Scenariusz lekcji

Temat lekcji

Tworzenie modeli i przeprowadzanie symulacji w programie Obwody elektryczne

Cele lekcji

Wiadomości

Uczeń potrafi:

usystematyzować podstawowe wiadomości z fizyki na temat badanego zjawiska;
opisać podstawowe zasady pracy z programem służącym do tworzenia modeli obwodów elektrycznych i przeprowadzania symulacji przepływu prądu w obwodzie;
ustalić parametry zjawiska;
badać zależności między wielkościami charakteryzującymi dane zjawisko;
obliczać wielkości występujące w modelowanym obwodzie;
śledzić i interpretować przebieg symulacji;
weryfikować hipotezy dotyczące badanego zjawiska poprzez jego symulację.

Umiejętności

Uczeń potrafi:

obsługiwać program służący do tworzenia modeli obwodów elektrycznych i przeprowadzania symulacji przepływu prądu w obwodzie;
budować modele obwodów elektrycznych według podanych schematów;
przeprowadzać symulację przepływu prądu.

Metody nauczania

pogadanka;
laboratoryjna z elementami wykładu i pokazu.

Środki dydaktyczne

symulacja dołączona do podręcznika;
podręcznik.

Uwarunkowania techniczne

lokalna sieć komputerowa składająca się ze stanowisk uczniowskich z zainstalowanym programem Power Point;
projektor multimedialny.

Przebieg lekcji

Etap	Zadanie	Przebieg realizacji	Uwagi do realizacji
Faza przygotowawcza
		przypomnienie pojęcia modelu komputerowego i symulacji komputerowej podanie przez uczniów przykładów zastosowania symulacji komputerowej w różnych dziedzinach podanie przykładów korzyści wynikających z zastosowania symulacji komputerowej podanie tematu lekcji przedstawienie zagadnień, które zostaną omówione na lekcji, zaciekawienie uczniów jej treścią
Faza realizacyjna		uruchomienie programu zapoznanie się z intertrfejsem aplikacji oraz sposobem budowania obwodów
		pogadanka na temat obwodów elektrycznych (co uczniowie pamiętają na temat prawa Ohma oraz obliczania rezystancji, natężenia prądu i napięcia) wybranie polecenia Wprowadzenie zapoznanie uczniów z ćwiczeniem, które mają wykonać przypomnienie pojęcia prądu elektrycznego, napięcia, natężenia i oporu przypomnienie jednostek, w jakich podaje się wielkości fizyczne wykorzystane w symulacji zapisanie na tablicy wzorów na rezystancję, napięcie i natężenie prądu wynikających z prawa Ohma określenie sposobu wstawiania amperomierza i woltomierza do obwodu uruchomienie prezentacji Elementy obwodów i zapoznanie uczniów z elementami dostępnymi w symulacji
		wybranie ćwiczenia Obwód 1 z menu wyboru zapoznanie uczniów z planszą, na której buduje się obwody omówienie sposobu budowania obwodów zbudowanie przez uczniów obwodu z ćwiczenia Obwód 1 uaktywnienie symulacji i obserwacja wyników obliczeń
		uruchomienie symulacji przepływu prądu poprzez kliknięcie przycisku Start ustalenie wartości rezystancji i napięcia źródła odczytanie wyników pomiarów (symulacji) zmiana parametrów rezystancji i napięcia obwodu oraz obserwacja wyników symulacji wykonanie symulacji dla szeregowego i równoległego połączenia oporników – obliczanie rezystancji zastępczej
Faza podsumowująca	– podsumowanie (10 min)	omówienie roli symulacji komputerowych w badaniach naukowych przypomnienie badanych obwodów oraz wyciągnięcie wniosków z obserwowanychzjawisk podanie przykładów innych symulacji, jakie można wykonać za pomocą komputera

Bibliografia

[1] Białowąs J., Chmielewska K., Jakutowicz M., Mordaka M., Wojciechowski Z., Informatyka 2000. Poradnik metodyczny dla nauczycieli gimnazjum (I rok nauki), CD‑ROM, Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2002.

[2] Mordaka M., Lipski J., Gulgowski M., Informatyka 2000. Podręcznik dla gimnazjum (klasa 2), Wydawnictwo „Czarny Kruk”, Bydgoszcz 2000.

Załączniki

Czas trwania lekcji

2 x 45 minut

Uwagi

R1LP1PSWJtwX5

Pobierz załącznik

Plik PDF o rozmiarze 76.45 KB w języku polskim

R13Cm4qDrB2po