W tym e‑materiale poznamy diagram klas. Dzięki niemu możemy zaplanować, jakie klasy oraz metody będą potrzebne w naszym programie, aby zaimplementować grę. Istotne jest samo planowanie struktury kodu, a także rozpisanie, jak dane klasy mają działać i wzajemnie na siebie oddziaływać.

Dodatkowo, dzięki stworzeniu – na podstawie diagramu klas – diagramu obiektów oceniamy, czy kod spełnia wszystkie oczekiwania. Na tym etapie prac projektowych może nawet okazać się, że brakuje danej klasy, bądź atrybutu w jej definicji. Warto pamiętać, że dodanie ich na dalszym etapie prac może okazać się bardzo skomplikowanym zabiegiem.

Więcej informacji o programowaniu obiektowym znajdziesz w e‑materiałach:

• Programowanie obiektowe – projekt, etap IP1HNnJQz9Programowanie obiektowe – projekt, etap I,

• Programowanie obiektowe – projekt, etap IIPqgkswVD7Programowanie obiektowe – projekt, etap II,

• Programowanie obiektowe – projekt, etap IVPz5V06riTProgramowanie obiektowe – projekt, etap IV,

• Programowanie obiektowe – projekt, etap VP17DhV5skProgramowanie obiektowe – projekt, etap V,

• Programowanie obiektowe – projekt, etap VIP12JtasVMProgramowanie obiektowe – projekt, etap VI,

• Programowanie obiektowe – projekt, etap VIIPJk9tEvpProgramowanie obiektowe – projekt, etap VII,

• Programowanie obiektowe – projekt, etap VIIIPwN0YI06uProgramowanie obiektowe – projekt, etap VIII,

• Programowanie obiektowe – projekt, etap IXP1FQRTdtPProgramowanie obiektowe – projekt, etap IX.