Poniższe ćwiczenia odnoszą się do tekstu Josteina Gaardera , który znajduje się w sekcji Dowiedz się.

Ćwiczenie 1
R1IhrTMKW9ddu1
zadanie interaktywne
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
1
Ćwiczenie 2

Wyjaśnij, dlaczego Demokryt używał określenia 'atom'.

R1dohXmOvMIbC
(Uzupełnij).
Ro7LpMx5BLk1j
Ćwiczenie 3
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń odnoszących się do fragmentu „Świata Zofii” Josteina Gaardera. Zaznacz stwierdzenie, jeżeli jest ono prawdziwe. Możliwe odpowiedzi: 1. , 2. , 3. , 4.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Ćwiczenie 4
R1TDS9CQAAGVB
Zadanie interaktywne polega na dobraniu do sformułowań z kolumny lewej ich objaśnień z kolumny prawej.
Filozofia
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Diogenes Laertios Sokrates

Favorinus w Historiach rozmaitych mówi, że Sokrates i jego uczeń Aischines byli pierwszymi nauczycielami retoryki. Potwierdzenie tej informacji znajdujemy w piśmie Idomeneusa O sokratykach. Był też Sokrates pierwszym, filozofem, który rozprawiał o tym, jak najlepiej żyć, i pierwszym filozofem, który został skazany na śmierć i poniósł śmierć z wyroku. [...]

Doszedłszy do przekonania, że badanie przyrody nie ma żadnego praktycznego znaczenia dla nas, ludzi, Sokrates zajął się roztrząsaniem zagadnień etycznych, filozofując w warsztatach i na rynku. Mówił, że szuka wiedzy o tym, „Co jest dobre, a co złe w domostwach”. Dowiadujemy się też od Demetriosa z Bizancjum, że kiedy Sokrates z właściwą sobie pasją rozprawiał o filozofii, wywoływał nieraz wściekłość audytorium; rzucano się nań, bito go po twarzy, szarpano za włosy. Najczęściej jednak był przedmiotem drwin i pogardy. Wszystko to znosił cierpliwie. Nie zareagował nawet na kopniaka, którym go raz uraczono. A kiedy jeden ze świadków sceny dziwił się jego spokojowi, miał odpowiedzieć: „A gdyby kopnął mnie osioł, czy pozwałbym go przed sąd?”. [...]

Miał równy talent do zachęcania, jak i do odradzania. Z Teajtetem na przykład tak potrafił rozmawiać na temat wiedzy, że młodzieniec wyszedł z tej rozmowy - jak mówi Platon - pełen entuzjazmu. A znowu spotkawszy Eutyfrona, który już własnemu ojcu wytoczył proces o zabicie cudzoziemca, tak z nim rozmawiał na temat pobożności, że skłonił go do poniechania oskarżenia. Lyzis pod wpływem jego nauki, wzywającej do życia cnotliwego, stał się człowiekiem wysoce moralnym. Siła przekonywująca jego argumentów polegała na tym, że czerpał je z doświadczenia. […]

Mówiąc o rzeźbiarzach, dziwił się, że zadają sobie tyle trudu, aby kamień uczynić jak najbardziej podobnym do człowieka, a nie dbają ani trochę o to, aby sami nie byli bardziej podobni do głazów niż do ludzi. Młodzieńcom zalecał, by jak najczęściej przeglądali się w zwierciadle; pięknym będzie to przypominać - mówił - aby się zachowywali odpowiednio do swego wyglądu, brzydkim zaś, że zdobywając wiedzę, będą mogli zakryć swoją szpetotę. […]

Potwierdzeniem jego pięknych wypowiedzi i pięknego postępowania była sławna odpowiedź Pytii, udzielona Chajrefontowi: Ze wszystkich ludzi Sokrates najmędrszy. To był też powód zawiści i nienawiści, którą wzbudzał; a już szczególnie był znienawidzony za to, że wykazywał, iż ludzie, którzy mają wielkie o sobie mniemanie, są w rzeczywistości głupcami; do ludzi tych zaliczał niewątpliwie, jak wiemy z Platońskiego Menona, Anytos, który nie mogąc darować Sokratesowi jego szyderstw, naprzód podjudził przeciw niemu Arystofanesa i jego przyjaciół, następnie zaś namówił Meletosa do wniesienia przeciw filozofowi oskarżenia o bezbożność i psucie młodzieży. […]

Sokrates został wtrącony do więzienia, a w kilka dni później wypił cykutę: do ostatniej chwili prowadził wzniosłe rozmowy, które przekazał nam Platon w Fedonie. [...]

