Wiesz już, że część pierwiastków tworzy jony, które nadają barwę ich roztworom wodnym. Wśród nich znajdują się m.in. ${\text{Ni}}^{2+}$, ${\text{Fe}}^{2+}$, ${\text{Cu}}^{2+}$, ${\text{Cr}}^{3+}$. W celu odbarwienia roztworów soli tych metali, zostały przeprowadzone doświadczenia:

RbtS30vtSlvzQ

Ilustracja przedstawiająca cztery probówki w pierwszej znajduje się zielony roztwór jonów niklu ${\text{Ni}}^{2+}$, w drugiej żółtawy roztwór jonów żelaza ${\text{Fe}}^{2+}$, w trzeciej znajduje się niebieski roztwór jonów miedzi ${\text{Cu}}^{2+}$, a w ostatniej ciemnozielony roztwór jonów chromu ${\text{Cr}}^{3+}$. Do wnętrza każdej z probówek skierowana jest strzałka, nad którą znajduje się symbol ołowiu $\text{Pb}$.

Przedstaw w formie jonowej zapis tych reakcji, które zachodzą, ale równocześnie przebieg odbarwienia roztworów albo napisz, że reakcja zachodzi bez odbarwienia lub że nie zachodzi wcale.

Zapisz przykład równania reakcji, w której bierze udział metal i której produktem jest wodorotlenek wapnia.

Przeprowadzonych zostało kilka doświadczeń, celem porównania aktywności wybranych metali. Następnie wyciągnięto wnioski w postaci równań chemicznych i zapisano je poniżej:

Na podstawie powyższych równań reakcji, uporządkuj badane metale (cynk, żelazo oraz miedź) pod względem ich aktywności w kolejności rosnącej (najmniej aktywny u góry, najbardziej na dole).

Przy użyciu równań w formie cząsteczkowej, zapisz, jakie przemiany zostały przedstawione na podanym poniżej schemacie. Zapisz nazwy wszystkich występujących związków żelaza.

Rquj8m7vno85c

Ilustracja przedstawiająca schematycznie ciąg reakcji, w których początkowym substratem jest żelazo. Od żelaza poprowadzone są dwie strzałki pierwsza do dołu, zaś druga w prawo. Obok strzałki skierowanej do dołu zapisano cyfrę jeden, za strzałką znajduje się cząsteczka chlorku żelaza(<math aria‑label="dwa">II) ${\text{FeCl}}_2$. Od ${\text{FeCl}}_2$ poprowadzono strzałkę skierowaną w górę, nad którą znajduje się cyfra pięć, za strzałką cząsteczka wodorotlenku żelaza(<math aria‑label="dwa">II) $\text{Fe}{\left(\text{OH}\right)}_2$, od którego poprowadzono do góry strzałkę, obok której zapisano cyfrę sześć, za strzałką znajduje się cząsteczka wodorotlenku żelaza(<math aria‑label="trzy">III) $\text{Fe}{\left(\text{OH}\right)}_3$. Nad strzałką poprowadzoną od żelaza w prawo znajduje się cyfra dwa, za strzałką znajduje się cząsteczka chlorku żelaza(<math aria‑label="trzy">III) ${\text{FeCl}}_3$, od której porowadzona jest strzałka, nad którą znajduje się cyfra trzy. Strzałka prowadzi do opisanego już na schemacie wodorotlenku żelaza(<math aria‑label="trzy">III) $\text{Fe}{\left(\text{OH}\right)}_3$. Od $\text{Fe}{\left(\text{OH}\right)}_3$ poprowadzona jest strzałka w prawo, nad którą znajduje się cyfra cztery, za strzałką znajduje się cząsteczka tlenku żelaza(<math aria‑label="trzy">III) ${\text{Fe}}_2{\text{O}}_3$.

Zaprojektuj doświadczenie, w którym wykażesz, że srebro jest mniej aktywne od wodoru, a cynk bardziej aktywny od wodoru.