Rf7zKQ2Il6Phc
Ćwiczenie 1
Zaznacz współczynniki i wskaźniki, które bierze się pod uwagę, charakteryzując poszczególne fazy modelu przejścia demograficznego. Możliwe odpowiedzi: 1. współczynnik przyrostu naturalnego, 2. współczynnik dzietności, 3. średnia długość trwania życia, 4. wskaźnik gęstości zaludnienia, 5. stopa bezrobocia, 6. udział usług w strukturze zatrudnienia
R1PP2RF27U8PB
Ćwiczenie 2
Jak zmienia się współczynnik przyrostu naturalnego w poszczególnych fazach przejścia demograficznego? Zaznacz poprawną odpowiedź. Możliwe odpowiedzi: 1. Wykazuje tendencję rosnącą., 2. Wykazuje tendencję malejącą., 3. Jest we wszystkich fazach na zbliżonym poziomie, jednakże w fazie piątej występują nieznaczne fluktuacje., 4. W pierwszej fazie obserwuje się fluktuacje, w drugiej fazie wykazuje tendencję rosnącą, a następnie zmniejsza się., 5. W pierwszych trzech fazach wykazuje tendencję rosnącą, a następnie zmniejsza się, żeby w fazie piątej ponownie wzrosnąć.
R16K26VJSRNK9
Ćwiczenie 3
Uzupełnij luki w tekście. Społeczeństwa znajdujące się w pierwszej fazie rozwoju demograficznego odznaczają się {tu uzupełnij} współczynnikami urodzeń i zgonów. W związku z tym współczynnik przyrostu naturalnego jest tam niski i wykazuje {tu uzupełnij} tendencję {tu uzupełnij}. W fazie drugiej współczynnik urodzeń zaczyna powoli się {tu uzupełnij}, natomiast współczynnik zgonów wykazuję {tu uzupełnij} tendencję {tu uzupełnij}. W związku z tym występują tam {tu uzupełnij} wartości współczynnika przyrostu naturalnego, który w następnych fazach {tu uzupełnij} i osiąga nawet ujemne wartości w fazie {tu uzupełnij}. Możliwe odpowiedzi: 1. powolną, 2. bardzo wysokimi, 3.wzrostową, 4. gwałtowną 5. zmniejszać, 6. spadkową, 7. zmniejsza się , 8. bardzo wysokie, 9. piątej
REZVFM2B492U5
Ćwiczenie 4
Przyporządkuj podane państwa do odpowiednich faz rozwoju demograficznego. faza II Możliwe odpowiedzi: 1. Łotwa, 2. Filipiny, 3. Boliwia, 4. Wielka Brytania, 5. Chile, 6. Niger, 7. Holandia, 8. Kanada, 9. Egipt, 10. Burkina Faso. faza III Możliwe odpowiedzi: 1. Łotwa, 2. Filipiny, 3. Boliwia, 4. Wielka Brytania, 5. Chile, 6. Niger, 7. Holandia, 8. Kanada, 9. Egipt, 10. Burkina Faso faza IV Możliwe odpowiedzi: 1. Łotwa, 2. Filipiny, 3. Boliwia, 4. Wielka Brytania, 5. Chile, 6. Niger, 7. Holandia, 8. Kanada, 9. Egipt, 10. Burkina Faso faza V Możliwe odpowiedzi: 1. Łotwa, 2. Filipiny, 3. Boliwia, 4. Wielka Brytania, 5. Chile, 6. Niger, 7. Holandia, 8. Kanada, 9. Egipt, 10. Burkina Faso
R1EJC7D8F3BJV
Ćwiczenie 5
Zaznacz współczynniki i wskaźniki, które bierze się pod uwagę, charakteryzując poszczególne fazy modelu przejścia demograficznego. Możliwe odpowiedzi: 1. współczynnik przyrostu naturalnego, 2. współczynnik dzietności, 3. średnia długość trwania życia, 4. wskaźnik gęstości zaludnienia, 5. stopa bezrobocia, 6. udział usług w strukturze zatrudnienia
1
Ćwiczenie 6

Korzystając z dostępnych źródeł informacji geograficznej, sprawdź, co oznaczają pojęcia: pierwsze przejście demograficznedrugie przejście demograficzne. Zapisz krótką notatkę na ten temat.

