R3QCAXEM5NNPE
Ćwiczenie 1
Przyporządkuj postaci do środowisk, które reprezentują. Mieszkańcy wsi Możliwe odpowiedzi: 1. Ksiądz, 2. Gospodarz, 3. Poeta, 4. Dziennikarz, 5. Zosia, 6. Jasiek, 7. Czepiec, 8. Radczyni, 9. Rachela Mieszkańcy miasta Możliwe odpowiedzi: 1. Ksiądz, 2. Gospodarz, 3. Poeta, 4. Dziennikarz, 5. Zosia, 6. Jasiek, 7. Czepiec, 8. Radczyni, 9. Rachela
RST1P5AA2TAP3
Ćwiczenie 2
Spośród wymienionych postaci dramatu zaznacz przedstawicieli inteligencji. Możliwe odpowiedzi: 1. Kasper, 2. Gospodarz, 3. Ksiądz, 4. Pan Młody, 5. Wernyhora, 6. Nos, 7. Czepiec
R1TRHEXB1KV3L
Ćwiczenie 3
Przyporządkuj cechy języka do odpowiedniego bohatera dramatu Wesele. Rachela Możliwe odpowiedzi: 1. wypowiedzenia mające kształt przysłowia, 2. elementy staropolszczyzny, polszczyzny potocznej i gwary, 3. styl artystyczny, potoczny i nieliczne formy gwarowe, 4. język silnie zmetaforyzowany Radczyni Możliwe odpowiedzi: 1. wypowiedzenia mające kształt przysłowia, 2. elementy staropolszczyzny, polszczyzny potocznej i gwary, 3. styl artystyczny, potoczny i nieliczne formy gwarowe, 4. język silnie zmetaforyzowany Gospodarz Możliwe odpowiedzi: 1. wypowiedzenia mające kształt przysłowia, 2. elementy staropolszczyzny, polszczyzny potocznej i gwary, 3. styl artystyczny, potoczny i nieliczne formy gwarowe, 4. język silnie zmetaforyzowany Pan Młody Możliwe odpowiedzi: 1. wypowiedzenia mające kształt przysłowia, 2. elementy staropolszczyzny, polszczyzny potocznej i gwary, 3. styl artystyczny, potoczny i nieliczne formy gwarowe, 4. język silnie zmetaforyzowany
R1CV6E6A9QBXT
Ćwiczenie 4
Oceń prawdziwość zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe. Nie wszyscy przedstawiciele inteligencji w Weselu odnoszą się z pogardą wobec chłopstwa. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Z dekadenckim nastawieniem inteligencji kontrastuje w Weselu pozytywna pronarodowa postawa chłopstwa. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Gospodarz jest typowym przykładem chłopomana. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Niektóre postaci dramatu próbują zamaskować niechęć do chłopstwa, stosując zwroty grzecznościowe. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz
R942J5BJ7CR4F
Ćwiczenie 5
Połącz ze sobą postaci należące do różnych środowisk, które rozmawiają ze sobą w I akcie dramatu. Radczyni Możliwe odpowiedzi: 1. Czepiec, 2. Klimina, 3. Kasper, 4. Poeta Dziennikarz Możliwe odpowiedzi: 1. Czepiec, 2. Klimina, 3. Kasper, 4. Poeta Rachela Możliwe odpowiedzi: 1. Czepiec, 2. Klimina, 3. Kasper, 4. Poeta Zosia Możliwe odpowiedzi: 1. Czepiec, 2. Klimina, 3. Kasper, 4. Poeta
Ćwiczenie 6

Wymień przynajmniej cztery powody, dla których Radczyni i Klimina nie mogą porozumieć się w rozmowie.

R1bFBkCFuxVdX
(Uzupełnij).
Ćwiczenie 7

Opisz postawę Dziennikarza wobec chłopstwa.

RdSnTvf1Wwhzs
(Uzupełnij).
Ćwiczenie 8

Zdefiniuj na podstawie Wesela termin „chłopomania”.

R25BNwpc5U68S
(Uzupełnij).
Ćwiczenie 9

Wymień w tabeli trzy nieprawdziwe, obiegowe opinie na temat chłopstwa wypowiedziane w Weselu oraz trzy negatywne cechy tej grupy społecznej, które zostały przedstawione w dramacie.

R18aE96pnHKZQ
Stereotypowe opinie (Uzupełnij). (Uzupełnij). (Uzupełnij). Rzeczywiste wady (Uzupełnij). (Uzupełnij). (Uzupełnij).
Ćwiczenie 10

Uzupełnij tabelę informacjami, charakteryzującymi chłopstwo i inteligencję, wynikającymi z zamieszczonych cytatów. Pamiętaj, że nie wszystkie pola muszą być uzupełnione, gdyż cytaty mogą odnosić się tylko do jednej grupy społecznej.

