Zgadnij, o czym mowa? Budujemy definicje

Zgadnij, o czym mowa? Budujemy definicje

1. Praca w grupach: uczniowie zapoznają się definicjami przedmiotów, zwierząt, które znajdują się na obrazkach

1	RyDHMwBn3x5S5	Statek powietrzny cięższy od powietrza, bez napędu, unoszący się dzięki sile powstającej na skrzydłach podczas lotu
2	ROPOVoj6qq7EV R16UqUdJUTpCV	1/ Statek powietrzny bez napędu silnikowego. Zbudowany jest z nieprzepuszczalnej, lekkiej tkaniny i zawieszonego pod nią kosza (gondoli) 2/ Przedmiot z cienkiej, rozciągliwej i kolorowej gumy, wypełnianej powietrzem, służący do zabawy lub dekoracji.
3	Rr1B8gCnnE0RU	Owad o barwnych skrzydłach, żywiący się nektarem kwiatów i sokami roślinnymi
4	RZcxhBM8PkRE8	Najprostsze urządzenie latające (na uwięzi), bez napędu, cięższe od powietrza
5	RGLPkM5VKYP6u	Zwierzę o ciele pokrytym piórami, mające dwie nogi i dziób oraz skrzydła, dzięki którym potrafi latać

2. Praca w grupie: uczniowie zapoznają się z definicjami podanymi
   w prawej kolumnie i odpowiadają na pytania zawarte w tabeli. Ćwiczą w ten sposób uważność i rozumienie czytanego tekstu [ „x” wskazują odpowiedzi uczniów]

3. Podsumowanie zadania:

   DOBRA DEFINICJA

   • Jest krótka

   • Odpowiada na pytanie: czym to jest? Kim on jest?

   • Nie występują przykłady.

4. Rywalizacja między grupami:

   1/ każda z grup przygotowuje dla drugiej dwie definicje, które pojawiły się wyżej. Grupa, odpowiadając, podaje pojęcie, zgodne z podaną definicję;

   2/ każda z grup przygotowuje dla drugiej dwie nazwy rzeczy lub zwierząt, które pojawiły się na lekcji. Grupa, odpowiadając, podaje definicje, które pojawiły się na lekcji;

5. Praca w domu lub w klasie

   Zdefiniuj pojęcia: samochód, kot, jabłko

   Sprawdź, czy twoja definicja spełnia warunki dobrej definicji - Lista kontrolna dobrej definicji (w nawiasach prawidłowe odpowiedzi):

   • Czy definicja odpowiada na pytanie „czym to jest?” „kim on lub ona jest?” (TAK)

   • Czy definicja jest krótka? (TAK)

   • Czy w definicji występują przykłady? (NIE)