R1R3leo2wTcCQ
Zdjęcie przedstawia wiklinowy koszyk wypełniony różnokolorowymi lalkami szmaciankami.

Jakie wyzwania stoją przed społecznością lokalną?

Źródło: Pixabay, domena publiczna.
Nauczysz się
  • Zidentyfikujesz i opiszesz specyficzne cechy swojej społeczności lokalnej.

  • Przedstawisz tradycje i zwyczaje swojej społeczności lokalnej.

  • Zidentyfikujesz najważniejsze wyzwania stojące przed społecznością lokalną.

R7luKwu8UiXAd
Ćwiczenie 1
Polskie zwyczaje i tradycje.
Polskie zwyczaje i tradycje.
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.

Jak bardzo znam historię mojej małej ojczyzny?

bg‑gray2

Ojczyzna to kraj, który uważamy za swój własny, dlatego że się w nim urodziliśmy i mieszkamy przez dłuższy czas. Bywa też tak, że czujemy się emocjonalnie związani nie tylko z krajem, ale także z daną miejscowością, regionem, miastem. Wtedy mówimy, że jest to nasza mała ojczyzna.

Zamieszczony poniżej film, przybliży Ci zagadnienie lokalnego patriotyzmu.

RT56Q1nETTGcD
Film przedstawiający wywiad studenta Uniwersytetu Łódzkiego przeprowadzony z uczennicami szkoły podstawowej na temat lokalnego patriotyzmu, tak zwanej „małej ojczyzny”.
Polecenie 1

Nazwij uczucia, jakimi darzy swoją „małą ojczyznę” lokalny patriota.

RYsaM9jcQA5Sy
(Uzupełnij).
Polecenie 2

Oceń, czy uczennice można nazwać lokalnymi patriotkami. Uzasadnij swoją odpowiedź.

RqZ5eI2YP44Zr
(Uzupełnij).
Polecenie 3

Podaj własne propozycje działań, które mogłyby zachęcić młodych ludzi do angażowania się w różne inicjatywy w swoim miejscu zamieszkania.

R1cMRVOX2Dq0P
(Uzupełnij).
R1MR0pAUt8IpE
Ćwiczenie 2
Badania CBOS pokazują, że większość Polaków nie zamieniłaby swojej miejscowości na żadną inną! Wskaż czynniki, które mogą wpływać na atrakcyjność miejscowości, w której mieszkasz. Możliwe odpowiedzi: 1. Ciekawa architektura zabytków, 2. Piękno przyrody, 3. Dobrze wyposażone szkoły, 4. Miejsca sportowo‑rekreacyjne, 5. Nowoczesne inwestycje, 6. Awanturnicze społeczeństwo lokalne, 7. Brak przedsiębiorczości u władz lokalnych
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
bg‑gray2

Na pewno w szkolnej lub publicznej bibliotece znajdziecie książki opowiadające o historii waszej gminy. Warto też poszukać informacji w Internecie. A może w waszej okolicy jest muzeum regionalne? Porozmawiajcie z rodzicami, dziadkami i z sąsiadami na ten temat. Zróbcie zdjęcie najstarszej budowli znajdującej się w waszej okolicy. Oczywiście jedne miejsca są przesiąknięte historią, a inne pozostawały jakby na jej uboczu, jednak w każdym rejonie można znaleźć coś ciekawego. W każdej miejscowości miało miejsce jakieś wydarzenie historyczne. A może warto poszukać także wśród miejscowych legend...

Polecenie 4

Wymień najpiękniejsze tereny w twojej miejscowości.

R1IINg2FUCQYm
(Uzupełnij).
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 5

Zastanów się, czy ktoś z twojej rodziny, przyjaciół lub znajomych mieszkających w innym regionie Polski, posługuje się językiem, który różni się od używanego przez ciebie. Jeśli tak, to wyjaśnij, na czym polegają te rozbieżności.

R1BzzA2z5CmVq
Miejsce na notatkę ucznia.

