Tytuł interwencji: Rozwijanie umiejętności Porozumienia Bez Przemocy (PBP) w przedszkolu z wykorzystaniem gry planszowej „Żyrafa”

Poziom interwencji:

oddziaływanie na nauczycieli specjalistów; oddziaływanie na dziecko/ucznia; oddziaływanie na grupę przedszkolną

Etap edukacyjny:

przedszkole

Kategoria interwencji:

interwencja w grupie rówieśniczej

Problem:

Zachowania agresywne w grupie przedszkolnej mogą pojawić się w tym okresie rozwoju dziecka. Zdobycie przez dziecko pozytywnych doświadczeń związanych z rozwiązywaniem sytuacji trudnych stanowi ważny zasób chroniący i powinno być podstawą oddziaływań profilaktycznych na etapie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Dzięki rozwijaniu u dzieci zasobów interpersonalnych i intrapersonalnych związanych z empatią, zrozumieniem oraz nabywaniem odpowiednich wzorców zachowań (w tym przypadku komunikacyjnych, opartych na zasadach Porozumienia Bez Przemocy) dzieci już na pierwszym etapie edukacji nabywają wiele ważnych kompetencji związanych ze współpracą i rozwiązywaniem konfliktów z rówieśnikami. Rozwijanie empatii, kultury zrozumienia i tolerancji dla drugiego człowieka stanowi ważny element przyjaznego klimatu placówki oświatowej oraz istotny zasób dla późniejszego funkcjonowania człowieka.

Cele ogólne:

Celem ogólnym gry jest rozwijanie kompetencji społeczno‑emocjonalnych dzieci w wieku przedszkolnym oraz zwiększanie zasobów grupowych, takich jak poziom empatii, zaufania i komunikowania bez przemocy w grupie.

Cele szczegółowe

1. Rozwijanie zdolności obserwacji i umiejętności opisywania sytuacji za pomocą słów.

2. Zwiększanie wiedzy o emocjach, autorefleksji, umiejętności nazywania uczuć swoich i innych, a także umiejętności werbalizacji emocji (dlatego w niektórych zadaniach pojawia się konieczność „opisu za pomocą słów”).

3. Zwiększanie poziomu bezpieczeństwa w zakresie ujawniania swoich stanów innym osobom.

4. Zwiększanie umiejętności analizy własnych potrzeb oraz obserwacji potrzeb, a także intencji innych osób.

5. Rozwijanie zdolności proszenia oraz przezwyciężania trudności związanych z wyrażaniem swoich oczekiwań w stosunku do innych osób.

6. Zwiększanie empatii i wrażliwości na potrzeby innych osób.

7. Zwiększanie zdolności odraczania gratyfikacji.

8. Zwiększanie umiejętności radzenia sobie z porażką. Program: Budowanie pozytywnego klimatu szkoły i przedszkola