Teksty do ćwiczeń

Nicollò Machiavelli Książę

Przykładami […] odmiennych rodzajów rządzenia są w naszych czasach systemy władzy u Turków i Francuzów. Całą monarchią turecką rządzi jeden pan, którego wszyscy są niewolnikami […]. Przeciwnie, król francuski stoi w środku znacznej liczby panów, uznawanych przez swych poddanych i przez nich kochanych: mają oni swoje przywileje, których król nie może im odebrać bez narażenia się na niebezpieczeństwo. Kto więc przyjrzy się jednemu i drugiemu systemowi, spostrzeże, że bardzo trudno zdobyć państwo tureckie, lecz bardzo łatwo utrzymać je, gdy raz zostało podbite. Natomiast przeciwnie, byłoby łatwiej z różnych względów zająć państwo francuskie, lecz bardzo trudno je utrzymać. Przyczyny trudności podbicia państwa tureckiego tkwią w tym, że zdobywca nie może być przyzwany przez możnych tego państwa […]. Wszyscy oni bowiem, jako niewolnicy i zależni, tylko z największą trudnością dadzą się namówić do odstępstwa […]. Otóż ktokolwiek by uderzył na Turków, musi pamiętać o tym, że ich znajdzie w jedności i że mu wypadnie większą nadzieję pokładać we własnych siłach niż w rozprzężeniu przeciwnika; lecz gdy raz ich zwycięży w taki sposób, że nie będą zdolni wojska swego znowu na nogi postawić, wtedy nie potrzebuje lękać się nikogo oprócz rodziny panującego; gdy tę wygubi, nikogo nie potrzebuje się obawiać […].
Całkiem przeciwnie dzieje się w państwach rządzonych podobnie jak Francja, gdzie łatwo możesz wkroczyć, pozyskawszy któregoś z baronów, gdyż zawsze znajdą się malkontencimalkontencimalkontenci […]. Z tych powodów mogą oni utorować ci drogę do tego państwa i ułatwić zwycięstwo, lecz gdy zechcesz zatrzymać to państwo, natrafisz na niezliczone trudności i ze strony tych, którzy ci pomagali, i tych, których pognębiłeś. Nie wystarczy wytracić rodzinę księcia, gdyż zawsze pozostaną tam tacy panowie, którzy zainicjują nowe przewroty; nie mogąc tych wszystkich ani zadowolić, ani wytępić, stracisz to państwo przy najbliższej sposobności.

C4 Źródło: Nicollò Machiavelli, Książę, oprac. Czesław Nanke, tłum. Czesław Nanke, Kęty 2005, s. 38–39.
malkontenci
Andrzej Frycz Modrzewski O poprawie Rzeczypospolitej

A ponieważ rzeczpospolita jest z różnych ludzi, które w sobie ma zebrana, to jest: z ubogich, z bogatych, z szlachty, z mieszczan i z innych stanów: wtedyć też król o to się ma pilnie starać, jeśli chce mieć trwałą między obywatelami ziemi swej zgodę, aby postanowił między nimi, ile by mogło być, porównanie, nie tym sposobem, aby już wszystkie rzeczy były między nimi wspólne — albo żeby bogatym miał ujmować to, co by ubogim dawał, albo żeby miejskiego stanu ludziom prerogatywyprerogatywyprerogatywy albo wolności szlacheckiej pozwalać miał, albo wszystkie stany mieszać — ale żeby tym wszystkim stanom chlubę niepotrzebną, nadętość, pychę i insze zarazy […] odjął. Widamy tego dosyć, gdy ludzie takową wadą zarażeni popisują się jawnie z […] nadętą a rzeczypospolitej wielce szkodliwą nierównością, czyniąc się nad drugie ludzie zwierzchniejszymi, albo zacniejszymi świetną szatą, mnóstwem sług, dawnymi herbami […]; a z tejże nadętości dostojeństw żądają, urzędów się domagają, podlejszepodlejszepodlejsze a nie tak możne straszą, a onym, którzy są niższego rodu […] w cnocie i godności naganiająnaganiająnaganiają. A stąd że pospolicie rostąrostąrostą owe słowa i pisania uszczypliwej żółci pełne, chłopska krew nigdy nie może życzliwą albo przyjazną być szlacheckiej krwi. Za takimi słowy […] żadne dobrowoleństwo, żadne miłosierdzie i żadna sprawiedliwość w rzeczypospolitej być nie może.
[…]
[P]rawdziwe szlachectwo nie tak dalece na zacności przodków albo na starożytności herbów należało, jako na godności a na cnotliwych postępkach. Bo a któż tego nie baczy, iż żaden nie jest tąż osobą, którą przodek jego; a jako majętności, tak i rodzice nie są w nas, ale są okrom nasokrom nasokrom nas. […] Lecz jako bogactwa mnie dobrym nie czynią, tak też szlachectwo przodków nie czyni ze mnie szlachcica […].
A jeśliże lekarze z lekarzów, rzemieślnicy z rzemieślników, zapaśnicy z zapaśników nie rodzą się […], a okrom bojaźni niech nam będzie wolno tak śmiele zamknąć, abyśmy rzekli, że to nie powinna rzecznie powinna rzecznie powinna rzecz, aby się rodził szlachcic z szlachcica, gdyż się częstokroć rodzą synowie niepodobni ojcom; bywa to czasem, że się z dobrych źli, a ze złych dobrzy rodzą […].

