Z wizytą u Jana Kochanowskiego.

Autor/autorka

Agnieszka Niemiec‑Buczek

1. Etap edukacyjny i klasa

szkoła podstawowa - klasa VII

2. Przedmiot

język polski

3. Temat zajęć

Z wizytą u Jana Kochanowskiego.

4. Czas trwania zajęć

60 minut

5. Uzasadnienie wyboru tematu

Temat jest zgodny z podstawą programową. Zapoznanie z sylwetką i twórczością Jana Kochanowskiego jest warunkiem koniecznym do omówienia utworów autora znajdujących się w kanonie lektur. Podanie suchych faktów z życia i twórczości autora nie wpisuje się w krąg efektywnego uczenia się. Dostarczanie bodźców dźwiękowych i ruchowych pozwala na aktywne uczenie się, a połączenie bodźców potęguje przyswajalność uczonego materiału.

6. Uzasadnienie zastosowania technologii

Konieczność prowadzenia zdalnego nauczania obliguje nauczycieli do stosowania TIK w procesie lekcyjnym. Przeprowadzone w ten sposób zajęcia sprawiają, że proces edukacyjny staje się dla ucznia atrakcyjniejszy, a co za tym idzie bardziej skuteczny.

Genial.ly:

• pozwala na zorganizowanie działań edukacyjnych dotyczących lekcji w jednym miejscu, -posiada szeroką gamę interaktywności. LearningApps: -jest łatwym dla ucznia narzędziem, -jest łatwa w obsłudze, -posiada szeroką gamę ciekawych zadań. Padlet: -pozwala na organizację wspólnej przestrzeni do pracy dla całego zespołu klasowego, -posiada estetyczną formę z wieloma wariantami tła. You Tube: -pozwala na bezpłatny dostęp do filmików, -umożliwia używanie bez potrzeby posiadania konta i logowania. Jamboard: -posiada proste ustawienia przystępne dla ucznia, -umożliwia współpracę zespołu klasowego, -posiada bardzo przydatną opcję samoistnego zapisywania zmian. Epodręczniki: -nowoczesna forma podania wiedzy -oddziałuje na wiele zmysłów.

7. Cel ogólny zajęć

Poznanie sylwetki Jana Kochanowskiego, a także wpływu kontekstu biograficznego, historycznego i filozoficznego na twórczość poety.

8. Cele szczegółowe zajęć

1. Wykorzystanie w interpretacji utworów literackich potrzebnych kontekstów: biograficznych, historycznych i filozoficznych.

2. Doskonalenie umiejętności pracy z filmem – oglądanie, przetwarzanie i wykorzystywanie informacji jako materiału do własnych działań twórczych.

3. Tworzenie pisemnej wypowiedzi w formie planu wycieczki.

4. Kształcenie zdolności wyrażania i interpretowania pojęć, myśli, uczuć, faktów i opinii w mowie i piśmie.

5. Nabywanie umiejętności krytycznego i umiejętnego wykorzystywania TIK.

6. Rozwijanie umiejętności uczenia się poprzez przetwarzanie i przyswajanie wiedzy, a także korzystanie ze wskazówek.

7. Doskonalenie zdolności do konstruktywnego porozumiewania się z zespołem klasowym.

8. Kształcenie kompetencji świadomości i ekspresji kulturalnej.

9. Metody i formy pracy

Etapy lekcji są spójne z modelem uczenia się przez doświadczenie (cykl Kolba).

Metody pracy:

Podająca‑instrukcja.

Eksponująca‑oglądowa.

Praktyczna- ćwiczenia.

Aktywizująca metoda ekspresji i impresji (wyrażanie opinii i refleksji po obejrzeniu filmu).

Aktywizująca‑dyskusja dydaktyczna (burza mózgów).

Ćwiczenia interaktywne.

Formy pracy:

indywidualna

10. Środki dydaktyczne

Aplikacje: 

1. Prezentacja „ Z wizytą u Jana Kochanowskiego” utworzona w aplikacji Genial.ly (https://view.genial.ly/5fb8cbe57eb7770cfdb2ad2a/presentation-z-wizyta-u-jana-kochanowskiego)

2. Ćwiczenie – łączenie w pary na platformie LearningApps3 (https://learningapps.org/watch?v=pxne734ft20)

3. Tablica  do zapisu planu wycieczki utworzona w aplikacji Padlet (https://padlet.com/zsnehrybka2020/dzi6c7faqwyhwznw)

4. Film na kanale YouTube (https://www.youtube.com/watch?v=Q4Rh3OoIp1k)

5. Tablica do wyrażania opinii po obejrzeniu filmu utworzona w aplikacji Jamboard (https://jamboard.google.com/d/1XuGJ-G8TlEpUj_CJLpWsAdYHHhOW1wfg28Xs_qbNVT0/edit?usp=sharing)

6. Materiały na platformie epodręczniki (https://epodreczniki.pl/a/z-pamietnika-polskiego-szlachcica-czyli-fraszki-jana-kochanowskiego/DYDJG4aDI)

11. Wymagania w zakresie technologii

1. Komputer.

2. Internet.

3. Aplikacja Microsoft Teams.

12. Przebieg zajęć

• Aktywność 1

  • Temat: Doświadczenie – zapoznanie się z miejscami związanymi z życiem i twórczością Jana Kochanowskiego.

  • Czas trwania: 15 minut

  • Opis aktywności:

    1. Rozpoczęcie lekcji na platformie Microsoft Teams.

    2. Powitanie uczniów i sprawdzenie obecności.

    3. Udostępnienie linku do aplikacji Genial.ly.(https://view.genial.ly/5fb8cbe57eb7770cfdb2ad2a/presentation-z-wizyta-u-jana-kochanowskiego)

    4. Uruchomienie prezentacji Genial.ly.

    5. Zapisanie tematu lekcji.

    6. Wyjaśnienie wpływu kontekstu biograficznego na twórczosć Jana Kochanowskiego. Podanie obszarów tematycznych do filmu:-zwróć szczególną uwagę na okres dworski i czarnoleski życia poety,-wynotuj nazwy miejscowości i daty o których mowa w filmie.

    7. Obejrzenie filmu edukacyjnego pt.” Sycyna- gniazdo ojczyste Jana Kochanowskiego”. (https://www.youtube.com/watch?v=Q4Rh3OoIp1k) z dnia 16.10.2012 roku

    8. Wykonanie zadania dotyczącego treści filmu w aplikacji LearningApps.(https://learningapps.org/watch?v=pxne734ft20)

• Aktywność 2

  • Temat: Refleksja- Sycyna jako miejsce przyjazne turystom.

  • Czas trwania: 10 minut

  • Opis aktywności:

    1. Rozmowa na temat oglądanego materiału filmowego.

    2. Podział klasy na 4 grupy.

    3. Przejście do pracy w grupach na platformę Jamboard (https://jamboard.google.com/d/1XuGJ-G8TlEpUj_CJLpWsAdYHHhOW1wfg28Xs_qbNVT0/viewer?f=0)

    4. Pytania i polecenia dla grup na platformie Jamboard (https://jamboard.google.com/d/1XuGJ-G8TlEpUj_CJLpWsAdYHHhOW1wfg28Xs_qbNVT0/viewer?f=0)

    • (grupa 1)- Wymieńcie jak najwięcej miejsc, pomników i przedmiotów związanych z Janem Kochanowskim o których wspomniano w filmie. 

    • (grupa 2)- Które z wymienionych w filmie miejsc związanych z poetą podobały wam się najbardziej?

    • (grupa 3)- Co w Sycynie chcielibyście zobaczyć osobiście?

    • (grupa 4)- Dlaczego mielibyśmy pojechać na klasową wycieczkę do Sycyny?

• Aktywność 3

  • Temat: Teoria- wirtualne zwiedzanie Muzeum Jana Kochanowskiego w Czarnolesie

  • Czas trwania: 10 minut

  • Opis aktywności:

    1. Uczestniczenie w wirtualnym spacerze po Czarnolesie, Sycynie i Zwoleniu.

    2. Zwiedzanie wnętrza Muzeum Jana Kochanowskiego.(https://epodreczniki.pl/a/z-pamietnika-polskiego-szlachcica-czyli-fraszki-jana-kochanowskiego/DYDJG4aDI)

• Aktywność 4

  • Temat: Praktyka- redagowanie planu wycieczki pt. „Śladami Jana Kochanowskiego”

  • Czas trwania: 25 minut

  • Opis aktywności:

    1. Odczytanie polecenia :Wciel się w rolę pracownika biura podróży i zorganizuj wycieczkę Śladami Jana Kochanowskiego. Zredaguj plan wycieczki do broszury z ofertą  Biura Podróży Jazda . Polecenie  zawartego w aplikacji Genial.ly (https://view.genial.ly/5fb8cbe57eb7770cfdb2ad2a/presentation-z-wizyta-u-jana-kochanowskiego)

    2. Analiza przykładowych planów podróży zamieszczonych w prezentacji Genial.ly. (https://view.genial.ly/5fb8cbe57eb7770cfdb2ad2a/presentation-z-wizyta-u-jana-kochanowskiego)

    3. Redagowanie planu wycieczki w prezentacji Genial.ly (https://view.genial.ly/5fb8cbe57eb7770cfdb2ad2a/presentation-z-wizyta-u-jana-kochanowskiego)

    4. Zadanie domowe: Zaloguj się na swoje konto w aplikacji CANVA i stwórz plakat reklamujący Biuro Podróży JAZDA. Możesz skorzystać z gotowych szablonów, lub opracować plakat samodzielnie. 

13. Sposób ewaluacji zajęć

1.Ocena lekcji poprzez ankietę w aplikacji Google Forms. (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdbrrgiiG_N9p37EmV29vlz1GPq3To6CFMj8AW_why2A7kAPg/viewform?usp=sf_link)

14. Licencja

CC BY‑NC‑SA 4.0 - Uznanie autorstwa‑Użycie niekomercyjne‑Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe. Przejdź do opisu licencji

15. Wskazówki dla innych nauczycieli korzystających z tego scenariusza

16. Materiały pomocnicze

17. Scenariusz dotyczy Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej

Tak

18. Forma prowadzenia zajęć