędnych roślinom do prawidłowego rozwoju. Cząsteczka azotu posiada ................................................ wiązanie kowalencyjne. Przekształcanie azotu atmosferycznego w amoniak jest procesem pochłaniającym ................................................ energii i ................................................ obecności specjalistycznych kompleksów enzymatycznych. Rośliny, funkcjonując samodzielnie, nie mają takich zdolności, żyją więc w symbiozie z bakteriami, które dostarczają im amoniak. Bakteryjny kompleks pozwalający na wiązanie azotu nazywany jest ................................................. Działa on jedynie w warunkach ................................................ i przy dużej dostępności energii. Aby zapewnić bakteriom odpowiednie warunki do wiązania azotu, roślina zaopatruje je w dużą ilość ................................................ oraz wytwarza specjalne narośla zwane ................................................. Zbudowane są one z komórek ................................................ bogatej w zewnętrzną warstwę ................................................ ograniczającą wymianę gazową. W takim środowisku wnikające do narośli bakterie przekształcają się w ................................................ i rozpoczynają zaopatrywanie rośliny w przyswajalny azot.

Ćwiczenie 6

RaONhx4kW4Ylu

Spośród podanych poniżej organizmów zaznacz wszystkie rośliny i bakterie mogące wchodzić w symbiozę opartą na azocie.

rośliny motylkowe
bakterie brodawkowe z rodziny Rhizobiaceae
bakterie tlenowe z rodzaju Azotobacter
wolnożyjące bakterie beztlenowe Clostridium
groch, łubin, soja, koniczyna łąkowa
trawa polna, jabłoń domowa, pomidor

Ćwiczenie 7

Począwszy od lat 60. nastąpił bardzo szybki wzrost produkcji antropogenicznego azotu i obecnie ta pula azotu jest prawdopodobnie największym źródłem przyswajalnej formy azotu w biosferze. Wzrostowi zużycia nawozów azotowych towarzyszył na ogół proporcjonalny wzrost plonów roślin uprawnych. Zwłaszcza wzrost plonów zbóż, który przyczynił się do złagodzenia niedoborów żywności na świecie. Trzeba też pamiętać o kosztach środowiskowych tego postępu. Koszty te to przede wszystkim zanieczyszczenia cieków i zbiorników wodnych rozpuszczalnymi formami nawozów azotowych i fosforowych (eutrofizacja) oraz emisja do atmosfery nadmiernych ilości tlenków azotu, zwłaszcza NIndeks dolny 2O, oraz COIndeks dolny 2 i CHIndeks dolny 4, które są gazami w największym stopniu odpowiedzialnymi za efekt cieplarniany i globalne ocieplenie.

RsshqdCV7lMs6

Przeanalizuj powyższy tekst i na jego podstawie wymień przynajmniej dwie zalety szczepienia korzeni uprawnych roślin motylkowych symbiotycznymi bakteriami wiążącymi azot.

131

Ćwiczenie 8

Poniżej przedstawiono tabelę „Porównanie plonowania roślin i niektórych właściwości gleby od wielu lat nienawożonej azotem, w zależności od udziału koniczyny w zmianowaniu”.

Zmianowanie	Plon roślin (jednostki zbożowe)	Azot całkowity (%)	Liczebność bakterii z rodziny Rhizobiaceae u koniczyny w 1 g gleby
A: pszenica ozima - jęczmień jary - kukurydza	132	0,046	639
B: pszenica ozima – jęczmień z wsiewką – mieszanka koniczyny z trawami	261	0,052	3330

Indeks górny Tabela: Porównanie plonowania roślin i niektórych właściwości gleby od wielu lat nienawożonej azotem, w zależności od udziału koniczyny w zmianowaniu. Źródło: S. Martyniuk, Znaczenie procesu biologicznego wiązania azotu atmosferycznego w eolnictwie ekologiczym, [w:] „Journal of Research and Applications in Agricultural Engineering”, 2008, t. 53, nr 4, s. 9–14. Indeks górny koniec

Znacznie lepsze plonowanie roślin w zmianowaniu B można przypisać głównie lepszemu zaopatrzeniu roślin w azot, dzięki procesowi wiązania azotu przez bakterie z rodziny Rhizobiaceae w symbiozie z koniczyną.

Na podstawie przedstawionych informacji oceń poprawność stwierdzenia: Wiązany przez bakterie z rodziny Rhizobiaceae azot zwiększa wielkość plonów jedynie tych roślin, z którymi bakterie pozostają w bezpośredniej symbiozie i nie ma żadnego wpływu na inne rośliny w tej samej uprawie. Odpowiedź uzasadnij.

Rg1djhU4UDiw1

Animacja

Dla nauczyciela