C5 Źródło: Andrzej Frycz Modrzewski, O poprawie Rzeczypospolitej, tłum. Cyprian Bazylik, Lwów 1882, s. 70–158.
prerogatywy
podlejsze
naganiają
rostą
okrom nas
nie powinna rzecz
Mikołaj Rej Żywot człowieka poczciwego

Abowiem ślachectwo prawe jest jakaś moc dziwna a prawie gniazdo cnoty, sławy, każdej powagi i poczciwości. A kto to gniazdo tak zacne dobrowolnie szkaradzi, jest podobien ku owemu śmierdzącemu dudkowi, co i sam śmierdzi, i gniazdo swe zawżdy zaplugawipodobien ku owemu śmierdzącemu dudkowi, co i sam śmierdzi, i gniazdo swe zawżdy zaplugawipodobien ku owemu śmierdzącemu dudkowi, co i sam śmierdzi, i gniazdo swe zawżdy zaplugawi [...]. Abowiem na tych trzech rzeczach ten najzacniejszy klejnot należy: na zacności narodu zacnych przodków swoich, na roztropnym ćwiczeniu, a to najwięcej, gdy to jeszcze k temu wszystko ozdobnie a z pięknymi przystojnościami umie na sobie ukazać.
[…]
A tak, jeśliżeś ślachcic, żywże poczciwie, jako na ślachcica przysłuszeprzysłuszeprzysłusze. Boć to samo przezwisko „ślachcic” zawżdy dekret ten na cię feruje, abyć się zachował jak ślachcic, aby cię nikt ni w czym winować ani cię nietrefnie z jakich twoich nieforemnychnieforemnychnieforemnych przypadków strofować nie mógł.
[…]
[...] tedy jeszcze nie to prawe ślachectwo, gdy cnotami nie będzie zdobione, iż go tak zową albo iż sygnet z jakim herbem na palcu nosi, […] albo iż się chlubi dziady, pradziady albo inszymi przodki swymi, toć jeszcze mało na tym. I owszem, jeśliś się ty wyrodził z nich jakimi wszetecznymi obyczajmi swymi, tedyby ich snać lepiej i nie wspominać, boś je zelżył, a by byli żywi, barzo by się gniewali, iż się ich potomkiem zowiesz. A acz możesz być twarzą albo urodą do nich podobien, ale daleko obyczaje od nich różne. A nie wiem, by się ciebie nie zaprzeli, abyś im co jako żyw w rodzie być miał.

C6 Źródło: Mikołaj Rej, Żywot człowieka poczciwego, oprac. Julian Krzyżanowski, Wrocław 2003, s. 184–199.
podobien ku owemu śmierdzącemu dudkowi, co i sam śmierdzi, i gniazdo swe zawżdy zaplugawi
przysłusze
nieforemnych
Jan Kochanowski Pieśń II 14

Wy, którzy Pospolitą Rzeczą władacie,
ludzką sprawiedliwośćludzka sprawiedliwośćludzką sprawiedliwość w ręku trzymacie,
Wy, mówię, którym ludzi paść poruczono
I zwierzchności nad stadem Bożym zwierzono,

Miejcie to przed oczyma zawżdy swojemi,
Żeście miejsce zasiedli Boże na ziemi,
Z którego macie nie tak swe własne rzeczy
Jako wszytek ludzki mieć rodzaj na pieczy.

A wam więc nad mniejszemi zwierzchność jest dana,
Ale i sami macie nad sobą Pana,
Któremu kiedyżkolwiek z spraw swych uczynić
Poczet macie; trudnoż tam krzywemu wynić.

Nie bierze ten Pan darów ani się pyta,
Jesli kto chłop, czyli sie grofemgrofgrofem poczyta:
siermiędzesiermięgasiermiędze li go widzi, w złotych li głowachzłotych (…) głowachzłotych li głowach,
Jesli namniej przewinił, być mu w okowach.

Więc ja odobnopodobnoodobno z mniejszym niebezpieczeństwem
Grzeszę: bo sam sie tracę swym wszeteczeństwemwszeteczeństwowszeteczeństwem.
Przełożonych występki miasta zgubiły
I szerokie do gruntu carstwa zniszczyły.

