„To doprawdy niewiarygodne” – piszemy sprawozdanie z ważnego wydarzenia

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• zna zasady redagowania i zapisu sprawozdania, wie, w jakim celu stosuje się akapit,

• zna zasady tworzenia planu wydarzeń.

b) Umiejętności

Uczeń:

• umie wybrać ważne informacje, trafnie dobiera słownictwo,

• potrafi samodzielnie napisać w formie równoważników zdań plan wydarzeń, których był uczestnikiem,

• umie przygotować tekst na podstawie planu wydarzeń.

2. Metoda i forma pracy

• Praca w grupie,

• praca ze słownikiem.

3. Środki dydaktyczne

• Słownik wyrazów bliskoznacznych,

• karta pracy.

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Na początku zajęć nauczyciel prosi uczniów o przypomnienie ostatniego wydarzenia klasowego, które poruszyło i zainteresowało wszystkich uczniów. Mógł to być na przykład mecz. Uczniowie przygotowują swą wypowiedź w oparciu o plan, schemat zamieszczony w załączniku 1. Na pewno dzieci zauważą, ze zostały wykorzystane tylko niektóre z informacji, jakie chciałyby przekazać. Nauczyciel wyjaśnia, że w ten właśnie sposób przygotowuje się sprawozdanie, czyli relację z przebiegu wydarzeń.

b) Faza realizacyjna

1. Następnie nauczyciel rozdaje uczniom kartki z tekstem pomocniczym (załącznik 2). Zadaniem uczniów jest zaznaczenie wszystkich elementów tekstu, które nie mają bezpośrednio wpływu na przebieg zdarzeń. Będą to więc opisy, dialogi.

2. Potem dzieci powinny przepisać pozostałe wypowiedzenia stanowiące sedno informacji.

3. Streszczenie, czyli krótkie przedstawienie zdarzeń, powinno zostać zapisane w zeszycie.

4. Kolejnym ćwiczeniem dla uczniów będzie przygotowanie planu wydarzeń i zaprezentowanie

5. kolejnych wypadków w formie krótkich scenek pantomimicznych.

6. Po zaprezentowaniu zdarzeń przez uczniów nauczyciel omawia kolejne zadanie, które realizowane będzie na podstawie tekstu pomocniczego.

7. Uczniowie mają za zadanie przygotować własne relacje ze spotkania ze smokiem nibylandzkim. Muszą opowiedzieć o spotkaniu z poczwarą w sposób sprawozdawczy, relacjonujący. Nie mogą używać przymiotników, przysłówków, wypowiadać własnych opinii

8. czy komentarzy.

c) Faza podsumowująca

Na zakończenie nauczyciel omawia pacę domową.

Zadaniem uczniów jest przygotowanie sprawozdania z wydarzenia, które miało miejsce dnia poprzedniego. Praca powinna zawierać maksymalnie 10 zdań pojedynczych.

5. Bibliografia

1. Cienkowski W., Praktyczny słownik wyrazów bliskoznacznych, Polska Oficyna Wydawnicza „BGW”, Warszawa 1993.

2. Słownik poprawnej polszczyzny, red. W. Doroszewskiego, PWN, Warszawa 1994.

3. Słownik synonimów i zwrotów bliskoznacznych, red. S. Skorupki, Wiedza Powszechna, Warszawa 1995.

4. Szkolny słownik ortograficzny, Malczewski J., Malczewska L.,

5. Oficyna Wydawnicza Graf‑Punkt, Warszawa 2002.

6. Załączniki

załącznik 1.

załącznik 2.

Dawno, dawno temu w pięknej i bogatej krainie Nibylandii pojawił się groźny smok. Potwór niszczył bujne pola mieszkańców krainy, porywał ich tłuste owce i wypijał czystą wodę z urokliwych jezior i bystrych potoków górskich.

Biedny, stary król nie miał pojęcia, jak poradzić sobie z tą okrutną bestią.

Strapiony monarcha prosił o radę wszystkich uczonych mędrców i sławnych magów.

Nikt nie znał skutecznego sposobu ocalania pięknego królestwa.

Zmartwiony władca postanowił w końcu ogłosić ogólnokrajowy konkurs dla wszystkich śmiałych rycerzy nibylandzkich, którzy słynęli z wielkiego męstwa i niepowtarzalnej lojalności wobec swego ukochanego króla.

Do warownego, starego zamczyska, w którym rezydował biedny monarcha, przybyło kilkuset śmiałków. Wszyscy stanęli na dziedzińcu, z którego roztaczał się przepiękny widok. Jak okiem sięgnąć, widać było bujne lasy, dorodne sady i urokliwe wzniesienia. Niestety, co chwila dało się też słyszeć przerażający ryk strasznego smoka. Potwór domagał się kolejnej daniny, a król postanowił stanowczo odmówić.

I właśnie wtedy, zupełnie nieoczekiwanie pojawił się tajemniczy śmiałek na białym wierzchowcu. Pokłonił się nisko władcy i oświadczył, iż pokona smoka.

Szybko zsiadł ze swego przepięknego rumaka i odważnie skierował swe kroki do pieczary potwora. Zapadła głucha cisza. I znów zupełnie niespodziewanie pojawił się nasz dzielny rycerz. Za nim szedł powoli smok. Potwór miał spuszczoną nisko głowę, a w łapach dzierżył walizki. Postanowił opuścić uroczą Nibylandię.

Wszyscy pytali, w jaki sposób rycerz przekonał potwora. Śmiałek długo nie chciał zdradzić tajemnicy. W końcu uległ długim namowom i nieustannym błaganiom.

Smok opuścił tę okolicę, bo rycerz powiedział mu, że już nikt nie boi się smoków,

a wszyscy uciekają, bo on nie chce dzielić swymi zabawkami.

Jest samolubem i okropnym egoistą.

7. Czas trwania lekcji

2 x 45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Scenariusz przeznaczony jest do realizacji w klasie 4.