Poszukaj odpowiedniej sentencji wśród wypowiedzi Karmazyniella, np:

1. Co za fatalny pech w moim życiu, że muszę mieć starą, zmurszałą matkę. Dziś miałem sen. Widziałem moją drugą matkę, tę prawdziwą. Była młoda, biała, piękna. Miała jasnoróżowe włosy. Całowała się ze mną, trzymając mnie na kolanach. Potem zapadłem się w jakąś otchłań z czarnego puchu. Była to straszna rozkosz! A jednak czułem się tak źle, tak okropnie źle, jak gdyby wszystko już raz na zawsze się skończyło. Nic w moim życiu być nie może. Czuję to nie tylko we śnie.

2. Na lekcje mam czasu jeszcze dosyć. Dotychczas ja byłem twoim totemem: czciłaś mnie tak, jak oni czczą swoje zwierzęta. Dziś coś się zmieniło i przysiągłbym, że masz wiadomość o śmierci ojca.

3. Przestańcie państwo już raz grać w tę ciuciu‑duszkę. Matko, jesteś kochanką tego pana. (Wskazuje na profesora) Panie, pan zabiłeś mego ojca.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi pojawiły się następujące wyjaśnienia: tematyka i słownictwo nieadekwatne do młodego wieku Karmazyniella, nieprawdopodobny poziom samoświadomości oraz wiedzy o innych osobach, mówienie ze spokojem o traumatycznych wydarzeniach.

Zastanów się, czy według Witkacego można łatwo odróżnić dzieło sztuki od tego, co nim nie jest; jaka wartość jest w sztuce nadrzędna, a jakie elementy są w niej ograniczone; z czego składa się dzieło sztuki, czy powinno być spójne; jaki jest cel sztuki.

Sprawdź, czy w twojej definicji znalazły się informacje: o trudnościach odróżnienia sztuki od innych rzeczy i zjawisk; o uznaniu za dzieło sztuki obiektu, który akcentuje piękno formalne, ograniczając piękno życiowe; o właściwościach dzieła sztuki, które stanowi jedność wielu elementów i umożliwia odbiorcy doświadczenie uczuć metafizycznych.

Zastanów się, czy w Szewcach istotniejsza jest treść czy forma dramatu; czy poetyka utworu nie spełnia założeń realizmu i naturalizmu; czy fabuła jest skonstruowana według ciągu przyczynowo‑skutkowego; czy rozmowy postaci są logiczne i powiązane ze sobą.

Argumenty: obecność nieprawdopodobnych wydarzeń (np. pośmiertny monolog Sajetana), odejście od realizmu i naturalizmu, brak prawdopodobieństwa psychologicznego w konstruowaniu postaci.
Kontrargumenty: istotna rola treści dramatu, zachowanie ciągu przyczynowo‑skutkowego, logiczny rozwój fabuły, rzeczowe dyskusje postaci.

Zastanów się, czy w wierszu można wskazać jasne przesłanie; czy treść kolejnych wersów zachowuje logiczną konsekwencję; czy utwór odnosi się do obiektywnej rzeczywistości; w jaki sposób może oddziaływać na odbiorcę; do czego można porównać opisywaną w nim rzeczywistość.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi zostały wymienione następujące cechy wiersza: brak jednoznacznego przesłania; brak zachowania ciągu przyczynowo‑skutkowego; ograniczenie odniesień do obiektywnej rzeczywistości; wiersz oddziałuje bardziej nastrojem, brzmieniem, wartościami formalnymi niż samą treścią.

Przygotowując argumenty, możesz wrócić do wykładu eksperta, zamieszczonego w lekcji. Poszukaj także opinii krytyków teatralnych dotyczących teatru Czystej Formy. Pamiętaj, że koncepcja Witkacego pozostała raczej w sferze teorii. Przejrzyj repertuary teatrów dostępne w internecie i sprawdź, czy sztuki Witkacego, zakładające wykorzystanie teorii Czystej Formy, są współcześnie wystawiane.