C7 Źródło: Jan Kochanowski, Pieśń II 14, [w:] Pieśni, oprac. Maria Renata Mayenowa, Krystyna Wilczewska, Wrocław 1991, s. 206.
ludzka sprawiedliwość
grof
siermięga
złotych (…) głowach
podobno
wszeteczeństwo
R80RSRvbFzBAs
Ćwiczenie 1
Wskaż typy ustrojów, o których pisali Niccolò Machiavelli, Andrzej Frycz Modrzewski, Mikołaj Rej i Jan Kochanowski. Możliwe odpowiedzi: 1. monarchia, 2. republika, 3. szlachta, 4. baronia, 5. tyrania, 6. despotia, 7. parlamentaryzm
R1WdG60mz914X
Ćwiczenie 2
Połącz w pary definicje z pojęciami. Apologia Możliwe odpowiedzi: 1. uznawanie równości między ludźmi za podstawę ustroju społecznego, 2. rządy jednostki oparte na przemocy i terrorze, 3. doktryna polityczna, zgodnie z którą władca w imię interesu państwa ma prawo do nieetycznego postępowania polegającego na wywoływaniu pozorów cnotliwości w celu skutecznej realizacji celów politycznych, 4. wypowiedź odnosząca się do zagadnień aktualnych w momencie powstawania danego tekstu, 5. obrona osoby lub idei, będąca jednocześnie pochwałą, 6. system teologiczny Kościołów ewangelicko‑reformowanych. Tyrania Możliwe odpowiedzi: 1. uznawanie równości między ludźmi za podstawę ustroju społecznego, 2. rządy jednostki oparte na przemocy i terrorze, 3. doktryna polityczna, zgodnie z którą władca w imię interesu państwa ma prawo do nieetycznego postępowania polegającego na wywoływaniu pozorów cnotliwości w celu skutecznej realizacji celów politycznych, 4. wypowiedź odnosząca się do zagadnień aktualnych w momencie powstawania danego tekstu, 5. obrona osoby lub idei, będąca jednocześnie pochwałą, 6. system teologiczny Kościołów ewangelicko‑reformowanych. Kalwinizm Możliwe odpowiedzi: 1. uznawanie równości między ludźmi za podstawę ustroju społecznego, 2. rządy jednostki oparte na przemocy i terrorze, 3. doktryna polityczna, zgodnie z którą władca w imię interesu państwa ma prawo do nieetycznego postępowania polegającego na wywoływaniu pozorów cnotliwości w celu skutecznej realizacji celów politycznych, 4. wypowiedź odnosząca się do zagadnień aktualnych w momencie powstawania danego tekstu, 5. obrona osoby lub idei, będąca jednocześnie pochwałą, 6. system teologiczny Kościołów ewangelicko‑reformowanych. Egalitaryzm Możliwe odpowiedzi: 1. uznawanie równości między ludźmi za podstawę ustroju społecznego, 2. rządy jednostki oparte na przemocy i terrorze, 3. doktryna polityczna, zgodnie z którą władca w imię interesu państwa ma prawo do nieetycznego postępowania polegającego na wywoływaniu pozorów cnotliwości w celu skutecznej realizacji celów politycznych, 4. wypowiedź odnosząca się do zagadnień aktualnych w momencie powstawania danego tekstu, 5. obrona osoby lub idei, będąca jednocześnie pochwałą, 6. system teologiczny Kościołów ewangelicko‑reformowanych. Makiawelizm Możliwe odpowiedzi: 1. uznawanie równości między ludźmi za podstawę ustroju społecznego, 2. rządy jednostki oparte na przemocy i terrorze, 3. doktryna polityczna, zgodnie z którą władca w imię interesu państwa ma prawo do nieetycznego postępowania polegającego na wywoływaniu pozorów cnotliwości w celu skutecznej realizacji celów politycznych, 4. wypowiedź odnosząca się do zagadnień aktualnych w momencie powstawania danego tekstu, 5. obrona osoby lub idei, będąca jednocześnie pochwałą, 6. system teologiczny Kościołów ewangelicko‑reformowanych. Publicystyka Możliwe odpowiedzi: 1. uznawanie równości między ludźmi za podstawę ustroju społecznego, 2. rządy jednostki oparte na przemocy i terrorze, 3. doktryna polityczna, zgodnie z którą władca w imię interesu państwa ma prawo do nieetycznego postępowania polegającego na wywoływaniu pozorów cnotliwości w celu skutecznej realizacji celów politycznych, 4. wypowiedź odnosząca się do zagadnień aktualnych w momencie powstawania danego tekstu, 5. obrona osoby lub idei, będąca jednocześnie pochwałą, 6. system teologiczny Kościołów ewangelicko‑reformowanych.
R1IbmZ8DFCqu41
Ćwiczenie 3
Rozpoznaj tematykę właściwą dziełom Machiavellego, Reja, Kochanowskiego oraz Frycza Modrzewskiego. Machiavelli Możliwe odpowiedzi: 1. niezgoda na nierówne traktowanie przedstawicieli poszczególnych grup społecznych przez sądownictwo, 2. nie zauważał niesprawiedliwości społecznej dotykającej chłopów i mieszczan, 3. apologia rządów silnych, skupionych w rękach jednego człowieka, 4. szlachcicem jest ten, kto na polu bitwy wykazuje się odwagą, natomiast w czasie pokoju służy radą, np. jako poseł, 5. władca ma prawo postępować nieetycznie, jeśli działa w interesie państwa, 6. władca powinien postępować etycznie, 7. egalitarna wizja społeczeństwa, 8. wspominał o złym traktowaniu chłopstwa przez szlachtę, 9. był przeciwko idei szlachectwa opartego jedynie na pochodzeniu. Rej Możliwe odpowiedzi: 1. niezgoda na nierówne traktowanie przedstawicieli poszczególnych grup społecznych przez sądownictwo, 2. nie zauważał niesprawiedliwości społecznej dotykającej chłopów i mieszczan, 3. apologia rządów silnych, skupionych w rękach jednego człowieka, 4. szlachcicem jest ten, kto na polu bitwy wykazuje się odwagą, natomiast w czasie pokoju służy radą, np. jako poseł, 5. władca ma prawo postępować nieetycznie, jeśli działa w interesie państwa, 6. władca powinien postępować etycznie, 7. egalitarna wizja społeczeństwa, 8. wspominał o złym traktowaniu chłopstwa przez szlachtę, 9. był przeciwko idei szlachectwa opartego jedynie na pochodzeniu. Kochanowski Możliwe odpowiedzi: 1. niezgoda na nierówne traktowanie przedstawicieli poszczególnych grup społecznych przez sądownictwo, 2. nie zauważał niesprawiedliwości społecznej dotykającej chłopów i mieszczan, 3. apologia rządów silnych, skupionych w rękach jednego człowieka, 4. szlachcicem jest ten, kto na polu bitwy wykazuje się odwagą, natomiast w czasie pokoju służy radą, np. jako poseł, 5. władca ma prawo postępować nieetycznie, jeśli działa w interesie państwa, 6. władca powinien postępować etycznie, 7. egalitarna wizja społeczeństwa, 8. wspominał o złym traktowaniu chłopstwa przez szlachtę, 9. był przeciwko idei szlachectwa opartego jedynie na pochodzeniu. Frycz Modrzewski Możliwe odpowiedzi: 1. niezgoda na nierówne traktowanie przedstawicieli poszczególnych grup społecznych przez sądownictwo, 2. nie zauważał niesprawiedliwości społecznej dotykającej chłopów i mieszczan, 3. apologia rządów silnych, skupionych w rękach jednego człowieka, 4. szlachcicem jest ten, kto na polu bitwy wykazuje się odwagą, natomiast w czasie pokoju służy radą, np. jako poseł, 5. władca ma prawo postępować nieetycznie, jeśli działa w interesie państwa, 6. władca powinien postępować etycznie, 7. egalitarna wizja społeczeństwa, 8. wspominał o złym traktowaniu chłopstwa przez szlachtę, 9. był przeciwko idei szlachectwa opartego jedynie na pochodzeniu.
1
Ćwiczenie 4