Rpw7UAxAsk9LA
Cytat. Chłopi. Inteligencja. [1] (Akt. I sc. 1) CZEPIEC (…) DZIENNIKARZ A to czytaj, kto ciekawy; wiecie choć, gdzie Chiny leżą? CZEPIEC No, daleko, kajsi gdzieś daleko; a panowie to nijak nie wiedzą, że chłop chłopskim rozumem trafi, choćby było i daleko. (Uzupełnij). (Uzupełnij). [2] (Akt. I sc. 1) CZEPIEC A i my tu cytomy gazety i syćko wiemy. DZIENNIKARZ A po co? CZEPIEC Sami się do światu garniemy. DZIENNIKARZ Ja myślę, że na waszej parafii Świat dla was aż dosyć szeroki. (Uzupełnij). (Uzupełnij). [3] (Akt. I sc. 1) DZIENNIKARZ At tu wieś spokojna. – Niech na całym świecie wojna, Byle polska wieś zaciszna, Byle polska wieś spokojna. (Uzupełnij). (Uzupełnij). [4] (Akt. I sc. 1) CZEPIEC Pon się boją we wsi ruchu. Pon nos obśmiwajom w duchu. — A jak my, to my się rwiemy ino do jakiej bijacki. Z takich, jak my, był Głowacki. A, jak myślę, ze panowie duza by juz mogli mieć, ino oni nie chcom chcieć!. (Uzupełnij). (Uzupełnij). [5] (Akt I Scena IV) RADCZYNI Wyście sobie, a my sobie. Każden sobie rzepkę skrobie. (Uzupełnij). (Uzupełnij). [6] (Akt I Scena XXIV) GOSPODARZ Dramatyczne, bardzo pięknie — u nas wszystko dramatyczne, w wielkiej skali, niebotyczne — a jak taki heros jęknie, 
to po całej Polsce jęczy, to po wszystkich borach szumi, to po wszystkich górach brzęczy, ale kto tam to zrozumi. (Uzupełnij). (Uzupełnij). [7] (Akt I Scena XXV) CZEPIEC Ptok ptakowi nie jednaki, człek człekowi nie dorówna, dusa dusy zajrzy w oczy, nie polezie orzeł w gówna — pon jest taki, a ja taki; jakby przyszło co do czego, wisz pon, to my tu gotowi, my som swoi, my som zdrowi. (Uzupełnij). (Uzupełnij). [8] (Akt I Scena XXX) GOSPODARZ Wy a wy — co wy jesteście: wy się wynudzicie w mieście, to sie wam do wsi zachciało: tam wam mało, tu wam mało, a ot, co z nas pozostało: lalki, szopka, podłe maski, farbowany fałsz, obrazki; niegdyś, gdzieś tam, tęgie pyski Szlachcic i do szabli, i do miski; kiedyś, gdzieś tam, tęgie dusze, półwariackie animusze: kogoś zbawiać, kogoś siekać; dzisiaj nie ma na co czekać. Nastrój? macie ot nastroje: w pysk wam mówię litość moje. (Uzupełnij). (Uzupełnij). [9] (Akt I Scena XXX) Gospodarz Ha! temperamenta grają! Temperament gra, zwycięża: tylko im przystawić oręża, zapalni jak sucha słoma; tylko im zabłysnąć nożem, a zapomną o imieniu Bożem — taki rok czterdziesty szósty — przecież to chłop polski także. (Uzupełnij). (Uzupełnij).
Ćwiczenie 11

Scharakteryzuj dwie grupy społeczne - chłopów i inteligencję ukazanych w Weselu Stanisława Wyspiańskiego, posługując się określeniami – mogą to być wyrażenia lub pojedyncze słowa (np. niezorganizowanie, niedojrzałość, słabość ).

Ćwiczenie 12

Zaproponuj listę pięciu postulatów, które mogłyby poprawić ukazane w Weselu relacje inteligencji z ludem.

RblsmXDmKZh5Y
(Uzupełnij).
Ćwiczenie 13

Na podstawie poniższej wypowiedzi Poety wymień cechy typowe dla młodopolskiego artysty.

Stanisław Wyspiański Wesele

Akt I, Scena 25 [fragment]

POETA
Jestem sobie pan, żurawiec;
zlatam, jak się ma na lato;
buduję se gniazdo z róż,
ciułam słomę z waszych strzech,
przysiadam na kalenice,
rozpatruję okolice:
daleko czy blisko burz? –
Rośnie wtedy wszystko u mnie,
jak na próchnie, jak na trumnie;
pełno wszelakiego ziela,
które słońca żar aż spopiela –
przy tym ta ogromna skala:
jak w cmentarzu Ruisdala.
A jak mnie kto w serce rani,
ostrz się tępy w biedrze złomi,
tego ani leczyć, ani
ustrzec się i zażyć hartu;
człowiek się na ból łakomi,
że ból swój, że to są swoi – ucieka wtedy za morze.
Jak tak sercem co zatarga,
to ostanie w sercu skarga;
chce mieć wtedy szumne łoże
fal, gdzie szuka snu w głębinie,
snu w topieli, gnać w przestworze!
Taki grot się ze mną włóczy;
myślę, że ten ból jest siłą.

4 Źródło: Stanisław Wyspiański, Wesele, oprac. J. Nowakowski, Wrocław 1981.
R1LHwPPhRFgQT
(Uzupełnij).
Ćwiczenie 14

Jakie środowisko reprezentuje Nos? Sformułuj wypowiedź pisemną, w której scharakteryzujesz tę społeczność.

RsUeNCrEvzJ4h
(Uzupełnij).
Polecenie 1

Poszukaj innych utworów literackich, w których została ukazana panorama polskiego społeczeństwa i porównaj je z Weselem Stanisława Wyspiańskiego.

R23N1RRS4ZCF4
(Uzupełnij).