Etap

Zadanie

Przebieg realizacji

Uwagi do realizacji

Faza przygotowawcza

Czynności organizacyjne (2 min)

Przypomnienie wiadomości z poprzednich lekcji niezbędnych do realizacji bieżącego tematu (3 min)

• powtórzenie wiadomości o deklaracjach i zastosowaniu tablic;

• zdefiniowanie problemu tablicy o stałym rozmiarze (tablice o stałym rozmiarze na przykładzie schematu Hornera).

Faza realizacyjna

Przedstawienie sposobu zmiany rozmiaru tablic (5 min)

• podanie tematu lekcji;

• przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią;

• omówienie referencyjnych typów danych;

• omówienie sposobu zmiany rozmiaru tablicy, obliczania zajętości pamięci przez tablicę oraz ograniczeń pojawiających się przy tej operacji;

• przypomnienie sposobu wyznaczania wartości wielomianu w punkcie x za pomocą schematu Kornera.

E‑podręcznik: strona 26.1

E‑podręcznik: strona 26.2

Wykonanie programu obliczającego wartość wielomianu w punkcie x (15 min)

• zaprojektowanie i wykonanie interfejsu aplikacji obliczającej wartość wielomianu n‑tego stopnia;

• dodanie do aplikacji kodu wyliczającego wartość wielomianu metodą iteracyjną lub rekurencyjną przez ucznia;

• porównanie elastyczności i funkcjonalności aplikacji wykorzystujących tablice o stałym i zmiennym rozmiarze.

Zaanie1_26

E‑podręcznik: strona 26.3 program

Wykonanie programu do zamiany liczby binarnej na dziesiętną (15 min)

• zamiana liczby binarnej na dziesiętną - rozmiar tablicy jest tworzony na podstawie długości słowa bitowego;

• przypomnienie sposobu obliczania zajętości pamięci przez tablicę oraz sposobu dostępu do jej elementów.

Zadanie2_26

Faza podsumowująca

Czynności podsumowujące
(5 min)

• przypomnienie sposobów zmiany rozmiaru tablicy;

• podanie przykładów, gdy zmiana tablicy w trakcie działania programu pozwala na efektywne zarządzanie pamięcią.