Dokonaj analizy słowotwórczej wyrazu „dobrowoleństwo”, którego użył Andrzej Frycz Modrzewski w traktacie O poprawie Rzeczypospolitej.

RJQ6bihrwL8ct
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 5

Na podstawie Księcia Niccolò MachiavellegoPieśń II 14 Jana Kochanowskiego zinterpretuj poglądy autorów tych dzieł na temat odpowiedzialności władcy za swoje czyny.

R1RLmCWpD7smI
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 6

Wyjaśnij, jak Jan Kochanowski opisuje odpowiedzialność rządzących i poddanych za stan państwa w Pieśni II 14 Jana Kochanowskiego.

RM4thLsHAPCAu
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 7

Na podstawie tekstu Andrzeja Frycza Modrzewskiego wyjaśnij, jakie są źródła nierówności społecznych.

RibAsCpiOf1pn
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 8

Napisz liczący co najmniej 120 słów tekst, w którym odpowiesz na pytanie: „Czy według Andrzeja Frycza Modrzewskiego przynależność do rodziny szlacheckiej wystarcza, by być prawdziwym szlachcicem?”. W odpowiedzi użyj odpowiedniego cytatu.

R7Wfb4LzhpULS
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 9

Porównaj poglądy Mikołaja Reja i Andrzeja Frycza Modrzewskiego dotyczące źródła prawdziwej szlachetności.

R1G77RwHlJMoo
(Uzupełnij).
prawie
aczby
jedno
1
Andrzej Frycz Modrzewski O poprawie Rzeczypospolitej

O prawach [fragment]

Pierwszą tedy troską prawodawcy musi być to, aby przy ustanawianiu praw nie odstępował od rozumnej zasady i aby przy wszystkich prawach (jak sam rozum przepisuje) miał na względzie już to uczciwość, już to wspólną korzyść. Jak bowiem owo lekarstwo jest dobre, które bądź leczy całe ciało, bądź też, lecząc jakąś jego część, uzdrawia ją bez szkody dla innych, tak należy pochwalić i prawo, które za takie same cnoty naznacza takie same nagrody, a znowu na takie same zwyrodnienia i występki stosuje bądź te same lekarstwa, bądź kary [...]

Zdarzyło się w pewnym mieście, że dwu ludzi, jeden ze stanu szlacheckiego, drugi plebejusz, obaj zasobni w ziemię i bogacze, pobili ciężko i wielokrotnie poranili człeka nie tak bogatego jak oni, przecież jednak szlachcica. Zaprowadzono go do balwierza, ponieważ jednak niektóre rany były śmiertelne, przeto zmarł w miesiąc albo dwa. Odwiedzający go w czasie choroby – czy to z powinności przyjacielskiej, czy przysłani przez sędziego dla obejrzenia jego ran – pytali, któremu z napastników przypisywał większą winę. Odpowiadał, że to ów szlachcic rozpoczął zwadę i bójkę, ale że bili go obaj jednakowo zaciekle, tak że zgoła nie wie, kto z nich zadał mu cięższe rany. Nastawano wtedy na niego pytaniami, mówiąc, że za poranienie obaj napastnicy muszą być ukarani; gdyby zaś owe rany miały spowodować śmierć, którego z nich należy pozwać o mężobójstwo? Prawa nasze bowiem nie pozwalały karać dwu ludzi za jedno mężobójstwo. Odrzekł na to ów ciężko poraniony, że o życiu swym całkowicie już zwątpił, nie może jednak ustalić wedle swego sumienia, z jakim niedługo stanie przed sądem boskim, którego z tamtych dwu powinno się obwinić o zabójstwo, skoro on zginąć musi od ran zadanych przez obu. Kiedy ów człowiek umarł od ran, szukają owego plebejusza, stawiają go przed sądem, oskarżają, głowę mu ucinają. Jest bowiem prawo, że plebejusz, zabijając czy raniąc, czy ciężko kalecząc szlachcica, który by nie dał żadnej przyczyny do napaści, odpowiada głową. I to jest kara, którą ów napastnik plebejusz za zbrodnię już poniósł. Ale ten napastnik, który jest szlachcicem, żyje dotychczas i chodzi na oczach ludzkich. Powiadają ludzie: trzeba go pozwać z jego posiadłości przed sędziego i ukarać wedle prawa polskiego grzywną pieniężną albo za rany, albo za mężobójstwo [...].

