Rola szkoły w pracy z uczniem słabym

Liceum ogólnokształcące i technikum

Autorka przedstawia wskazówki dotyczące dydaktyki oraz szczególnej roli szkoły gdy mamy do czynienia z uczniami naznaczonymi niepowodzeniami dydaktycznymi, którym często towarzyszą zaburzenia emocjonalne.

Materiał nie spełnia wymogów WCAG, natomiast może być wykorzystywany jako materiał dydaktyczny.