Przypomnij sobie zwierzęce symbole państw odgrywających najważniejszą rolę polityczną i gospodarczą na przełomie XIX i XX w. Zastanów się, czym dla ówczesnych ludzi były zmiany dokonujące się dzięki nowinkom technicznym.

Podaj nazwy dwóch państw, które połączył kabel atlantycki.
Wielka Brytania i Stany Zjednoczone.

Napisz, pod postacią jakich symboli zostały te państwa przedstawione. Przedstawiono je pod postaciami lwa (Wielka Brytania) oraz orła (USA).

Wyjaśnij, dlaczego poprowadzenie kabla telegraficznego przez Atlantyk określono jako „ósmy cud świata”. Było siedem cudów świata – antycznych budowli i dzieł sztuki, które Grecy wyróżnili ze względu na wyjątkowe walory artystyczne, rozmiary, przepych. Kabel atlantycki stał się w XIX w. ósmym, ponieważ był niezwykłym rozwiązaniem, połączeniem technicznym ułatwiającym komunikację pomiędzy kontynentami.

Przypomnij sobie początki kina. Zwróć uwagę na osoby siedzące na widowni.

Podaj nazwę wynalazku prezentowanego na ilustracji. Kinematograf, czyli projektor do wyświetlania filmów.

Oceń, czy wynalazek ten był dostępny dla wszystkich. W odpowiedzi uwzględnij treść rysunku. Wynalazek ten stał się jednym z elementów kultury masowej. Na ilustracji na widowni siedzą ludzie w różnym wieku, o różnym statusie społecznym.

Zwróć uwagę na to, o jakich zjawiskach wspomina autor tekstu i kiedy się one pojawiły. Zastanów się, w jaki sposób inne czynniki – związane z edukacją czy ekonomią – miały wpływ na dostępność tych instytucji dla całego społeczeństwa.

Udowodnij, podając dwa argumenty, że tekst odnosi się do wieku XIX. Tekst omawia problemy związane z dostępnością kultury masowej, wolnością prasy i powszechnością szkolnictwa, a te zjawiska znane są dopiero od XIX w.

Wyjaśnij, dlaczego dostępność gmachów użyteczności publicznej była tylko teoretyczna. Istotną przeszkodą w dostępności były koszty, wielu ludzi po prostu nie było stać na bilety na koncert; ponadto wciąż wśród niższych warstw społecznych analfabetyzm był powszechny.