CART2 Źródło: Andrzej Frycz Modrzewski, O poprawie Rzeczypospolitej, [w:] tegoż, Dzieła wszystkie, t. 1, oprac. W. Voise, Wrocław 2003, s. 128.
RkrSKhDnH20uE1
Ćwiczenie 10
Oceń prawdziwość informacji dotyczących Andrzeja Frycza Modrzewskiego i jego dzieła O poprawie Rzeczypospolitej. Zaznacz Prawda, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub Fałsz – jeśli jest fałszywe. Poglądy Andrzeja Frycza Modrzewskiego na temat sposobu funkcjonowania Kościoła i religii w państwie można określić mianem irenizmu. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Wyjaśnienie dotyczące pochodzenia źródeł zła zaczerpnął autor O poprawie Rzeczypospolitej z myśli Marcina Lutra. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Gwarantem praworządności i równości obywateli w państwie jest według Frycza Modrzewskiego szlachta mająca realny wpływ na decyzje podejmowane przez króla. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. W opinii Frycza Modrzewskiego ciężar nauczania oraz finansowania edukacji powinien spoczywać przede wszystkim na instytucjach kościelnych. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Autor O poprawie Rzeczypospolitej krytycznie oceniał w swoim dziele moralność ludzi sobie współczesnych oraz nierówność społeczną. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz
balwierz
1
Andrzej Frycz Modrzewski O poprawie Rzeczypospolitej

O szkole [fragment]

Ludzie uczeni napisali już wiele i znakomicie o należnym urządzeniu szkół; niepotrzebnie więc rozprawiałbym szeroko na ten temat. Przede wszystkim trzeba troszczyć się o nauczycieli i o uczniów; nauczyciele powinni być ogólnie uznani za odpowiednich do pracy, uczniowie zaś wybrani wedle zdolności, ażeby jedni do nauczania, drudzy do uczenia się nie okazali się tak powołani jak osły do gry na lutni. Tak bowiem bywa z tymi, których posyłają do szkoły wbrew ich naturalnym uzdolnieniom; z takiego posiewu rodzą się ludzie do niczego, którzy później jako duchowni są ciężarem i hańbą dla Kościoła.

Dokonawszy wyboru uczniów wedle uzdolnień, trzeba dbać o to, aby po przejściu nauki w szkole początkowej, po opanowaniu sztuk triviumtriviumtrivium, poświęcił się każdy tej nauce, której najchętniej by się oddawał i w niej ćwiczył. W szkole bowiem należy się uczyć i filozofii, i wszystkich nauk, a na pierwszym miejscu języków, bez których nie można dostatecznie zgłębić ani nauki chrześcijańskiej, ani innych umiejętności koniecznych rodzajowi ludzkiemu. Trzeba się także ćwiczyć w stylu, w dyskutowaniu i deklamacji, o czym mężowie uczeni wiele zostawili wskazówek.

CART3 Źródło: Andrzej Frycz Modrzewski, O poprawie Rzeczypospolitej, [w:] tegoż, Dzieła wszystkie, t. 1, oprac. W. Voise, Wrocław 2003, s. 222.
RJ4F561vvm4hc
Ćwiczenie 11
Możliwe odpowiedzi: 1. Uczniowie powinni zgłębiać wiedzę zgodnie ze swoimi indywidualnymi zainteresowaniami oraz zdolnościami., 2. Kadra pedagogiczna powinna składać się przede wszystkim z reprezentantów stanu duchownego, co pozwoli zapewnić odpowiedni poziom moralny w szkołach różnego szczebla., 3. Szkoła powinna skupiać się przede wszystkim na praktycznej edukacji swoich uczniów, przygotowaniu ich do przyszłej pracy., 4. Najważniejsze przedmioty nauczane w szkole to retoryka i języki obce.
1
Andrzej Frycz Modrzewski O poprawie Rzeczypospolitej

O prawach [fragment]

Pierwszą tedy troską prawodawcy musi być to, aby przy ustanawianiu praw nie odstępował od rozumnej zasady i aby przy wszystkich prawach (jak sam rozum przepisuje) miał na względzie już to uczciwość, już to wspólną korzyść. Jak bowiem owo lekarstwo jest dobre, które bądź leczy całe ciało, bądź też, lecząc jakąś jego część, uzdrawia ją bez szkody dla innych, tak należy pochwalić i prawo, które za takie same cnoty naznacza takie same nagrody, a znowu na takie same zwyrodnienia i występki stosuje bądź te same lekarstwa, bądź kary [...]

