Co odziedziczyliśmy po Mickiewiczu? (Kopia)

Liceum ogólnokształcące i technikum

Licencja: CC BY 3.0

Element jest częścią wątku pt. "Romantyzm". Kliknij tutaj, aby przejść do spisu treści.

Materiał zawiera ilustracje, galerię interaktywnych zdjęć, film, ćwiczenia otwarte i interaktywne, w tym polecenia do samodzielnej pracy ucznia. Uczeń dowiaduje się, jaki wpływ na polską literaturę i kulturę miał zapoczątkowany przez Adama Mickiewicza paradygmat romantyczny, wyjaśnia, na czym polega krytyczny stosunek twórców kultury do Adama Mickiewicza, poznaje historię rękopisu Adama Mickiewicza, ocenia, jakie znaczenie dla zachowania ciągłości dziedzictwa narodowego ma gromadzenie pamiątek, dokumentów i manuskryptów.

Wprowadzenie do tematu

Dowiedz się

Galeria zdjęć interaktywnych

Nawiązania

Bibliografia

Źródło: Dorota Tałaj, Śladami Mickiewicza (klocek z tomu zawsze fragment), „Czytanie Literatury” 2013, nr 2, s. 123.
Źródło: Anna Nasiłowska, Historia literatury polskiej, Warszawa 2019, s. 218–219.
Źródło: Maria Janion, Zmierzch paradygmatu, [w:] tejże, Czy będziesz wiedział, co przeżyłeś?, Gdańsk 2000, s. 5–6.
Źródło: Witold Gombrowicz, Trans-Atlantyk, Kraków 1996.
Źródło: Tadeusz Różewicz, klocek, [w:] Tadeusz Różewicz, zawsze fragment.
Źródło: Maria Janion, Zmierzch paradygmatu, [w:] Czy będziesz wiedział, co przeżyłeś.