Tak więc umarł Sokrates. Wnet po jego śmierci Ateńczycy opamiętali się i na znak żałoby zamknęli wszystkie palestry i gimnazja. Oskarżycieli Sokratesa skazali na wygnanie, a Meletosa nawet na śmierć, Sokratesa zaś uczcili posągiem z brązu, wykonanym przez Lizyppa, który został ustawiony w Pompejonie.

CART2 Źródło: Diogenes Laertios, Sokrates, [w:] Mieczysław Łojek, Teksty filozoficzne dla uczniów szkół średnich, tłum. Irena Krońska, Warszawa 1987, s. 51–52.
Ćwiczenie 5
R81DREGUT2BTO
Zadanie interaktywne polegające na uzupełnianiu luk w tekście odpowiednimi wyrazami z pól tekstowych zamieszczonych poniżej.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
R11OJGKD6CHZK
Ćwiczenie 6
Zadanie interaktywne polegające na zaznaczaniu prawidłowej odpowiedzi.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Ćwiczenie 7
R1NCDQZ61P8NC
Zadanie interaktywne polegające na zaznaczaniu prawidłowej odpowiedzi.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
R1L63VS4NMQ8O
Ćwiczenie 8
Zadanie interaktywne polegające na zaznaczaniu prawidłowych odpowiedzi.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
1
Ćwiczenie 9

Wyjaśnij, z czego wynikała skuteczność Sokratesa w przekonywaniu do swoich racji.

R1UbM6JAt0f9D
Miejsce na odpowiedź ucznia.
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.

Poniższe ćwiczenia odnoszą się do tekstu Diogenesa Laertiosa.

Ćwiczenie 10

Wskaż znaczenie, w jakim zostały użyte wyrazy zapisane pogrubioną czcionką. W razie wątpliwości możesz skorzystać ze słownika języka polskiego.

RDS45DKEKHFQF
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
RUBSOUVBB4JZ6
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
R12H1GC3EC5E8
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
Ćwiczenie 11

Uporządkuj podane wyrazy według zakresu znaczeniowego - od najszerszego do najwęższego.

R1X5T27418DL7
Zadanie interaktywne polegające na uszeregowaniu wyrazów.
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
R1492PFHNAPS4
Zadanie interaktywne polegające na uszeregowaniu wyrazów.
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
RJL4BZ4TJVL2D
Zadanie interaktywne polegające na uszeregowaniu wyrazów.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
1
Ćwiczenie 12

Wyjaśnij, jak rozumiesz słowa Sokratesa: „A gdyby kopnął mnie osioł, czy pozwałbym go przed sąd?”.

R1K4CT4bhSpOC
Miejsce na notatki
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
Ćwiczenie 13

Sformułuj argument potwierdzający stanowisko, że bycie filozofem może być niebezpieczne. Poprzyj go przykładem.

RnLyieUhXPCq0
Miejsce na notatki
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 1

Zastanów się i odpowiedz, który z filozofów przyrody może stanowić inspirację dla współczesnej nauki? Uzasadnij swoje stanowisko.

RvwzhrMHKynuE
(Uzupełnij).
Polecenie 2

Napisz rozprawkę, w której rozważysz, czy warto słuchać filozofów. Odwołaj się do przytoczonego fragmentu tekstu Diogenesa Laertiosa o Sokratesie oraz do innego wybranego tekstu literackiego czy publicystycznego. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 300 wyrazów.

R1WNvtaVyEGAL
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 14

Sprawdź w dostępnych źródłach i odpowiedz, czy dzisiaj fizycy podzielają poglądy Demokryta na temat kształtu atomu.

RIfftimUJTRW8
(Uzupełnij).