Zdarzyło się w pewnym mieście, że dwu ludzi, jeden ze stanu szlacheckiego, drugi plebejusz, obaj zasobni w ziemię i bogacze, pobili ciężko i wielokrotnie poranili człeka nie tak bogatego jak oni, przecież jednak szlachcica. Zaprowadzono go do balwierzabalwierzbalwierza, ponieważ jednak niektóre rany były śmiertelne, przeto zmarł w miesiąc albo dwa. Odwiedzający go w czasie choroby – czy to z powinności przyjacielskiej, czy przysłani przez sędziego dla obejrzenia jego ran – pytali, któremu z napastników przypisywał większą winę. Odpowiadał, że to ów szlachcic rozpoczął zwadę i bójkę, ale że bili go obaj jednakowo zaciekle, tak że zgoła nie wie, kto z nich zadał mu cięższe rany. Nastawano wtedy na niego pytaniami, mówiąc, że za poranienie obaj napastnicy muszą być ukarani; gdyby zaś owe rany miały spowodować śmierć, którego z nich należy pozwać o mężobójstwo? Prawa nasze bowiem nie pozwalały karać dwu ludzi za jedno mężobójstwo. Odrzekł na to ów ciężko poraniony, że o życiu swym całkowicie już zwątpił, nie może jednak ustalić wedle swego sumienia, z jakim niedługo stanie przed sądem boskim, którego z tamtych dwu powinno się obwinić o zabójstwo, skoro on zginąć musi od ran zadanych przez obu. Kiedy ów człowiek umarł od ran, szukają owego plebejusza, stawiają go przed sądem, oskarżają, głowę mu ucinają. Jest bowiem prawo, że plebejusz, zabijając czy raniąc, czy ciężko kalecząc szlachcica, który by nie dał żadnej przyczyny do napaści, odpowiada głową. I to jest kara, którą ów napastnik plebejusz za zbrodnię już poniósł. Ale ten napastnik, który jest szlachcicem, żyje dotychczas i chodzi na oczach ludzkich. Powiadają ludzie: trzeba go pozwać z jego posiadłości przed sędziego i ukarać wedle prawa polskiego grzywną pieniężną albo za rany, albo za mężobójstwo [...].

CART2 Źródło: Andrzej Frycz Modrzewski, O poprawie Rzeczypospolitej, [w:] tegoż, Dzieła wszystkie, t. 1, oprac. W. Voise, Wrocław 2003, s. 128.
1
Ćwiczenie 12

Zapoznaj się z fragmentem księgi O prawach. Wymień niedoskonałości polskiego prawa, które wynikają z przykładów podanych przez autora.

RleRj64WlSOsh
(Uzupełnij).
trivium
1
Ćwiczenie 13

Zastanów się, czy postulaty Frycza Modrzewskiego dotyczące koniecznych zmian w polskim szkolnictwie w XVI wieku pozostają aktualne. Czy ich realizacja mogłaby wpłynąć na sytuację we współczesnej szkole? Sformułuj dwa argumenty.

Rts2wkJDxYnbZ
(Uzupełnij).
okrom
O poprawie RzeczypospolitejAndrzej Frycz Modrzewski
Andrzej Frycz Modrzewski O poprawie Rzeczypospolitej

Albowiem rzeczpospolita jest jakoby jedno zupełne zwierzęcia któregokolwiek ciało, którego żaden członek sam sobie nie służy, ale i oko, i ręce, i nogi, i wszystkie insze członki jakoby spólnie o sobie radzą, a urzędu swego tak używają, aby się wszystko ciało dobrze miało; które gdy się dobrze ma, wtedyć i członkom krzywdy nie masz, a gdy się ciało niedobrze ma, wtedyć i członki pewnie jaki niewczas cierpieć muszą — nie inaczej, jedno gdyby którykolwiek członek od ciała był oderwan, już nie jest godzien, aby go własnym przezwiskiem zwano przeto, iż ani żywym być, ani urzędu swego używać może, jeśli do wszystkiego ciała nie będzie przyłączon; także też żaden obywatel mimo rzeczpospolitej nie może dobrze żyć ani urzędowi swemu albo powinności swej dosyć czynić. Albowiem ani król urzędu królewskiego, ani żaden urząd także urzędu sobie powinnego używać, ani też żadem priwant (to jest: urzędu żadnego na sobie nie noszący) uciesznego i spokojnego żywota mimo rzeczpospolitej długo wieść nie może. Lecz jeśli kto jest taki, co by okromokromokrom towarzystwa ludzkiego żyć mógł, a nikomu nie potrzebując sam by z sobą przestawał, ten nie za obywatela ludzkiego, ale albo za bestię, albo za jakiego boga ma być rozumian, jako Arystoteles powiada. Niechajże wtedy ten skutek będzie mieszkania w spółku rzeczypospolitej, aby wszyscy obywatele szczęśliwie, to jest (jako Cicero wykłada) uczciwie a dobrze żyć mogli, aby się w dostojności i w pożytkach pomnażali, aby wszyscy cichy a spokojny żywot wiedli, aby każdy swego bronić i używać mógł, aby od krzywd i zabijania każdy był bezpieczen; albowiem dla tych rzeczy w mieście i w każdej rzeczypospolitej obronę wynaleziono!

ret Źródło: O poprawie Rzeczypospolitej, [w:] Andrzej Frycz Modrzewski, Dzieła wszystkie, t. 1, oprac. W Voise, Wrocław 2003, s. 208.
1
Ćwiczenie 14
Zapoznaj się z fragmentem O poprawie Rzeczypospolitej Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Dopasuj nazwę środka retorycznego do właściwego fragmentu tekstu. 
Zapoznaj się z fragmentem O poprawie Rzeczypospolitej Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Dopasuj nazwę środka retorycznego do właściwego fragmentu tekstu. 
R1Zth22V4xrke
[...] albowiem dla tych rzeczy w mieście i w każdej rzeczypospolitej obronę wynaleziono! Możliwe odpowiedzi: 1. paralelizm, 2. wyliczenie, 3. wykrzyknienie Albowiem rzeczpospolita jest jakoby jedno zupełne zwierzęcia któregokolwiek ciało, którego żaden członek sam sobie nie służy, ale i oko, i ręce, i nogi, i wszystkie insze członki jakoby spólnie o sobie radzą, a urzędu swego tak używają, aby się wszystko ciało dobrze miało. Możliwe odpowiedzi: 1. paralelizm, 2. wyliczenie, 3. wykrzyknienie Niechajże wtedy ten skutek będzie mieszkania w spółku rzeczypospolitej, aby wszyscy obywatele szczęśliwie, to jest (jako Cicero wykłada) uczciwie a dobrze żyć mogli, aby się w dostojności i w pożytkach pomnażali, aby wszyscy cichy a spokojny żywot wiedli, aby każdy swego bronić i używać mógł, aby od krzywd i zabijania każdy był bezpieczen. Możliwe odpowiedzi: 1. paralelizm, 2. wyliczenie, 3. wykrzyknienie
1
Ćwiczenie 15

Po zapoznaniu się z postulatami wysuwanymi przez Andrzeja Frycza Modrzewskiego w dziele O poprawie Rzeczypospolitej wyjaśnij, w jaki sposób wiązały się one z renesansowym antropocentryzmem i humanizmem.