Ro5pIrhsZrnjs
(Uzupełnij).
RFeB305Su28qC
Ćwiczenie 7
Obecna piramida płci i wieku ludności świata swoim kształtem przypomina: Możliwe odpowiedzi: 1. społeczeństwo młode, 2. społeczeństwo dojrzałe, 3. społeczeństwo regresywne, 4. społeczeństwo progresywne
RHR1ORSGAFNFQ
Ćwiczenie 8
Połącz w pary typy demograficzne społeczeństw i opisy kształtu piramid płci i wieku ludności. progresywne Możliwe odpowiedzi: 1. trójkąt równoramienny, 2. dzwon rozszerzony w dolnej części, 3. dzwon zwężony w dolnej części stacjonarne Możliwe odpowiedzi: 1. trójkąt równoramienny, 2. dzwon rozszerzony w dolnej części, 3. dzwon zwężony w dolnej części regresywne Możliwe odpowiedzi: 1. trójkąt równoramienny, 2. dzwon rozszerzony w dolnej części, 3. dzwon zwężony w dolnej części
REKG424FTCE15
Ćwiczenie 9
Pogrupuj podane cechy do odpowiednich typów demograficznych społeczeństw. Typy społeczeństw: społeczeństwa progresywne, społeczeństwa stacjonarne, społeczeństwa regresywne Możliwe odpowiedzi: 1. wysoki przyrost naturalny, 2. liczebność poszczególnych grup wiekowych jest najbardziej wyrównana spośród wszystkich trzech typów, 3. udział dzieci i młodzieży najczęściej do 25% ogółu ludności, 4. udziałem osób starszych w społeczeństwie często na poziomie wyższym niż 20%, 5. niski współczynnik urodzeń, 6. dominacja dzieci i młodzieży w ogóle populacji, 7. udział osób starszych w społeczeństwie zwykle nie większy niż 15%, 8. niska śmiertelność niemowląt, 9. dominujący udział ludności w wieku produkcyjnym i poprodukcyjnym w ogóle populacji
R17MTTFOXSKD5
Ćwiczenie 10
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., CC BY-SA 3.0, https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Opracowanie własne na podstawie danych: https://www.populationpyramid.net/.
1
Ćwiczenie 10
R1UUL3MNUCJV7
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 11

Korzystając z różnych źródeł informacji geograficznej, wymień trzy konsekwencje starzenia się społeczeństwa.

Rk7Tpbs9LaHiO
(Uzupełnij).
R1XfGMPcCuQYM
Ćwiczenie 12
Zaznacz fazy rozwoju demograficznego, w których występuje eksplozja demograficzna. Możliwe odpowiedzi: 1. pierwsza, 2. druga, 3. trzecia, 4. czwarta, 5. piata
1
Ćwiczenie 13

Przeanalizuj poniższy tekst źródłowy. Na jego podstawie wskaż przyczynę obniżania się współczynnika dzietności (określającego liczbę urodzonych dzieci przypadających na jedną kobietę w wieku rozrodczym) w Polsce.

Polskie społeczeństwo starzeje się nieubłaganie i jeśli nic się w tym względzie nie zmieni, to już za kilkanaście, kilkadziesiąt lat będziemy narodem geriatrycznym, w dodatku obolałym i schorowanym. Odbiciu od tego negatywnego trendu z pewnością nie służy rosnące zapracowanie kobiet, dla których połączenie macierzyństwa z pracą staje się coraz większym wyzwaniem. […] W teorii prostą – aż chciałoby się dodać „dziecinnie” – drogą do wyjścia z tego kryzysu jest, rzecz jasna, zwiększenie liczby narodzin. Statystyki pokazują jednak, że praktyka ma się do tego nijak. Od wielu, wielu lat wskaźnik dzietności Polek utrzymuje się na poziomie 1,25‑1,4. Odbiciu od tego negatywnego trendu z pewnością nie służy rosnące zapracowanie kobiet, szczególnie że w Polsce od pokoleń to właśnie matki mają na głowach przeważającą część niełatwych obowiązków związanych z opieką nad dziećmi. Coraz większe ambicje dotyczące udanego życia zawodowego i jednocześnie niegasnące, tradycyjne obowiązki domowe coraz rzadziej dają się pogodzić z wychowaniem dzieci.  Co dziesiąta kobieta do trzydziestego roku życia przekłada swoje plany urodzenia dziecka na przyszłość, a mówimy o osobach ze stabilną sytuacją zawodową i ekonomiczną. Mamy tu aspekt nie tylko biznesowy, ale i demograficzny. Te, które już łączą obowiązki zawodowe i macierzyńskie, potrzebują oddechu. Te, które macierzyństwo mają przed sobą, widzą, co się dzieje, i nie wyobrażają sobie połączenia pracy z macierzyństwem – tłumaczy John Guziak, ekspert Deloitte.