Na czym polega tożsamość lokalna?

bg‑gray2

Jednym z głównych elementów charakteryzujących region jest tożsamość lokalna jego mieszkańców. Przejawia się ona w istnieniu więzi emocjonalnej z danym terytorium i jego krajobrazem, jak również z ludźmi zamieszkującymi to terytorium (społecznością lokalną), a także z wytworami kultury materialnej i duchowej oraz z symbolami danego terytorium, a więc z materialnym i duchowym dziedzictwem kulturowym danego obszaru.

R1OpjK72sSjAJ
Ćwiczenie 3
Zaznacz elementy, których dotyczy więź emocjonalna z danym regionem, rozumiana jako tożsamość terytorialna. Możliwe odpowiedzi: 1. terytorium, 2. krajobraz, 3. wykształcenie, 4. społeczność, 5. zainteresowania, 6. wytwory kultury materialnej, 7. dziedzictwo kulturowe
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
bg‑gray2

Szczególnie istotna jest więź emocjonalna, która odnosi się nie tylko do elementów krajobrazu, ale także do zamieszkujących go ludzi i wytwarzanej przez nich kultury. Więź ta nie tylko pozwala mieszkańcom regionu identyfikować się, ale też widzieć swoją odmienność od mieszkańców innych regionów, a nawet akcentować ją, dbając o ich ochronę.

1
Polecenie 6
RQCQHSKSM7O8D
(Uzupełnij).
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
bg‑gray2

Przykładem takiej ochrony są regionalne produkty rejestrowane, które są wpisane przez Komisję Europejską do Rejestru Chronionych Nazw Pochodzenia i Chronionych Oznaczeń Geograficznych lub do Rejestru Gwarantowanych Tradycyjnych Specjalności.

R1OLmdr3DSJ5m
Przykładem produktu, który został wpisany do Rejestru Chronionych Nazw Pochodzenia i Chronionych Oznaczeń Geograficznych jest góralski oscypek.
Źródło: pixaby, domena publiczna.
Polecenie 7

Ustal, czy w twojej okolicy ziemniaki nazywa się „kartoflami”, „pyrami”, a może po po prostu „ziemniakami”.

RdxpiJRBEaH7o
Miejsce na notatkę ucznia.
Polecenie 8

Wymień, czego jeszcze brakuje w twojej miejscowości, aby żyło się w niej komfortowo. Oceń, czy wskazane przez ciebie zmiany, można zrealizować w perspektywie długoterminowej czy można zrealizować je niemal natychmiast.

R1MNGGfoNKE3P
(Uzupełnij).
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.

Jakie wyzwania stoją przed społecznością lokalną?

bg‑gray2

Każda społeczność lokalna zmaga się z różnymi problemami. Problemy społeczne, jakie mogą wystąpić w gminie to:

  1. Problemy dotyczące opieki społecznej: ubóstwo, bezrobocie, euro‑sieroctwo, przemoc w rodzinie, bariery architektoniczne.

  2. Nierówne szanse w życiu społecznym osób z rodzin dysfunkcyjnych.

  3. Problemy dotyczące zdrowia i opieki: niska świadomość społeczna potrzeby uprawiania sportu, brak nawyków u wielu młodych osób zdrowego stylu życia, brak infrastruktury sportowej w  dla mieszkańców, uboga oferta sportowo - rekreacyjna dla dzieci i młodzieży, osób dorosłych i seniorów.

  4. Problemy dotyczące kultury: mały dostęp do kultury, brak tzw. kultury wysokiej, mała oferta dla seniorów, brak szacunku i tolerancji.

  5. Problemy dotyczące edukacji i rynku pracy: bezrobocie - gmina typowo rolnicza, niewielkie zaplecze przemysłowo‑gospodarcze dające zatrudnienie, uboga informacja na temat rynku pracy, nieodpowiednie wykorzystanie funduszy z zewnątrz, niechęć mieszkańców do zakładania własnej działalności gospodarczej, brak możliwości dokształcania i przekwalifikowania się.