R469YdS2WROXw
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 16

Wyjaśnij, dlaczego dzieło Andrzeja Frycza Modrzewskiego O poprawie Rzeczypospolitej określano mianem „polskiej utopii”.

R1XLmfbPD1hbf
(Uzupełnij).
prerogatywy
Czesław Miłosz Naród

Najczystszy z narodów ziemi gdy osądza je światło błyskawic,
Bezmyślny a przebiegły w trudzie zwykłego dnia.

Bez litości dla wdów i sierot, bez litości dla starców,
Kradnący sprzed ręki dziecka skórkę od chleba.

Życie składa w ofierze, aby ściągnąć gniew niebios na wrogów,
Płaczem sierot i kobiet wroga porażą.

Władzę oddaje ludziom o oczach handlarzy złotem,
Pozwala wznosić się ludziom o sumieniach zarządców bordelu.

Najlepsi jego synowie pozostają nieznani,
Zjawiają się tylko raz jeden, aby umrzeć na barykadach.

Gorzkie łzy tego ludu przerywają w połowie pieśń,
A kiedy milknie pieśń, mówi się głośno dowcipy.

W kątach izb cień przystaje i pokazuje na serce,
Za oknem wyje pies do niewidzialnej planety.

Naród wielki, naród niezwalczony, naród ironiczny,
Umie rozpoznać prawdę zachowując o tym milczenie.

Koczuje na targowiskach, porozumiewa się żartem,
Handluje starymi klamkami ukradzionymi w ruinach.

Naród w pomiętych czapkach, z całym dobytkiem na plecach,
Idzie szukając siedzib na zachód i na południe.

Nie ma ni miast ni pomników, ni rzeźby ani malarstwa,
Tylko z ust do ust niesione słowo i wróżbę poetów.

Mężczyzna tego narodu, przystając nad syna kołyską,
Powtarza słowa nadziei zawsze dotychczas daremne.

Miłosz Źródło: Czesław Miłosz, Naród, [w:] tegoż, Światło dzienne, Warszawa 1953, s. 16.
31
Ćwiczenie 17
Zapoznaj się z wierszem Czesława Miłosza Naród. Wskaż problemy i niedoskonałości narodowe, o których mowa w tekście Miłosza, a które są tożsame z kwestiami poruszanymi w dziele Andrzeja Frycza Modrzewskiego O poprawie Rzeczypospolitej
Zapoznaj się z wierszem Czesława Miłosza Naród. Wskaż problemy i niedoskonałości narodowe, o których mowa w tekście Miłosza, a które są tożsame z kwestiami poruszanymi w dziele Andrzeja Frycza Modrzewskiego O poprawie Rzeczypospolitej
R1UtYdLgyeSTY
(Uzupełnij).
Praca domowa

Wciel się w postać współczesnego reformatora. Zredaguj krótki tekst, w którym zawrzesz trzy postulaty dotyczące niezbędnych reform w jednej ze wskazanych dziedzin. Wykorzystaj w swojej pracy wybrane środki retoryczne pojawiające się w dziele Frycza Modrzewskiego O poprawie Rzeczypospolitej.

  • O obyczajach

  • O prawach

  • O wojnie

  • O szkole

  • O Kościele

R1ACFNEHEG1KE
(Uzupełnij).
Praca domowa

Napisz mowę oskarżycielską, w której zaatakujesz, z perspektywy szlachcica, współbraci za różne przewiny całego stanu. W pracy wykorzystaj utwory Mikołaja Reja, Jana Kochanowskiego i Andrzeja Frycza Modrzewskiego.

RCO7AP35HNVTX
(Uzupełnij).
Mikołaj Rej O prawym ślachectwie

Nie to ślachectwo, co herbów nawiesza,
Jesli co w cnocie nietrefnie pomiesza.

Nie to ślachectwo chłubić się pradziady;
Więtsza to nie mieć na cnocie przysady.

Ślachectwo ma być jako kryształ czyste,
Jako szkło piękne na wszem przeźroczyste.

C8 Źródło: Mikołaj Rej, O prawym ślachectwie, [w:] Wybór pism, oprac. Anna Kochan, Wrocław 2015, s. 484.
Jan Kochanowski Satyr

[…]
Żebyś w takiej przygodzie nie trwożył więc sobą.

Tego naprzód bądź pewien, iż Bóg wszytko widzi,
A jako cnotę lubi, tak się grzechem brzydzi.
Przeto, niźli co poczniesz knować w głowie swojej,
Uważ to pierwej, że Bóg świadkiem sprawy twojej,
A jako dobra będzie albo zła u niego,
Tak się i ty na koniec musisz cieszyć z tego.

[…]

A iżeś się urodził w domu zawołanym
I czasu swego będziesz panował poddanym,
Poczniż rząd sam od siebie, a uskrom chciwości,
Niechaj będą posłuszne rozumnej zwierzchności.
Bo tak wiedz, iż w człowieku są mocarki dziwne,
Nie tylko sobie różne, ale i przeciwne:
Jest bystra popędliwość, jest żądza niesyta,
Bojaźń mdła, żałość smutna, radość niepokryta,
Nad którymi jest rozum jako hetman, który
Ma strzec, aby z nich żadna nie mogła wziąć góry.
Temu ty władzą porucz i daj w moc sam siebie,
Niech wie o każdej sprawie, która się tknie ciebie.

[…]
Ale pańskiego zdrowia ani mocne sklepy,
Ani tak dobrze strzegą poboczne oszczepy
Jako miłość poddanych i wiara życzliwa,
Czego strach nie wyciśnie i groza fukliwa;
Rychlej dobroć i łaska, rychlej chuć wzajemna
W tym ci posłużyć może i ludzkość przyjemna.
W przyjacielu się kochaj i każdą przestrogę
Wdzięcznie od niego przyjmuj, bo, śmiele rzec mogę,
Królowie inszych rzeczy wszech obfitość mają,
Samej prawdy tam do nich namniej przynaszają.
Przeto niechaj nie lubi ucho twe cnotliwe
Pochlebstwa, które jako źwierciadło fałszywe,
Różną twarz twych postępków tobie ukazuje,
Nie tak jako je człowiek stateczny przyjmuje.
Cnotę miłuj i godność, bo tym państwa stoją,
Kiedy dobrzy są w wadze, a źli się zaś boją.
A czego najpotrzebniej, i sam żyj przykładnie,
Bo poddany za panem zawżdy pójdzie snadnie.

[…]

C9 Źródło: Jan Kochanowski, Satyr, [w:] Dzieła polskie, t. 1, oprac. Julian Krzyżanowski, Warszawa 1955, s. 76–78.
Andrzej Frycz Modrzewski O poprawie Rzeczypospolitej

A tak ktoż za to ma, żeby szlachetność albo zacność przodków na potomki po krwi miała przechodzić? Bo co się niektórzy chlubią zacnością herbów, tedy te prawieprawieprawie są jako świadkowie męstwa przodków ich i spraw od nich uczynionych. Zwycięstwa też i tryumfy nasze domowe są wzorem i pobudką, pobudzającą nas do naśladowania zacnych spraw przodków naszych. Lecz te sprawy takowe są, iż w tych rzeczach, które z inszymi spólne miewamy równości, nic same przez się nam zacności nie przydawają; nie inaczej, jedno jako gdyby kto dwa kubki drzewiane, to jest jednakiej materii i jednakiej formy wystawiwszy, chciał to mieć, żeby jeden z nich był ważniejszy, że na nim co chędogiego napisano, albo obrazek osobliwy namalowano, czego by drugi kubek nie miał; co aczbyaczbyaczby u prostaków miejsce mieć mogło, ale u tych, którzy znają, co po czym chodzi, za nic to nie będzie. Cóż wtedy inszego te herby sprawują, jednojednojedno iż nas obowięzują, abyśmy szlachetności przodków naszych naśladowali, bawiąc się takimi cnotami, jakimi oni zacnych tytułów i szlachetnych domowi swemu przezwisk nabyli? Bo jeśli tego czynić nie będziemy, nie tylko żebyśmy rodzicom naszym podobni być mieli, ale i za wyrodki nas będą mieć i za gorsze a podlejsze, niżli są ci wszyscy, którzy takowego domowego przykładu a pobudki, jakoby jakiej ostrogi, nie mają. Zaprawdę, cnota sama taka jest, iż ani przyrodzonym rozmnażaniem ani żadnym spadkiem do potomków nie może przychodzić; bo chocia rodzicy wszystkę majętność swoję potomkom testamentem dobrze obwarować mogą, ale samej cnoty potomkom inaczej podać nie mogą, jedno aby jej oni sami sobie sprawami swymi a potem dostawali. Bo którym się więcej podoba próżnowanie i pieszczota niewieścia, którzy się bawią rzeczami cnocie nieprzystojnymi, którzy siebie, rodzice i przyjacioły swe złymi uczynkami lżą — ci niech wiedzą, że się od szlachetności przodków swych wyrodzili, nic im nie pomogą starodawne herby, nic dziadów i pradziadów sławne sprawy […]. Ale naszej szlachty większa część opacznymi dumami jest zarażona, bo widzą, że w rzeczypospolitej większe mają baczenie na starożytność domu a na herby, niż na co inszego; […] a ni ocz się więcej nie starają, jedno aby kamykami, srebrem i złotem świecili, ubiór świetny mieli, a służebniki około siebie hufami wodzili.

C10 Źródło: Andrzej Frycz Modrzewski, O poprawie Rzeczypospolitej, tłum. Cyprian Bazylik, Lwów 1882, s. 159–161.
Dla zainteresowanych

Więcej materiałów o piśmiennictwie A. F. Modrzewskiego znajdziesz na stronie https://zpe.gov.pl/

Tematy lekcji: 
Rozważania o szkole Andrzeja Frycza Modrzewskiego.
Spór o Rzeczpospolitą w traktatach Andrzeja Frycza Modrzewskiego i Stanisława Orzechowskiego.
Polska utopia. O poprawie Rzeczypospolitej Andrzeja Frycza Modrzewskiego.
Myśl społeczna renesansu. Machiavelli, Rej, Frycz Modrzewski i Kochanowski o problemach swojej epoki.