Witaj Aniu Shirley!

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń zna :

• treść lektury,

• wie, gdzie i kiedy dzieje się akcja utworu,

• potrafi podać podstawowe informacje dotyczące autorki.

b) Umiejętności

Uczeń potrafi:

• znaleźć potrzebne mu informacje w źródłach,

• przedstawić swoje zdanie dotyczące lektury,

• opisać świat przedstawiony powieści,

• dostrzec podobieństwa między biografią autorki a dziejami bohaterki.

2. Metoda i forma pracy

Metody: test, dyskusja, słowna, oglądowa

Forma: indywidualna i zbiorowa

3. Środki dydaktyczne

1. mapa Ameryki/ Kanady

2. encyklopedia PWN

3. biografia L. M. Montgomery przygotowana przez prowadzącą

4. powieść „Ania z Zielonego Wzgórza”

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Sprawdzian ze znajomości lektury.

b) Faza realizacyjna

1. Zapisanie tematu na tablicy.

2. Na prośbę nauczyciela uczniowie dzielą się na dwie grupy – po jednej stronie sali stają uczniowie, którzy uważają, że „ Ania z Zielonego Wzgórza”: nie jest warta czytania, po drugiej – ci, którym książka się podobała. Dlaczego? Próba dyskusji, wymiany argumentów i kontrargumentów.

3. Prowadząca przedstawia biografię autorki, uczniowie szukają podobieństw pomiędzy autorką i jej bohaterką

4. Odszukanie na mapie Wyspy Księcia Edwarda, próba określenia czasu utwory, wymienienie bohaterów

5. Uczniowie zaczynają przygotowania do lekcji następnej – dostają polecenie, aby zaznaczyć w książce fragmenty dotyczące Ani i jej stosunku do otoczenia: ludzi, przyrody, samej siebie.

c) Faza podsumowująca

Zadanie pracy dodatkowej (dla chętnych) – wykonanie plakatu lub planszy o L. M. Montgomery (może być w grupach).

5. Bibliografia

1. Montgomery L. M., Ania z Zielonego Wzgórza, przeł. R. Bernsteinowa, Prószyński i S‑ka, Warszawa 2001.

2. Włodarczyk B., Życiorys i twórczość L. M. Montgomery, w: L. M. Montgomery, Ania z Zielonego Wzgórza, tłum. R. Bernsteinowa, Greg, Kraków 2004.

6. Załączniki

a) Pytania testowe

• Jakiego koloru włosy miała Ania?

• W jaki sposób Ania trafiła do Maryli i Mateusza?

• Kim byli rodzice Ani?

• Co robiła Ania u pani Hammond i pana Thomasa?

• Dlaczego Ania obraziła p. Linde?

• Dlaczego Ania rozbiła Gilbertowi tabliczkę na głowie?

• Jak nazywała swoich przyjaciół?

• Jakie były tragiczne skutki podwieczorku?

• Czyje życie uratowała Ania?

• Jaki wymarzony prezent kupił Ani Mateusz?

• Co zrobiła Ania ze swoimi włosami?

• Kto wyratował Anię z tonącej łódki?

• Do jakich egzaminów przygotowywała Anię p. Stacy?

• Dlaczego Ania zrezygnowała ze studiow i została z Marylą?

• Co spowodowało zawał Mateusza?

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak