Wyznaczniki rodzajowe dramatu

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń zna: cechy rodzajowe dramatu.

b) Umiejętności

Uczeń potrafi: odnajdywać cechy rodzajowe w konkretnych utworach dramatycznych.

2. Metoda i forma pracy

Elementy wykładu, praca w grupach.

3. Środki dydaktyczne

1. Gałczyński K.I., Poranek mickiewiczowski.

2. Głowiński M., Kostkiewiczowa T., Okopień‑Sławińska A., Sławiński J., Podręczny słownik terminów literackich, Wydawnictwo Open, Warszawa 1994.

3. Gombrowicz W., Iwona, księżniczka Burgunda.

4. Molier, Skąpiec.

5. Różewicz T., Kartoteka.

6. Zapolska G., Moralność pani Dulskiej.

4. Przebieg lekcji

1. Uświadomienie celów lekcji.

2. Podzielenie klasy na 5 grup.

3. Każda z grup otrzymuje zestaw tabel zbierających informację o rodzaju literackim Załącznik 1 i Podręczny słownik terminów literackich oraz fragmenty tekstów (bądź całe utwory) do opracowania. Załącznik 2

4. Praca w grupach — udowodnienie, że tekst należy do rodzaju literackiego, odnalezienie cech rodzajowych.

5. Prezentacja wyników pracy grup.

6. Dyskusja podsumowująca o doświadczeniach literackich uczniów.

5. Bibliografia

1. Gałczyński K.I., Poranek mickiewiczowski.

2. Głowiński M., Kostkiewiczowa T., Okopień‑Sławińska A., Sławiński J., Podręczny słownik terminów literackich, Wydawnictwo Open, Warszawa 1994.

3. Język polski w tabelach, red. Mizerski W., Wydawnictwo Adamantan, Warszawa 2000.

4. Gombrowicz W., Iwona, księżniczka Burgunda.

5. Molier, Skąpiec.

6. Różewicz T., Kartoteka.

7. Zapolska G., Moralność pani Dulskiej.

6. Załączniki

a) Złącznik 1

b) Załącznik 2

Gałczyński K.I., Poranek mickiewiczowski

Gombrowicz W., Iwona, księżniczka Burgunda

Molier, Skąpiec

Różewicz T., Kartoteka

Zapolska G., Moralność pani Dulskiej

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Lekcja powiązana tematycznie i treściowo z dwoma innymi dotyczącymi pozostałych rodzajów literackich.