1)

człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania, osobisty system wartości, autorytety);  (2)

2)

miejsce zamieszkania (np. dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu, prace domowe, wynajmowanie, kupno i sprzedaż mieszkania, przeprowadzka);  (2)

3)

edukacja (np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, uczenie się – w tym uczenie się przez całe życie, przybory szkolne, oceny szkolne, życie szkoły, zajęcia pozalekcyjne, system oświaty);  (2)

4)

praca (np. zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, praca dorywcza, wybór zawodu, poszukiwanie pracy, warunki pracy i zatrudnienia);  (2)

5)

życie prywatne (np. rodzina, znajomi i przyjaciele, czynności życia codziennego, określanie czasu, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy);  (2)

6)

żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, nawyki żywieniowe – w tym diety, lokale gastronomiczne);  (2)

7)

zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary i ich cechy, sprzedawanie i kupowanie, środki płatnicze, promocja i reklama, korzystanie z usług, reklamacja);  (2)

8)

podróżowanie i turystyka (np. środki transportu i korzystanie z nich, orientacja w terenie, baza noclegowa, wycieczki, zwiedzanie, awarie i wypadki w podróży, ruch uliczny);  (2)

9)

kultura (np. dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje, media);  (2)

10)

sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, obiekty sportowe, imprezy sportowe, uprawianie sportu, pozytywne i negatywne skutki uprawiania sportu);  (2)

11)

zdrowie (np. tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie, niepełnosprawność, uzależnienia, pierwsza pomoc w nagłych wypadkach);  (2)

12)

nauka i technika (np. ludzie nauki, odkrycia naukowe, wynalazki, korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz szanse i zagrożenia z tym związane);  (2)

13)

świat przyrody (np. pogoda, pory roku, klimat, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego, klęski żywiołowe);  (2)

14)

państwo i społeczeństwo (np. wydarzenia i zjawiska społeczne, urzędy, organizacje społeczne i międzynarodowe, problemy współczesnego świata).  (2)

1)

reaguje na polecenia;  (2)

2)

określa główną myśl wypowiedzi lub fragmentu wypowiedzi;  (2)

3)

określa intencje nadawcy/autora wypowiedzi;  (2)

4)

określa kontekst wypowiedzi (np. formę, czas, miejsce, sytuację, uczestników);  (2)

5)

znajduje w wypowiedzi określone informacje;  (2)

6)

układa informacje w określonym porządku;  (2)

7)

wyciąga wnioski wynikające z informacji zawartych w wypowiedzi;  (2)

8)

rozróżnia formalny i nieformalny styl wypowiedzi.  (2)

1)

określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu;  (2)

2)

określa intencje nadawcy/autora tekstu;  (2)

3)

określa kontekst wypowiedzi (np. nadawcę, odbiorcę, formę tekstu, czas, miejsce, sytuację);  (2)

4)

znajduje w tekście określone informacje;  (2)

5)

rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu;  (2)

6)

układa informacje w określonym porządku;  (2)

7)

wyciąga wnioski wynikające z informacji zawartych w tekście;  (2)

8)

odróżnia informacje o faktach od opinii;  (2)

9)

rozróżnia formalny i nieformalny styl tekstu.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy, przedstawia i ustosunkowuje się do opinii i poglądów innych osób;  (2)

7)

wyraża i opisuje uczucia i emocje;  (2)

8)

przedstawia zalety i wady różnych rozwiązań;  (2)

9)

wyraża pewność, przypuszczenie, wątpliwości dotyczące zdarzeń z teraźniejszości i przyszłości;  (2)

10)

przedstawia sposób postępowania (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady);  (2)

11)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy, przedstawia i ustosunkowuje się do opinii i poglądów innych osób;  (2)

7)

wyraża i opisuje uczucia i emocje;  (2)

8)

przedstawia zalety i wady różnych rozwiązań;  (2)

9)

wyraża pewność, przypuszczenie, wątpliwości dotyczące zdarzeń z teraźniejszości i przyszłości;  (2)

10)

przedstawia sposób postępowania (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady);  (2)

11)

stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze;  (2)

12)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę; podtrzymuje rozmowę w przypadku trudności w jej przebiegu (np. prosi o wyjaśnienie, powtórzenie, sprecyzowanie; upewnia się, że rozmówca zrozumiał jego wypowiedź);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia;  (2)

4)

wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób, wyraża wątpliwość;  (2)

5)

wyraża i uzasadnia swoje upodobania, preferencje, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, preferencje, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje, zachęca; prowadzi proste negocjacje w sytuacjach życia codziennego;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

ostrzega, nakazuje, zakazuje, instruuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek, niezadowolenie, złość, zdziwienie, nadzieję, obawę, współczucie);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe;  (2)

15)

dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę (np. podczas rozmowy na czacie);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia (np. wypełnia formularz/ankietę);  (2)

4)

wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób, wyraża wątpliwość;  (2)

5)

wyraża i uzasadnia swoje upodobania, preferencje, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, preferencje, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje, zachęca; prowadzi proste negocjacje w sytuacjach życia codziennego;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

ostrzega, nakazuje, zakazuje, instruuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek, niezadowolenie, złość, zdziwienie, nadzieję, obawę, współczucie);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe;  (2)

15)

dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy.  (2)

1)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, mapach, symbolach, piktogramach) lub audiowizualnych (np. filmach, reklamach);  (2)

2)

przekazuje w języku obcym nowożytnym lub w języku polskim informacje sformułowane w tym języku obcym;  (2)

3)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim;  (2)

4)

przedstawia publicznie w języku obcym wcześniej przygotowany materiał, np. prezentację, film.  (2)

1)

podstawową wiedzę o krajach, społeczeństwach i kulturach społeczności, które posługują się danym językiem obcym nowożytnym oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu lokalnego, europejskiego i globalnego;  (2)

2)

świadomość związku między kulturą własną i obcą oraz wrażliwość międzykulturową.  (2)

1)

człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania, społeczny i osobisty system wartości, autorytety, poczucie tożsamości);  (2)

2)

miejsce zamieszkania (np. dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu, prace domowe, wynajmowanie, kupno i sprzedaż mieszkania, przeprowadzka, architektura);  (2)

3)

edukacja (np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, uczenie się – w tym uczenie się przez całe życie, przybory szkolne, oceny szkolne, życie szkoły, zajęcia pozalekcyjne, system oświaty);  (2)

4)

praca (np. zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, praca dorywcza, kariera zawodowa, rynek pracy, warunki pracy i zatrudnienia, mobilność zawodowa);  (2)

5)

życie prywatne (np. rodzina, znajomi i przyjaciele, czynności życia codziennego, określanie czasu, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, styl życia, konflikty i problemy);  (2)

6)

żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, nawyki żywieniowe – w tym diety, zaburzenia odżywiania, lokale gastronomiczne);  (2)

7)

zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary i ich cechy, sprzedawanie i kupowanie, finanse, promocja i reklama, korzystanie z usług – w tym usług bankowych i ubezpieczeniowych, reklamacja, prawa konsumenta);  (2)

8)

podróżowanie i turystyka (np. środki transportu i korzystanie z nich, orientacja w terenie, baza noclegowa, wycieczki, zwiedzanie, awarie i wypadki w podróży, ruch uliczny, bezpieczeństwo w podróży);  (2)

9)

kultura (np. dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła, ochrona praw autorskich, uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje, media);  (2)

10)

sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, obiekty sportowe, imprezy sportowe, uprawianie sportu, pozytywne i negatywne skutki uprawiania sportu, problemy współczesnego sportu);  (2)

11)

zdrowie (np. tryb życia, samopoczucie, choroby – w tym choroby cywilizacyjne, ich objawy i leczenie, niepełnosprawność, uzależnienia, pierwsza pomoc w nagłych wypadkach);  (2)

12)

nauka i technika (np. ludzie nauki, odkrycia naukowe, wynalazki, korzystanie z urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz szanse i zagrożenia z tym związane, korzyści i zagrożenia wynikające z postępu naukowo-technicznego);  (2)

13)

świat przyrody (np. pogoda, pory roku, klimat, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego, katastrofy ekologiczne, klęski żywiołowe, przestrzeń kosmiczna);  (2)

14)

państwo i społeczeństwo (np. wydarzenia i zjawiska społeczne, struktura państwa, urzędy, organizacje społeczne i międzynarodowe, polityka, gospodarka, problemy współczesnego świata, prawa człowieka, religie, ideologie).  (2)

1)

reaguje na polecenia;  (2)

2)

określa główną myśl wypowiedzi lub fragmentu wypowiedzi;  (2)

3)

określa intencje, nastawienie i postawy nadawcy/autora wypowiedzi;  (2)

4)

określa kontekst wypowiedzi (np. formę, czas, miejsce, sytuację, uczestników);  (2)

5)

znajduje w wypowiedzi określone informacje;  (2)

6)

układa informacje w określonym porządku;  (2)

7)

wyciąga wnioski wynikające z informacji zawartych w wypowiedzi;  (2)

8)

odróżnia informacje o faktach od opinii;  (2)

9)

rozpoznaje informacje wyrażone pośrednio;  (2)

10)

rozróżnia formalny i nieformalny styl wypowiedzi.  (2)

1)

określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu;  (2)

2)

określa intencje, nastawienie i postawy nadawcy/autora tekstu;  (2)

3)

określa kontekst wypowiedzi (np. nadawcę, odbiorcę, formę tekstu, czas, miejsce, sytuację);  (2)

4)

znajduje w tekście określone informacje;  (2)

5)

rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu;  (2)

6)

układa informacje w określonym porządku;  (2)

7)

wyciąga wnioski wynikające z informacji zawartych w tekście;  (2)

8)

odróżnia informacje o faktach od opinii;  (2)

9)

rozpoznaje informacje wyrażone pośrednio oraz znaczenia przenośne;  (2)

10)

rozróżnia formalny i nieformalny styl tekstu.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy, przedstawia i ustosunkowuje się do opinii i poglądów innych osób;  (2)

7)

wyraża i opisuje uczucia i emocje;  (2)

8)

stawia tezę, przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu, kończy wypowiedź konkluzją;  (2)

9)

wyraża pewność, przypuszczenie, wątpliwości dotyczące zdarzeń z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości;  (2)

10)

rozważa sytuacje hipotetyczne;  (2)

11)

przedstawia sposób postępowania (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady, objaśnia procedury związane z załatwianiem spraw w instytucjach);  (2)

12)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy, przedstawia i ustosunkowuje się do opinii i poglądów innych osób;  (2)

7)

wyraża i opisuje uczucia i emocje;  (2)

8)

stawia tezę, przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu, kończy wypowiedź konkluzją;  (2)

9)

wyraża pewność, przypuszczenie, wątpliwości dotyczące zdarzeń z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości;  (2)

10)

rozważa sytuacje hipotetyczne;  (2)

11)

przedstawia sposób postępowania (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady, objaśnia procedury związane z załatwianiem spraw w instytucjach);  (2)

12)

stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze;  (2)

13)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę; podtrzymuje rozmowę w przypadku trudności w jej przebiegu (np. prosi o wyjaśnienie, powtórzenie, sprecyzowanie; upewnia się, że rozmówca zrozumiał jego wypowiedź);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia;  (2)

4)

wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób, komentuje wypowiedzi uczestników dyskusji, wyraża wątpliwość;  (2)

5)

wyraża i uzasadnia swoje upodobania, preferencje, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, preferencje, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje, zachęca; prowadzi negocjacje;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

ostrzega, nakazuje, zakazuje, instruuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek, niezadowolenie, złość, zdziwienie, nadzieję, obawę, współczucie);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe;  (2)

15)

dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę (np. podczas rozmowy na czacie);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia (np. wypełnia formularz/ ankietę);  (2)

4)

wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób, komentuje wypowiedzi uczestników dyskusji (np. na forum internetowym), wyraża wątpliwość;  (2)

5)

wyraża i uzasadnia swoje upodobania, preferencje, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, preferencje, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje, zachęca; prowadzi negocjacje;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

ostrzega, nakazuje, zakazuje, instruuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek, niezadowolenie, złość, zdziwienie, nadzieję, obawę, współczucie);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe;  (2)

15)

dostosowuje styl i formę wypowiedzi do odbiorcy.  (2)

1)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, mapach, symbolach, piktogramach) lub audiowizualnych (np. filmach, reklamach);  (2)

2)

przekazuje w języku obcym nowożytnym lub w języku polskim informacje sformułowane w tym języku obcym;  (2)

3)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim;  (2)

4)

przedstawia publicznie w języku obcym wcześniej przygotowany materiał, np. prezentację, film;  (2)

5)

streszcza w języku obcym przeczytany tekst;  (2)

6)

stosuje zmiany stylu lub formy tekstu.  (2)

1)

wiedzę o krajach, społeczeństwach i kulturach społeczności, które posługują się danym językiem obcym nowożytnym oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu lokalnego, europejskiego i globalnego;  (2)

2)

świadomość związku między kulturą własną i obcą oraz wrażliwość międzykulturową.  (2)

1)

reaguje na polecenia;  (2)

2)

określa główną myśl wypowiedzi lub fragmentu wypowiedzi;  (2)

3)

określa intencje, nastawienie i postawy nadawcy/autora wypowiedzi;  (2)

4)

określa kontekst wypowiedzi (np. formę, czas, miejsce, sytuację, uczestników);  (2)

5)

znajduje w wypowiedzi określone informacje;  (2)

6)

układa informacje w określonym porządku;  (2)

7)

wyciąga wnioski wynikające z informacji zawartych w wypowiedzi;  (2)

8)

odróżnia informacje o faktach od opinii;  (2)

9)

rozpoznaje informacje wyrażone pośrednio oraz znaczenia przenośne;  (2)

10)

rozpoznaje odniesienia do kontekstu cywilizacyjno-kulturowego i znaczenie symboli kulturowych;  (2)

11)

rozróżnia formalny i nieformalny styl wypowiedzi.  (2)

1)

określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu;  (2)

2)

określa intencje, nastawienie i postawy nadawcy/autora tekstu;  (2)

3)

określa kontekst wypowiedzi (np. nadawcę, odbiorcę, formę tekstu, czas, miejsce, sytuację);  (2)

4)

znajduje w tekście określone informacje;  (2)

5)

rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu;  (2)

6)

układa informacje w określonym porządku;  (2)

7)

wyciąga wnioski wynikające z informacji zawartych w tekście;  (2)

8)

odróżnia informacje o faktach od opinii;  (2)

9)

rozpoznaje informacje wyrażone pośrednio oraz znaczenia przenośne;  (2)

10)

rozpoznaje odniesienia do kontekstu cywilizacyjno-kulturowego i znaczenie symboli kulturowych;  (2)

11)

interpretuje teksty kultury;  (2)

12)

rozróżnia formalny i nieformalny styl tekstu.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy, przedstawia i ustosunkowuje się do opinii i poglądów innych osób;  (2)

7)

wyraża i opisuje uczucia i emocje;  (2)

8)

stawia tezę, przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu, kończy wypowiedź konkluzją;  (2)

9)

wyraża pewność, przypuszczenie, wątpliwości dotyczące zdarzeń z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości;  (2)

10)

rozważa sytuacje hipotetyczne;  (2)

11)

przedstawia sposób postępowania (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady, objaśnia procedury związane z załatwianiem spraw w instytucjach);  (2)

12)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy, przedstawia i ustosunkowuje się do opinii i poglądów innych osób;  (2)

7)

wyraża i opisuje uczucia i emocje;  (2)

8)

stawia tezę, przedstawia w logicznym porządku argumenty za i przeciw danej tezie lub rozwiązaniu, kończy wypowiedź konkluzją;  (2)

9)

wyraża pewność, przypuszczenie, wątpliwości dotyczące zdarzeń z przeszłości, teraźniejszości i przyszłości;  (2)

10)

rozważa sytuacje hipotetyczne;  (2)

11)

przedstawia sposób postępowania (np. udziela instrukcji, wskazówek, określa zasady, objaśnia procedury związane z załatwianiem spraw w instytucjach);  (2)

12)

stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze;  (2)

13)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę; podtrzymuje rozmowę w przypadku trudności w jej przebiegu (np. prosi o wyjaśnienie, powtórzenie, sprecyzowanie; upewnia się, że rozmówca zrozumiał jego wypowiedź);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia;  (2)

4)

wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób, komentuje wypowiedzi uczestników dyskusji, wyraża wątpliwość;  (2)

5)

wyraża i uzasadnia swoje upodobania, preferencje, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, preferencje, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje, zachęca; prowadzi negocjacje;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

ostrzega, nakazuje, zakazuje, instruuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek, niezadowolenie, złość, zdziwienie, nadzieję, obawę, współczucie);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe;  (2)

15)

dostosowuje styl wypowiedzi do sytuacji.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę (np. podczas rozmowy na czacie);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia (np. wypełnia formularz/ankietę);  (2)

4)

wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób, komentuje wypowiedzi uczestników dyskusji (np. na forum internetowym), wyraża wątpliwość;  (2)

5)

wyraża i uzasadnia swoje upodobania, preferencje, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, preferencje, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje, zachęca; prowadzi negocjacje;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

ostrzega, nakazuje, zakazuje, instruuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek, niezadowolenie, złość, zdziwienie, nadzieję, obawę, współczucie);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe;  (2)

15)

dostosowuje styl i formę wypowiedzi do odbiorcy.  (2)

1)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, mapach, symbolach, piktogramach) lub audiowizualnych (np. filmach, reklamach);  (2)

2)

przekazuje w języku obcym nowożytnym lub w języku polskim informacje sformułowane w tym języku obcym, w tym sporządza notatki np. z wykładu;  (2)

3)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim;  (2)

4)

przedstawia publicznie w języku obcym wcześniej przygotowany materiał, np. prezentację, film;  (2)

5)

streszcza w języku obcym usłyszany lub przeczytany tekst;  (2)

6)

stosuje zmiany stylu lub formy tekstu.  (2)

1)

pogłębioną wiedzę o krajach, społeczeństwach i kulturach społeczności, które posługują się danym językiem obcym nowożytnym oraz o kraju ojczystym, w tym wiedzę z zakresu literatury, historii, geografii, historii sztuki, socjologii, ekonomii, polityki, z uwzględnieniem kontekstu lokalnego, europejskiego i globalnego;  (2)

2)

świadomość związku między kulturą własną i obcą oraz wrażliwość międzykulturową.  (2)

1)

człowiek (np. dane personalne, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania);  (2)

2)

miejsce zamieszkania (np. dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu, prace domowe);  (2)

3)

edukacja (np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, uczenie się, przybory szkolne, oceny szkolne, życie szkoły, zajęcia pozalekcyjne);  (2)

4)

praca (np. popularne zawody i związane z nimi czynności, miejsce pracy, praca dorywcza, wybór zawodu);  (2)

5)

życie prywatne (np. rodzina, znajomi i przyjaciele, czynności życia codziennego, określanie czasu, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości);  (2)

6)

żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, lokale gastronomiczne);  (2)

7)

zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary i ich cechy, sprzedawanie i kupowanie, środki płatnicze, promocje, korzystanie z usług);  (2)

8)

podróżowanie i turystyka (np. środki transportu i korzystanie z nich, orientacja w terenie, hotel, wycieczki, zwiedzanie);  (2)

9)

kultura (np. uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje, media);  (2)

10)

sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, obiekty sportowe, imprezy sportowe, uprawianie sportu);  (2)

11)

zdrowie (np. samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie);  (2)

12)

nauka i technika (np. korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych);  (2)

13)

świat przyrody (np. pogoda, pory roku, rośliny i zwierzęta, krajobraz).  (2)

1)

reaguje na polecenia;  (2)

2)

określa główną myśl wypowiedzi;  (2)

3)

określa intencje nadawcy/autora wypowiedzi;  (2)

4)

określa kontekst wypowiedzi (np. czas, miejsce, sytuację, uczestników);  (2)

5)

znajduje w wypowiedzi określone informacje;  (2)

6)

rozróżnia formalny i nieformalny styl wypowiedzi.  (2)

1)

określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu;  (2)

2)

określa intencje nadawcy/autora tekstu;  (2)

3)

określa kontekst wypowiedzi (np. nadawcę, odbiorcę, czas, miejsce, sytuację);  (2)

4)

znajduje w tekście określone informacje;  (2)

5)

układa informacje w określonym porządku;  (2)

6)

rozróżnia formalny i nieformalny styl tekstu.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie;  (2)

7)

wyraża uczucia i emocje;  (2)

8)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie;  (2)

7)

wyraża uczucia i emocje;  (2)

8)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę; podtrzymuje rozmowę w przypadku trudności w jej przebiegu (np. prosi o wyjaśnienie, powtórzenie, sprecyzowanie; upewnia się, że rozmówca zrozumiał jego wypowiedź);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia;  (2)

4)

wyraża swoje opinie, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób;  (2)

5)

wyraża swoje upodobania, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje; prowadzi proste negocjacje w sytuacjach życia codziennego;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

nakazuje, zakazuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę (np. podczas rozmowy na czacie);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia (np. wypełnia formularz/ ankietę);  (2)

4)

wyraża swoje opinie, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób;  (2)

5)

wyraża swoje upodobania, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje; prowadzi proste negocjacje w sytuacjach życia codziennego;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

nakazuje, zakazuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe.  (2)

1)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. mapach, symbolach, piktogramach) lub audiowizualnych (np. filmach, reklamach);  (2)

2)

przekazuje w języku obcym nowożytnym lub w języku polskim informacje sformułowane w tym języku obcym;  (2)

3)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim.  (2)

1)

podstawową wiedzę o krajach, społeczeństwach i kulturach społeczności, które posługują się danym językiem obcym nowożytnym oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu lokalnego, europejskiego i globalnego;  (2)

2)

świadomość związku między kulturą własną i obcą oraz wrażliwość międzykulturową.  (2)

1)

człowiek (np. dane personalne, okresy życia, wygląd zewnętrzny, cechy charakteru, rzeczy osobiste, uczucia i emocje, umiejętności i zainteresowania);  (2)

2)

miejsce zamieszkania (np. dom i jego okolica, pomieszczenia i wyposażenie domu, prace domowe);  (2)

3)

edukacja (np. szkoła i jej pomieszczenia, przedmioty nauczania, uczenie się, przybory szkolne, oceny szkolne, życie szkoły, zajęcia pozalekcyjne);  (2)

4)

praca (np. popularne zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, praca dorywcza, wybór zawodu);  (2)

5)

życie prywatne (np. rodzina, znajomi i przyjaciele, czynności życia codziennego, określanie czasu, formy spędzania czasu wolnego, święta i uroczystości, konflikty i problemy);  (2)

6)

żywienie (np. artykuły spożywcze, posiłki i ich przygotowywanie, lokale gastronomiczne);  (2)

7)

zakupy i usługi (np. rodzaje sklepów, towary i ich cechy, sprzedawanie i kupowanie, środki płatnicze, wymiana i zwrot towaru, promocje, korzystanie z usług);  (2)

8)

podróżowanie i turystyka (np. środki transportu i korzystanie z nich, orientacja w terenie, hotel, wycieczki, zwiedzanie);  (2)

9)

kultura (np. twórcy i ich dzieła, uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje, media);  (2)

10)

sport (np. dyscypliny sportu, sprzęt sportowy, obiekty sportowe, imprezy sportowe, uprawianie sportu);  (2)

11)

zdrowie (np. tryb życia, samopoczucie, choroby, ich objawy i leczenie);  (2)

12)

nauka i technika (np. wynalazki, korzystanie z podstawowych urządzeń technicznych i technologii informacyjno-komunikacyjnych);  (2)

13)

świat przyrody (np. pogoda, pory roku, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego);  (2)

14)