Indeks dolny Źródło: Macierzyństwo i praca. Połączenie coraz trudniejsze, 19.02.2021, https://www.forbes.pl/forbeswomen/kryzys-demograficzny-w-polsce-laczenie-macierzynstwa-z-praca-coraz-trudniejsze/cjgtvnt (dostęp 27.07.2021). Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu) Indeks dolny koniec

ROPDKOuOJJO6v
(Uzupełnij).
RS4GQ3QSAX77R
Ćwiczenie 14
Uporządkuj chronologicznie podane wydarzenia. Elementy do uszeregowania: 1. początek eksplozji demograficznej w Anglii, 2. początek eksplozji demograficznej w Afryce, 3. początek eksplozji demograficznej we Francji, 4. zakończenie eksplozji demograficznej w Ameryce Łacińskiej, 5. zakończenie eksplozji demograficznej w Europie Zachodniej, 6. zakończenie eksplozji demograficznej w Indiach
R7E5RZNS8L6BX
Ćwiczenie 15
Przyporządkuj podane stwierdzenia do odpowiednich kategorii. Kategorie: przyczyny eksplozji demograficznej, skutki eksplozji demograficznej, przyczyny implozji demograficznej, skutki implozji demograficznej. Możliwe odpowiedzi: 1. niewielkie znaczenie metod planowania rodziny, 2. pierwszeństwo kariery zawodowej i nauki, 3. zapotrzebowanie na siłę roboczą, 4. duży odsetek ludności niemającej dostępu do wody czystej, 5. ubożenie społeczeństwa, 6. zwiększenie się liczby osób w wieku przedprodukcyjnym, 7. konieczność udoskonalenia systemów emerytalnych, 8. wprowadzenie szczepionek, 9. upowszechnienie się związków innych niż małżeńskie, 10. zdrowy styl życia
1
Ćwiczenie 16

Korzystając z różnych źródeł informacji geograficznej, wyjaśnij, dlaczego w Indiach dokonuje się masowych aborcji dziewczynek (patologiczny skutek polityki antynatalistycznej), a nie chłopców.

RNth0GcJvVllh
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 17

Zapoznaj się z tekstem źródłowym – artykuł prasowy z dnia 21 maja 2018 roku, a następnie wyjaśnij, dlaczego Chiny zdecydowały się na zakończenie polityki jednego dziecka.

1

Po kilku dekadach ograniczania przez władze liczby dzieci w rodzinie Chiny zmagają się z bardzo trudną sytuacją demograficzną. Jak pokazują statystyki, w 2030 roku aż 25 proc. populacji Chin będzie miało co najmniej 60 lat. W roku 2010 było to zaledwie 13,3 proc.

Tania siła robocza, z którą przez lata kojarzone były Chiny, może stać się historią. Jak informują media, władze w Pekinie planują całkowite zniesienia ograniczeń związanych z liczbą posiadanych dzieci w rodzinie, ponieważ w kraju spada liczba osób, które mogłyby pracować – co może oznaczać poważne zagrożenie dla gospodarki Chin.

Poważny problem Chin

Badania pokazują, że w 2030 roku aż jedna czwarta populacji Chin będzie miała co najmniej 60 lat. W roku 2010 było to zaledwie 13,3 proc. – zmiana struktury społeczeństwa pod względem wieku może nie tylko spowodować spowolnienie gospodarcze, ale przede wszystkim zwiększyć wydatki państwa – m.in. w zakresie opieki zdrowotnej.

Odpowiedzią na problem starzenia się społeczeństwa ma być zakończenie prowadzonej od 1979 roku tzw. polityki jednego dziecka. Zgodnie z obowiązującym chińskie rodziny prawem, każda para mogła mieć tylko jednego potomka – jeśli rodzina mieszkała na wsi i jako pierwsza urodziła się dziewczynka, mieli prawo do posiadania jeszcze jednego dziecka. W efekcie rodzice często w ogóle nie zgłaszali narodzin dziecka (szczególnie jeśli była to dziewczynka), aby móc „zarejestrować” kolejne dziecko i licząc na pojawienie się męskiego potomka. Dzieci, które nie zostały zarejestrowane, nie mają prawa do edukacji czy opieki zdrowotnej. Polityka jednego dziecka związana jest też z przymusowymi aborcjami, karami nakładanymi na rodziny czy nawet prześladowaniami rodzin, które decydowały się na posiadanie „dodatkowych” dzieci.

Prawo „jednego dziecka” zostało złagodzone z końcem 2015 roku, kiedy władze zezwoliły na posiadanie dwójki dzieci. 

Indeks dolny Źródło: Koniec polityki jednego dziecka w Chinach? Pekin szykuje zmiany w prawie, 21.05.2018, https://dorzeczy.pl/swiat/65058/koniec-polityki-jednego-dziecka-w-chinach.html (dostęp 27.07.2021). Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu) Indeks dolny koniec

RyxmSnzDnzPVW
(Uzupełnij).