Metadane scenariusza

Ważniejsze gatunki paprotników z uwzględnieniem chronionych

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń:

• zna wybrane gatunki paprotników,

• wymienia paprotniki objęte ochroną prawną,

• zna środowiska ekologiczne, w których występują paprotniki,

• wymienia charakterystyczne cechy budowy zewnętrznej paprotników.

b) Umiejętności

Uczeń potrafi:

• rozpoznawać wybrane gatunki rzadkich paprotników,

• określić biotopy wybranych gatunków,

• korzystać z różnych źródeł informacji (artykuł, książka, plansze).

2. Metoda i forma pracy

słowne (pogadanka), poglądowe (okazy zielnikowe, plansze), praca zbiorowa

3. Środki dydaktyczne

plansze z paprotnikami, atlasy wybranych paprotników, lektury pomocnicze, notatki uczniów

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Przypomnienie wiadomości o środowisku życia i budowie zewnętrznej narecznicy samczej oraz jej cyklu rozwojowym.

Wprowadzenie do lekcji – podział systematyczny paprotników, krótkie przedstawienie zagadnień omawianych na lekcji.

b) Faza realizacyjna

Omówienie wybranych gatunków paprotników w oparciu o przygotowany materiał zielnikowy, plansze, książki. Nauczyciel na tydzień przed planowaną lekcją ustala listę gatunków, które będą omawiane podczas zajęć. Uczniowie korzystają z materiałów, które przygotowali do lekcji. Na zajęciach uczniowie omawiają wybrane gatunki skrzypów, paproci oraz widłaków według następującego planu:

1. nazwa gatunku,

2. środowisko w którym żyje,

3. rozmieszczenie,

4. budowa zewnętrzna,

5. ciekawostki.

Uczniowie uzasadniają, dlaczego niektóre gatunki paprotników objęte są ochroną gatunkową.

c) Faza podsumowująca

Uczniowie otrzymują karty z 4 wybranymi paprotnikami. Mają podać ich nazwy i podkreślić, te, które objęte są ochroną gatunkową (załącznik 1).

5. Bibliografia

Według własnego pomysłu

Żródło wykorzystanych ilustracji: S. Gertlerowa, L. Ogrzebacz, Sprawdzanie i utrwalanie wiadomości z botaniki, WSiP, Warszawa 1986, s. 38, 41.

6. Załączniki

a) Karta pracy ucznia

Załącznik 1.

Karta z wybranymi paprotnikami

Rozpoznaj wybrane gatunki paprotników i wpisz ich nazwy. Podkreśl te, które są objęte ochroną gatunkową.

1. 2.

R1SK3ODVAb8KZ

R64Nes0XVL83c

…………………………… ……………………………

3. 4.

……………………. …………………………………..

Załącznik 2.

Uzupełnij tabelę.

CHARAKTERYSTYKA WAŻNIEJSZYCH PAPROTNIKÓW

Nazwa gatunku paprotnika	Rysunek schematyczny	Środowisko ekologiczne	Rozmieszczenie	Budowa zewnętrzna
salwinia pływająca		zbiorniki wodne		łodyżka posiada liście płaskie po dwa w okółku, które utrzymują roślinę na wodzie, a trzeci liść przekształcony jest w rozgałęziony pęczek korzeniowy pod wodą
języcznik zwyczajny		lasy liściaste i mieszane, na wapieniach	Karpaty, Pogórze Sudeckie
piórpusznik strusi		nad potokami, na wilgotnych zboczach		pojedyncze, zielone, pierzaste liście tworzą lejek , z jego środka wyrasta krótki, brunatny liść zarodnionośny
podrzeń żebrowiec		cieniste lasy iglaste	Sudety, Karpaty	zielone liście tworzą kępę, z jej środka wyrasta dłuższy liść zarodniowy
	R1Qn1TJLoclfx	pola, łąki	niż i góry	pęd wiosenny – brunatny kłos zarodnionośny, pęd letni – zielony, okółkowo rozgałęziony
skrzyp olbrzymi			niż i niższe partie górskie	pędy płonne, jasno zielone, do 2m wysokości, wiotkie, rozgałęzione, pęd zarodnionośny do 30 cm
	Rp17FoezcByg1		niż i góry	kłosy z liśćmi zarodnionośnymi po 2, rzadziej 3

b) Zadanie domowe

Uczniowie otrzymują tabelę (załącznik 2), którą muszą uzupełnić, wykonując schematyczny rysunek lub zapisując informacje dotyczące rozmieszczenia paprotników (tabelkę należy wkleić do zeszytu).

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak