R1cNHXcB0uAfL
Grafika przedstawia sześć symbolicznych rysunków. Od lewej strony są to: nos, dłoń, głowa z zaznaczonym mózgiem, oko, ucho, usta.

Krok 14: Czy w ogóle możemy coś wiedzieć?

Czy nasze wrażenia zmysłowe dają nam wiedzę o świecie? Czy możemy im zaufać? Od czego zależą? A może nasze zmysłowe postrzeganie świata to tylko złudzenie – fatamorgana? Może nasze postrzeżenia to tylko pozory świata – jak w fantastycznej rzeczywistości filmu Matrix w reż. L. i L. Wachowskich? Może przecież być tak, że nasze dane zmysłowe to złudzenie – rodzaj snu czy halucynacji… Na niepewność i względność wiedzy pochodzącej ze zmysłów zwracali uwagę już starożytni. Sceptycy wysnuwali z niej postulat, by zawiesić w związku z tym wszelkie sądy o świecie. Sofiści z tego powodu uznawali, że wszelka wiedza jest względna. Platon odrzucił zaś w ogóle wartość poznania zmysłowego. Także Kartezjusz uznawał, że możemy być ofiarami wielkiego złudzenia.

Względność w poznaniu zmysłowym

Nasza wiedza o otaczającej nas rzeczywistości pochodzi w pierwszej kolejności z postrzeżeń zmysłowychpostrzeżenie zmysłowepostrzeżeń zmysłowych. Funkcjonując w świecie, stale odbieramy wrażenia pod wpływem bodźców wysyłanych przez środowisko. Nasza wrażliwość, zdolności odbiorcze (inaczej słyszy ktoś, kto ma słuch absolutny, niż osoby pozbawione takiej czułości na dźwięki) i warunki postrzegania (np. inaczej widzimy rzeczy w pełnym świetle, inaczej przy słabym oświetleniu) wpływają jednak znacząco na efekty zmysłowego postrzegania rzeczywistości. Rezultaty naszych postrzeżeń są zatem względne – zależą od postrzegającego podmiotu oraz okoliczności, w których poznanie to się dokonuje. Przekonanie o tym, że wiedza jest względna, określamy mianem relatywizmu poznawczegorelatywizm poznawczyrelatywizmu poznawczego. Relatywiści swe przekonania na temat względności poznania wywodzą właśnie od dostrzeżenia względności poznania zmysłowego.

Argumenty sofistów i sceptyków przeciw pewności wiedzy zmysłowej

To, że spostrzeżenia zmysłowe nie dają nam pewnej wiedzy o rzeczywistości, odkryli już starożytni. W dialogu Teajtet Platon przypominał ustami Sokratesa słowa sofisty Protagorasa. Myśliciel ten zasłynął twierdzeniem, które jest swoistym manifestem relatywizmu, iż człowiek jest miarą wszechrzeczy. Platon tak opisuje przekonanie sofistów o względności poznawania świata:

Powiada [Protagoras] przecież gdzieś, że miarą wszystkich rzeczy jest człowiek; istniejących, że są, i nieistniejących, że nie są. […] To mądry człowiek; chyba nie bredzi. Więc pójdźmy za nim. Nieprawdaż, że czasem, kiedy wiatr wieje, jeden i ten sam, to jeden z nas marznie, a drugi nie? I jeden marznie lekko, a drugi mocno? […] Więc czy wtedy powiemy, że wiatr jest sam w sobie zimny, albo nie jest zimny? Czy też posłuchamy Protagorasa, że dla tego, który marznie, jest zimny, a dla tego, który nie marznie, nie jest? [...]

RXVGUnVWjPqS41
Protagoras (ok. 480 – ok. 410 p.n.e.), autor słynnych słów: „człowiek jest miarą wszechrzeczy”
Źródło: domena publiczna.

Najpełniejszy katalog zastrzeżeń wobec poznania zmysłowego sformułowali w III w. n.e. sceptycy. Uznali oni, że należy zawiesić wszelkie sądy o rzeczywistości, ponieważ nasze poznanie świata pochodzi ze zmysłów, a te nie dają nam żadnej pewności pozyskanej w ten sposób wiedzy. Argumenty przeciw tej pewności wymienia Sekstus Empiryk:

Starsi sceptycy podają argumenty, które mają doprowadzić do powściągliwości [w wydawaniu sądów] […]. Przedstawiają się one w następujący sposób: Pierwszy wskazuje na rozmaitość żywych stworzeń, drugi na różnice między ludźmi, trzeci na odmienność narządów zmysłowych, czwarty na [różne] warunki [postrzegania], piąty na położenia, odstępstwa i miejsca, szósty na domieszki, siódmy na [różnice w] rozmiarach i ustrojach przedmiotów, ósmy na względność, dziewiąty ze względu na ustawiczne lub rzadkie zetknięcia, dziesiąty na wiele różnych dążeń, obyczajów, praw, mitycznych wierzeń i dogmatycznych mniemań.

Kartezjusz o względności postrzegania zmysłowego

Także w nowożytności nie dowierzano zmysłom. Najbardziej znany wywód w tym w zakresie przeprowadził Kartezjusz. Pytał on, czy mamy jakiekolwiek powody, by ufać świadectwu zmysłów, które przecież mogą nas łudzić. Autor Rozprawy o metodzie wprowadził nawet do swych rozmyślań figurę potężnego ducha, który może nas wprowadzać w błąd, ukazując przed naszymi oczami różne obrazy świata, co do których przecież nie mamy żadnej pewności, że oddają prawdziwy obraz rzeczywistości. Poszukując pewności wiedzy, poddaje on w wątpliwość wartość poznania zmysłowego i zwraca uwagę na to, że przedmioty podlegające empirycznemu poznaniu są zmienne. Jego sceptycyzm ma charakter metodyczny – jest drogą dojścia do wiedzy pewnejwiedza pewnawiedzy pewnej, niezależnej od względnych wyników postrzegania zmysłowego. Pisał Kartezjusz:

RxAi5c7TwLrus1
Wosk naturalny
Źródło: Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 3.0.

Rozważmy te przedmioty, które powszechnie uchodzą za najwyraźniej ze wszystkich pojmowane. Są to ciała, których dotykamy, które widzimy. Nie idzie tu o ciała w ogóle, te bowiem ogólne ujęcia bywają znacznie bardziej niewyraźne, lecz o jakieś ciało konkretne. Weźmy na przykład ten wosk; świeżo został otrzymany z plastra i jeszcze nie stracił całkiem smaku miodu, ma w sobie jeszcze trochę zapachu kwiatów, z których został zebrany; jego barwa, kształt, wielkość są widoczne; jest twardy, zimny, można go łatwo dotknąć i gdyby stuknąć weń palcem, wydaje dźwięk. Jednym słowem posiada wszystko, co zdaje się być potrzebne, aby jakieś ciało mogło zostać jak najwyraźniej poznane. Ale oto w czasie, gdy to mówię, przybliża się wosk do ognia, traci on resztki smaku, zapach ulatuje, barwa się zmienia, kształt znika, wzrasta wielkość, wosk staje się płynny, gorący, ledwo go dotknąć można i jeśli weń postukać, już nie wydaje dźwięku. Czyż to jest dalej ten sam wosk? Trzeba przyznać, że ten sam, nikt temu nie przeczy, nikt inaczej nie myśli. Cóż więc to było w tym wosku, co się tak wyraźnie pojmowało? Na pewno nic z tego, co mi było dane przez zmysły, cokolwiek bowiem podpadało bądź pod zmysł smaku, bądź powonienia, bądź wzroku, bądź dotyku, bądź słuchu uległo już zmianie: a tymczasem wosk pozostaje.

Problem względności ludzkich postrzeżeń zmysłowych został częściowo rozwiązany dopiero w nowożytnych badaniach naukowych dzięki zastosowaniu przyrządów pomiarowych. Pozwoliły one na uniezależnienie poznania empirycznego od subiektywności danych powstałych w wyniku postrzegania przez narządy zmysłowe poszczególnych ludzi. Przyrządy naukowe pozwalały zapisywać i poddawać pomiarom badane zjawiska rzeczywistości, przetwarzając dane bez udziału jakiegokolwiek człowieka i jego aparatu zmysłowego. Musimy jednak pamiętać, że odczyt danych z przyrządów pomiarowych podlega także prawom subiektywności poznania i również może być przedmiotem złudzenia.

Polecenie 1

Korzystając z mapy myśli, wskaż wspólne elementy w sceptycznym podejściu do postrzeżeń zmysłowych w jego różnych ujęciach.

Korzystając z mapy myśli, wymień wspólne elementy w sceptycznym podejściu do postrzeżeń zmysłowych w jego różnych ujęciach.

R1TIUTilynUhP
(Uzupełnij).
R1XvgjIMdK4j51
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Polecenie 2

Na podstawie mapy myśli porównaj sceptycyzm starożytnych z nieufnością Kartezjusza wobec poznania zmysłowego.

R1a0IK6iL7lKr
(Uzupełnij).
1
Pokaż ćwiczenia:
R98Q8GGE9U1DK
Ćwiczenie 1
Sceptycy twierdzili, że z powodu względności spostrzeżeń zmysłowych należy... Możliwe odpowiedzi: 1. bardzo starannie porównywać wyniki spostrzeżeń różnych ludzi., 2. wykluczać wśród danych spostrzeżenia niepewne., 3. opierać się tylko na potwierdzonych przez innych wynikach spostrzeżeń., 4. zawiesić w ogóle wszelkie sądy o rzeczywistości.
R1QcIhl25NiyL
Ćwiczenie 1
Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Sceptycy twierdzili, że z powodu względności spostrzeżeń zmysłowych należy... Możliwe odpowiedzi: 1. bardzo starannie porównywać wyniki spostrzeżeń różnych ludzi., 2. wykluczać wśród danych spostrzeżenia niepewne., 3. opierać się tylko na potwierdzonych przez innych wynikach spostrzeżeń., 4. zawiesić w ogóle wszelkie sądy o rzeczywistości.
RLHV71O1TJODA
Ćwiczenie 2
Relatywizm sofistów wynikał z obserwacji, że... Możliwe odpowiedzi: 1. te same bodźce zmysłowe wywołują wśród ludzi różne wrażenia., 2. te same bodźce zmysłowe wywołują wśród ludzi te same wrażenia., 3. różne bodźce wywołują wśród ludzi te same wrażenia., 4. różne bodźce wywołują wśród ludzi różne wrażenia.
R1Keu6kMBXgYv
Ćwiczenie 2
Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Relatywizm sofistów wynikał z obserwacji, że... Możliwe odpowiedzi: 1. te same bodźce zmysłowe wywołują wśród ludzi różne wrażenia., 2. te same bodźce zmysłowe wywołują wśród ludzi te same wrażenia., 3. różne bodźce wywołują wśród ludzi te same wrażenia., 4. różne bodźce wywołują wśród ludzi różne wrażenia.
R1G7TG4UDOASX
Ćwiczenie 3
Na zróżnicowanie ludzkich postrzeżeń zmysłowych wpływają przede wszystkim... Możliwe odpowiedzi: 1. różna wrażliwość ludzi., 2. różna wiedza ludzi., 3. różna sprawność narządów zmysłowych ludzi., 4. różne warunki postrzegania.
RpLT1yCKvf9zV
Ćwiczenie 3
Zaznacz poprawne dokończenie zdania. Na zróżnicowanie ludzkich postrzeżeń zmysłowych wpływają przede wszystkim... Możliwe odpowiedzi: 1. różna wrażliwość ludzi., 2. różna wiedza ludzi., 3. różna sprawność narządów zmysłowych ludzi., 4. różne warunki postrzegania.
RKJQt55t46E7j
Ćwiczenie 4
Przyporządkuj filozofom ich przekonania poznawcze. sofiści Możliwe odpowiedzi: 1. sceptycyzm metodyczny, 2. relatywizm, 3. sceptycznym poznawczy Sekstus Empiryk Możliwe odpowiedzi: 1. sceptycyzm metodyczny, 2. relatywizm, 3. sceptycznym poznawczy Kartezjusz Możliwe odpowiedzi: 1. sceptycyzm metodyczny, 2. relatywizm, 3. sceptycznym poznawczy
1
Ćwiczenie 5

Wyjaśnij sens słów Protagorasa: człowiek jest miarą wszechrzeczy.

R1Vp0XmCZNC6m
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 6

Na podstawie poniższego fragmentu tekstu Kartezjusza określ, jaką wiedzę chce osiągnąć Kartezjusz i co wydaje się podstawą takiej wiedzy.

Rozważmy te przedmioty, które powszechnie uchodzą za najwyraźniej ze wszystkich pojmowane. Są to ciała, których dotykamy, które widzimy. Nie idzie tu o ciała w ogóle, te bowiem ogólne ujęcia bywają znacznie bardziej niewyraźne, lecz o jakieś ciało konkretne.

R116skorNgVOQ
(Uzupełnij).
R1JETJTQAwAQf
Ćwiczenie 7
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
Ćwiczenie 7
R1K5dhtT7e8BH
(Uzupełnij).
Polecenie 3

Przeanalizuj poniższy schemat, dotyczący głównych poglądów sceptyków. Zastanów się nad przytoczoną w nim argumentacją. Oceń jej adekwatność w dzisiejszych czasach. Przeanalizuj także, czy można uzupełnić zarówno listę zarzutów względem zmysłów, jak i tę dotyczącą rozumu.

