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Ordne die passenden Wörter und Wendungen den Oberbegriffen zu.
Przyporządkuj pasujące wyrazy i zwroty do kategorii.
Dopasuj nazwy kategorii. Schüleraustausch Możliwe odpowiedzi: 1. mit dem Reisebus, 2. Kultur kennen lernen, 3. Fremdsprache, 4. besichtigen, 5. 3-5 Tage lang,, 6. Klassenlehrer, 7. bewundern, 8. Kirche, 9. Museum, 10. Altstadt, 11. Stadttour, 12. Sprachkenntnisse verbessern, 13. Gastfamilie, 14. Klassenkameraden Klassenfahrt Możliwe odpowiedzi: 1. mit dem Reisebus, 2. Kultur kennen lernen, 3. Fremdsprache, 4. besichtigen, 5. 3-5 Tage lang,, 6. Klassenlehrer, 7. bewundern, 8. Kirche, 9. Museum, 10. Altstadt, 11. Stadttour, 12. Sprachkenntnisse verbessern, 13. Gastfamilie, 14. Klassenkameraden Sehenswürdigkeiten Możliwe odpowiedzi: 1. mit dem Reisebus, 2. Kultur kennen lernen, 3. Fremdsprache, 4. besichtigen, 5. 3-5 Tage lang,, 6. Klassenlehrer, 7. bewundern, 8. Kirche, 9. Museum, 10. Altstadt, 11. Stadttour, 12. Sprachkenntnisse verbessern, 13. Gastfamilie, 14. Klassenkameraden
Was passt hier zusammen? Verbinde.
Co tutaj pasuje? Połącz.
Połącz rzeczowniki z pasującymi czasownikami. mit der Bahn Możliwe odpowiedzi: 1. fahren, 2. teilnehmen, 3. bewundern, 4. machen, 5. kaufen, 6. organisieren den Klassenausflug Możliwe odpowiedzi: 1. fahren, 2. teilnehmen, 3. bewundern, 4. machen, 5. kaufen, 6. organisieren an der Klassenfahrt Możliwe odpowiedzi: 1. fahren, 2. teilnehmen, 3. bewundern, 4. machen, 5. kaufen, 6. organisieren eine Stadtour Możliwe odpowiedzi: 1. fahren, 2. teilnehmen, 3. bewundern, 4. machen, 5. kaufen, 6. organisieren die Altstadt Możliwe odpowiedzi: 1. fahren, 2. teilnehmen, 3. bewundern, 4. machen, 5. kaufen, 6. organisieren die Fahrkarten Możliwe odpowiedzi: 1. fahren, 2. teilnehmen, 3. bewundern, 4. machen, 5. kaufen, 6. organisieren
Welches Transportmittel haben die Reisenden gewählt?Hör dir die Aufnahme an und markiere die richtige Antwort.
Jaki środek transportu wybrali podróżni? Posłuchaj nagrania i zaznacz właściwą odpowiedź.
Posłuchaj i wybierz właściwą odpowiedź. Możliwe odpowiedzi: 1. autokar, 2. samolot, 3. pociąg
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Verbinde die Sätze, die dieselbe Bedeutung haben.
Połącz w pary zdania o takim samym znaczeniu.
Ergänze die Lücken.
Uzupełnij luki.
Uzupełnij luki. „Das Leben in einer Gastfamilie”
Meine Gastfamilie hat mich sehr freundlich 1. Sprachkenntnisse, 2. mitgenommen, 3. empfangen, 4. Kultur, 5. teilgenommen, 6. gelernt. Der Gastvater hat mich auf Ausflüge 1. Sprachkenntnisse, 2. mitgenommen, 3. empfangen, 4. Kultur, 5. teilgenommen, 6. gelernt und mit der Gastmutter habe ich zusammen Einkäufe auf dem Markt gemacht. Ich habe die Sprache schneller als in der Schule 1. Sprachkenntnisse, 2. mitgenommen, 3. empfangen, 4. Kultur, 5. teilgenommen, 6. gelernt und bestimmt meine 1. Sprachkenntnisse, 2. mitgenommen, 3. empfangen, 4. Kultur, 5. teilgenommen, 6. gelernt verbessert. Außerdem ich andere 1. Sprachkenntnisse, 2. mitgenommen, 3. empfangen, 4. Kultur, 5. teilgenommen, 6. gelernt kennen gelernt und am täglichen Leben 1. Sprachkenntnisse, 2. mitgenommen, 3. empfangen, 4. Kultur, 5. teilgenommen, 6. gelernt.
Was hast du auf deiner letzten Klassenfahrt besichtigt? Beantworte die Frage.
Co zwiedziłeś podczas ostatniej wycieczki szkolnej? Odpowiedz na pytanie.
Nimm an einer Diskussion im Internetforum zum Thema „Die Sehenswürdigkeiten Dresdens” teil. Beschreibe, warum der Ausflug nach Dresden eine gute Idee für einen Klassenausflug ist.
Weź udział w dyskusji na internetowym forum na temat zabytków w Dreźnie. Opisz, dlaczego wyjazd do Drezna jest dobrym pomysłem na wycieczkę klasową.