  6. Problemy demograficzne: starzenie się społeczności lokalnej, spadek liczby mieszkańców, emigracja młodych ludzi.

Polecenie 9

Dyskusja

Przeprowadźcie w klasie dyskusję na temat  najważniejszych wyzwaniach stojących przed waszą społecznością lokalną.

RT1NNHZV9P5H2
(Uzupełnij).
Źródło: Learnetic S.A., licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 10

Projekt edukacyjny

  1. Pytanie: Zastanów się, jakie problemy społeczne, ważne dla waszych rówieśników, dostrzegasz w twojej miejscowości. Nazwij je, np. brak miejsc do uprawiania sportu, brak zorganizowanych propozycji spędzania wolnego czasu, zagrożenia uzależnieniami, bezrobocie w twojej miejscowości itp.

  2. Zadanie: Wybierz jeden, ważny dla was, problem społeczny dotykający młodych ludzi, opisz go, uwzględniając realia waszej miejscowości, oraz rozważcie możliwe sposoby rozwiązania tego problemu.

  3. Realizacja:

    • praca w grupach,

    • czas trwania: 3 tygodnie,

    • prezentacja (w wybranej formie) na forum klasy.

RFX97M1UKDX54
Nazwa projektu: (Uzupełnij) Grupa docelowa: (Uzupełnij) Diagnoza sytuacji (uzasadnienie projektu): (Uzupełnij) Planowane działania: (Uzupełnij) Oczekiwane efekty: (Uzupełnij).

Podsumowanie

bg‑gray2

Każdy człowiek ma swoje miejsce zamieszkania. Jedni mieszkają w miastach, a inni poza nimi - na wsi. Jest to ich mała ojczyzna. Miejsce zamieszkania może być kwestią wyboru, ale też i konieczności.  Podczas wybierania miejsca zamieszkania trudno jednoznacznie stwierdzić, co jest wadą, a co zaletą, gdyż każdy kluczowy aspekt ma dwie strony. To od naszego nastawienia i priorytetów zależy, jak będziemy funkcjonować w tych naszych społecznościach lokalnych. Współczesne społeczności lokalne borykają się z wieloma różnorodnymi problemami. Niektóre są konsekwencją wcześniejszego systemu polityczno‑gospodarczego, inne - efektem rozwoju społeczno‑gospodarczego współczesnego świata. Wszystkie jednak powinny być rozwiązywane, ponieważ mogą prowadzić do rozpadu więzi społecznych.

Polecenie 11

Projekt edukacyjny

  1. Opracujcie trasę wycieczki po miejscowości, w której mieszkacie lub w której znajduje się Wasza szkoła. Celem wycieczki jest zaprezentowanie osób, miejsc i wydarzeń, które mają lub miały istotne znaczenie dla lokalnej społeczności.

  2. Przygotujcie:

    • mapę (plan miejscowości), na której oznaczycie trasę wycieczki;

    • krótkie informacje o osobach, obiektach/miejscach, wydarzeniach, które zostaną zaprezentowane w trakcie jej trwania.

  3. Realizacja:

    • praca w grupach;

    • czas trwania: 4 tygodnie;

    • wycieczka nie powinna trwać dłużej niż trzy godziny.

RFX97M1UKDX54
Nazwa projektu: (Uzupełnij) Grupa docelowa: (Uzupełnij) Diagnoza sytuacji (uzasadnienie projektu): (Uzupełnij) Planowane działania: (Uzupełnij) Oczekiwane efekty: (Uzupełnij).

Słownik

CBOS
CBOS

Centrum Badania Opinii Społecznej

region
region

określony geograficznie obszar o specyficznych, najczęściej jednorodnych cechach środowiska przyrodniczego oraz posiadający unikalną historię i tradycje kulturowe, zamieszkały przez zwartą społeczność, silnie powiązaną tradycjami i obyczajami

tożsamość terytorialna
tożsamość terytorialna

identyfikacja jednostki lub społeczności z danym obszarem, rozumianym jako ojczyzna, miejsce zamieszkania

więź
więź

to, co łączy lub jednoczy ludzi ze sobą

RY4cgKibiQ3o4
(Uzupełnij).