Riv19Xvv5HqBM
(Uzupełnij).
RThDSqGpeSlcq1
Na ilustracji znajduje się schemat. Jest on złożony z sześciu prostokątnych bloków ułożonych po trzy w dwóch rzędach. W pierwszym rzędzie znajdują się trzy prostokąty: I. Nasze zmysły nie są w stanie poznać rzeczywistości; II. Nasz rozum nie jest w stanie wyciągnąć żadnych wniosków na temat rzeczywistości; III. Tylko powstrzymanie się od opinii i zawieszenie sądu da nam szczęście i spokój. Od prostokąta pierwszego poprzez drugi do trzeciego prowadzą strzałki. Strzałki prowadzą także od górnych prostokątów do dolnych, znajdujących się bezpośrednio pod nimi. Drugi rząd, prostokąt pierwszy: zmysły nie dostarczają nam adekwatnego obrazu świata. Opis interaktywny: 1. rzeczy są różnie postrzegane przez różne istoty Różne gatunki odmiennie postrzegają świat, bo mają inaczej zbudowane narządy. Inaczej widzi go człowiek, inaczej zwierzę. 2. nawet ludzie inaczej postrzegają dany przedmiot Dla zdrowego człowieka miód jest słodki, dla chorego na żółtaczkę – gorzki. Człowiek posiadający wzrok widzi kolory, ślepiec nie jest świadom ich istnienia. 3. różne zmysły postrzegają tę samą rzecz inaczej W zapachu cynamon jest słodki, a w smaku – gorzki. 4. nawet ten sam zmysł w różnych warunkach inaczej postrzega daną rzecz Z daleka wieża wydaje się prostokątna, a z bliska – okrągła. Wiosło trzymany w ręce sprawia wrażenie prostego, zaś zanurzone w wodzie jawi się jako złamane. 5. dana rzecz jest inaczej postrzegana w zależności od ilości Garść piasku wydaje się szorstka, ale cała plaża nim usypana jest miękka i przyjemna. Drugi rząd, prostokąt drugi – osiągnięci wiedzy nie jest możliwe. Zmysły dostarczają rozumowi wadliwy materiał do analiz, a ponadto rozum zawsze popada (opis interaktywny): 6. albo regres w nieskończoność Jeśli chcemy udowodnić jakąś tezę, potrzebujemy do niej przesłanek. Ale najpierw musimy udowodnić te przesłanki, wcześniej zaś przesłanki tych przesłanek, a jeszcze wcześniej – przesłanki będące przesłankami przesłanek. I tak w nieskończoność, co stanowi klasyczne regres ad infinitum. 7. albo błędne koło Jeżeli twierdzimy, że Fidiasz był genialnym rzeźbiarzem, to musimy powołać się na jego rzeźby. Ale żeby uznać jego rzeźby za genialne, musimy udowodnić, że Fidiasz był genialnym rzeźbiarzem. I tak w nieskończoność. 8. albo subiektywność twierdzeń Najlepszym dowodem jest cały dotychczasowy rozwój filozofii: wszyscy filozofowie dyskutują o tych samych zagadnieniach, a wyciągają zupełnie różne wnioski. Jest to najlepszy dowód na to, że nikt z nich nie ma racji. Drugi rząd, prostokąt trzeci – szczęśliwie życie gwarantują więc jedynie (opis interaktywny): 9. afazja (nieorzekanie) Życie oparte na zawieszeniu osądu, niemówieniu o tym, na czym się nie znamy, bo nie możemy tego poznać. 10. ataraksja (niewzruszenie) Życie niewzruszone, wyważone, wyzbyte zbędnych emocji. 11. apatia (niewrażliwość) Życie jak najbardziej zobojętnione, niewrażliwe na to, co nas spotyka.
1
Ćwiczenie 8

Określ, w jaki sposób nowożytna nauka częściowo pokonała trudność względności ludzkich postrzeżeń.

R9f73mb6fOqON
(Uzupełnij).

Słownik

nauka
nauka

sposób poznawania świata, charakteryzujący się wykorzystaniem rozumu jako jedynego narzędzia wnioskowania, uznający doświadczenie jako jedyne źródło poznania świata, korzystający z uzgodnionej metodologii jego badania i posługujący się precyzyjnym językiem opisu swych ustaleń

postrzeżenie zmysłowe
postrzeżenie zmysłowe

wrażenie powstające w ludzkim umyśle pod wpływem poznania rzeczywistości za pomocą zmysłów

relatywizm poznawczy
relatywizm poznawczy

(łac. relativus – względny) przekonanie, iż nasza wiedza o rzeczywistości jest względna, zależna w szczególności od podmiotu poznającego (jego zdolności poznawczych), ale także warunków i przedmiotu poznania

sceptycyzm poznawczy
sceptycyzm poznawczy

przekonanie, iż nie jesteśmy w stanie dotrzeć do żadnej obiektywnej i bezwzględnej prawdy o rzeczywistości

wiedza pewna
wiedza pewna

wiedza obiektywna, prawdziwa i bezwzględna – niezależna od podmiotu poznającego i warunków poznania