Sens liryków lozańskich

Liceum ogólnokształcące i technikum

Licencja: CC BY 3.0

Element jest częścią modułowego podręcznika pt. "Dobrze się składa. Język polski - zakres rozszerzony". Kliknij tutaj, aby przejść do spisu treści.

Materiał zawiera ilustracje, linię chronologiczną, ćwiczenia otwarte i interaktywne oraz polecenia do samodzielnej pracy ucznia. Uczeń rozpoznaje w tekście poszczególne środki artystycznego wyrazu i omówisz ich funkcje, dokonuje interpretacji utworu Polały się łzy... jako tekstu o charakterze rozrachunkowym, odczytuje w utworze sensy uniwersalne, omawia utwór Polały się łzy... w kontekście biograficznym.

Wprowadzenie do tematu

Dowiedz się

Linia chronologiczna

Ćwiczenia

Bibliografia

Źródło: Stasimon II.
Źródło: Julian Przyboś, Słaby i mocny wiersz, [w:] tegoż, Czytając Mickiewicza, Warszawa 1965, s. 194.
Źródło: Julian Przyboś, Wiersz-płacz, [w:] tegoż, Czytając Mickiewicza, Warszawa 1965, s. 221.
Źródło: Adam Mickiewicz, Polały się łzy..., [w:] tegoż, Poezje, t. 2: Wiersze z lat 1825–1855, oprac. J. Bystrzycki, J. Kallenbach, Kraków 1928, s. 202.
Źródło: Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Kraków 2015, s. 279.
Źródło: Leszek Zwierzyński, Hermeneutyczny wiersz Mickiewicza, [w:] Znajomym gościńcem. Prace ofiarowane Profesorowi Ireneuszowi Opackiemu, red. A. Nawarecki, D. Pawelec, T. Sławek, Katowice 1993, s. 10.