Superkucharz. Działania na ułamkach dziesiętnych.

Scenariusz lekcji

1. Cele lekcji

   1. Wiadomości
      Uczeń zna:

      • algorytmy działań na ułamkach dziesiętnych.

   2. Umiejętności
      Uczeń:

      • potrafi współpracować w grupie,

      • potrafi wykorzystać poznane wiadomości i umiejętności do zadań praktycznych.

1. Metoda pracy Praca w grupach.

2. Środki dydaktyczne Karty pracy.

3. Przebieg lekcji

   3. Faza przygotowawcza

      1. Sprawy organizacyjno - porządkowe:

         • sprawdzenie obecności,

         • podział klasy na grupy 4 osobowe (wybranie w każdej grupie lidera – szefa kuchni oraz sekretarza - księgowego).

      2. Przypomnienie wiadomości i umiejętności z poprzednich lekcji – działania na ułamkach dziesiętnych.

      3. Określenie celu i formy pracy na lekcji: cel – ustalenie listy produktów potrzebnych do zrobienia drugiego śniadania dla całej klasy mając do dyspozycji 100 zł.

      4. Podanie i zapisanie tematu lekcji: Superkucharz. Działania na ułamkach dziesiętnych.

   4. Faza realizacyjna

      5. Wypisanie na tablicy różnych produktów potrzebnych i przydatnych podczas przygotowywania drugiego śniadania oraz ich cen, np. chleb – 1,15 zł, bułka – 0,35 zł.

      6. Ustalenie zasad obowiązujących podczas przygotowywania „menu”:

         • do dyspozycji macie 100 zł, przyjętej kwoty nie można przekroczyć,

         • produkty, które możecie wykorzystać zostały wypisane na tablicy, nie można zmieniać cen tych produktów.

      7. Rozdanie kart pracy – załączniki.

      8. Nauczyciel zbiera karty pracy i każdą z nich daje innej grupie w celu sprawdzenia poprawności rachunków, po czym kartki wracają do właścicieli.

      9. Jeśli któraś grupa:

         • przekroczyła limit wydatków,

         • w opisie śniadania użyła produktu, którego nie było w wykazie na tablicy,

         • popełniła błąd rachunkowy,
           to zostaje wykluczona z dalszej zabawy.

      10. Prezentacja jadłospisu śniadaniowego – lider każdej grupy, tzw. szef kuchni czyta na głos opis przygotowanego przez jego grupę śniadania.

      11. Uczniowie wybierają śniadanie, które najchętniej by zjedli. Autorzy tego śniadania zostają zwycięzcami zabawy i otrzymują tytuł „superkucharzy” oraz oceny bardzo dobre lub celujące.

   5. Faza podsumowująca
      Podsumowanie pracy uczniów.

4. Bibliografia

   6. A. Kozłowska – Brzoza, „Gry i zabawy matematyczne dla uczniów szkoły podstawowej”, Wydawnictwo Nowik, Opole 2004

5. Załączniki

   7. Karta pracy
      Imiona i nazwiska członków grupy:
      ………………………………………………………………
      ………………………………………………………………
      ………………………………………………………………
      ………………………………………………………………

      Nazwa grupy………………………………………………………………………….
      Klasa………

      12. Przygotujcie listę produktów potrzebnych do przygotowania drugiego śniadania dla całej waszej klasy.

      13. Do dyspozycji macie 100 zł. Przyjętej kwoty nie możecie przekroczyć.

      14. Produkty wraz z cenami, które możecie wykorzystać zostały wypisane na tablicy. Nie można zmieniać cen tych produktów.

          Wypełnijcie poniższy rachunek:

          Śniadanie dla jednej osoby składa się z:
          – ............................................................................................
          – ............................................................................................
          – ............................................................................................
          – ............................................................................................
          – ............................................................................................
          – ............................................................................................
          – ...........................................................................................
          – ............................................................................................

   8. Zadanie pracy domowej.
      Mając do dyspozycji 100 zł zaplanuj swoje przyjęcie urodzinowe, na które zaprosiłeś 7 osób.

6. Czas trwania lekcji
   45 minut