życie społeczne (np. wydarzenia i zjawiska społeczne).  (2)

1)

reaguje na polecenia;  (2)

2)

określa główną myśl wypowiedzi;  (2)

3)

określa intencje nadawcy/autora wypowiedzi;  (2)

4)

określa kontekst wypowiedzi (np. czas, miejsce, sytuację, uczestników);  (2)

5)

znajduje w wypowiedzi określone informacje;  (2)

6)

układa informacje w określonym porządku;  (2)

7)

rozróżnia formalny i nieformalny styl wypowiedzi.  (2)

1)

określa główną myśl tekstu lub fragmentu tekstu;  (2)

2)

określa intencje nadawcy/autora tekstu;  (2)

3)

określa kontekst wypowiedzi (np. nadawcę, odbiorcę, formę tekstu, czas, miejsce, sytuację);  (2)

4)

znajduje w tekście określone informacje;  (2)

5)

układa informacje w określonym porządku;  (2)

6)

rozróżnia formalny i nieformalny styl tekstu.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie, przedstawia opinie innych osób;  (2)

7)

wyraża uczucia i emocje;  (2)

8)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;  (2)

2)

opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

3)

przedstawia fakty z przeszłości i teraźniejszości;  (2)

4)

przedstawia intencje, marzenia, nadzieje i plany na przyszłość;  (2)

5)

opisuje upodobania;  (2)

6)

wyraża i uzasadnia swoje opinie, przedstawia opinie innych osób;  (2)

7)

wyraża uczucia i emocje;  (2)

8)

stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę; podtrzymuje rozmowę w przypadku trudności w jej przebiegu (np. prosi o wyjaśnienie, powtórzenie, sprecyzowanie; upewnia się, że rozmówca zrozumiał jego wypowiedź);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia;  (2)

4)

wyraża swoje opinie, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób;  (2)

5)

wyraża swoje upodobania, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje, zachęca; prowadzi proste negocjacje w sytuacjach życia codziennego;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

ostrzega, nakazuje, zakazuje, instruuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek, niezadowolenie, zdziwienie, nadzieję, obawę);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe.  (2)

1)

przedstawia siebie i inne osoby;  (2)

2)

nawiązuje kontakty towarzyskie; rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę (np. podczas rozmowy na czacie);  (2)

3)

uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia (np. wypełnia formularz/ankietę);  (2)

4)

wyraża swoje opinie, pyta o opinie, zgadza się lub nie zgadza się z opiniami innych osób;  (2)

5)

wyraża swoje upodobania, intencje i pragnienia, pyta o upodobania, intencje i pragnienia innych osób;  (2)

6)

składa życzenia i gratulacje, odpowiada na życzenia i gratulacje;  (2)

7)

zaprasza i odpowiada na zaproszenie;  (2)

8)

proponuje, przyjmuje i odrzuca propozycje, zachęca; prowadzi proste negocjacje w sytuacjach życia codziennego;  (2)

9)

prosi o radę i udziela rady;  (2)

10)

pyta o pozwolenie, udziela i odmawia pozwolenia;  (2)

11)

ostrzega, nakazuje, zakazuje, instruuje;  (2)

12)

wyraża prośbę oraz zgodę lub odmowę spełnienia prośby;  (2)

13)

wyraża uczucia i emocje (np. radość, smutek, niezadowolenie, zdziwienie, nadzieję, obawę);  (2)

14)

stosuje zwroty i formy grzecznościowe.  (2)

1)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, mapach, symbolach, piktogramach) lub audiowizualnych (np. filmach, reklamach);  (2)

2)

przekazuje w języku obcym nowożytnym lub w języku polskim informacje sformułowane w tym języku obcym;  (2)

3)

przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje sformułowane w języku polskim.  (2)

1)

podstawową wiedzę o krajach, społeczeństwach i kulturach społeczności, które posługują się danym językiem obcym nowożytnym oraz o kraju ojczystym, z uwzględnieniem kontekstu lokalnego, europejskiego i globalnego;  (2)

2)

świadomość związku między kulturą własną i obcą oraz wrażliwość międzykulturową.  (2)