Na podstawie: Beata Skubiak, EDUKACJA JAKO CZYNNIK WSPIERAJĄCY ROZWÓJ GOSPODARCZY. Uniwersytet Szczeciński https://www.ue.katowice.pl/fileadmin/_migrated/content_uploads/21_B.Skubiak_Edukacja_jako_czynnik_wspierajacy....pdf
Na podstawie: Beata Skubiak, EDUKACJA JAKO CZYNNIK WSPIERAJĄCY ROZWÓJ GOSPODARCZY. Uniwersytet Szczeciński https://www.ue.katowice.pl/fileadmin/_migrated/content_uploads/21_B.Skubiak_Edukacja_jako_czynnik_wspierajacy....pdf
Źródło: Englishsquare.pl Sp. z o.o., oprac. na podstawie B. Skubiak, Edukacja jako czynnik wspierający rozwój gospodarczy, „Studia Ekonomiczne Uniwersytetu Ekonomicznego w Katowicach” 2013, nr 129, s. 195–203, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).
R39ZJSDRXC4JS
Ćwiczenie 3
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
Źródło: Englishsquare.pl Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
1
Ćwiczenie 3
RMgnWjHQa4lXV
(Uzupełnij).
Zwróć uwagę, że to miara pokazująca, jaka część osób w wieku typowym dla danego etapu edukacji rzeczywiście się uczy (najczęściej wyrażona w procentach).
Wskaźnik skolaryzacji to wskaźnik określający udział osób uczących się (na danym poziomie kształcenia) w ogólnej liczbie ludności w wieku odpowiadającym temu poziomowi nauki, zwykle wyrażony w procentach.
1
Ćwiczenie 4
Mapa przedstawia zróżnicowanie wskaźnika alfabetyzacji ludności w wieku powyżej 15 lat w krajach Afryki. Wyjaśnij przyczyny małej wartości tego wskaźnika w Afryce Subsaharyjskiej.
R9kePqQA7pnhd
Mapa Afryki przedstawia wskaźnik alfabetyzacji. Od 90 do 80% występuje w RPA, Namibii, Libii. Od 80 do 90% występuje w Botswanie, Zambii, Zimbabwe, Tanzanii. Od 60 do 80% występuje w Angoli, Demokratycznej Republice Konga, Kenii, Egipcie, Algierii, Maroku, Kamerunie, na Madagaskarze. Od 40 do 60% występuje w Mozambiku, Etiopii, Sudanie, Czadzie, Mauretanii, Nigerii. Od 20 do 40% występuje w Mali, Republice Środkowoafrykańskiej, Somalii, Sudanie Południowym. Poniżej 20% występuje w Nigrze.
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., oprac. na podstawie: ourworldindata.org, dostępny w internecie: https://ourworldindata.org/grapher/literacy-rates-most-recent?region=Africa, licencja: CC BY-SA 3.0.
Ra62rqsIreyot
(Uzupełnij).
Przeanalizuj czynniki, które wpływają na wielkość wskaźnika alfabetyzacji.
Wskaźniki alfabetyzacji w Afryce różnią się znacznie w poszczególnych krajach. Najmniejsze wartości wskaźnika alfabetyzacji występują w Afryce Subsaharyjskiej. Wynika to m.in. z faktu, że kraje tego regionu zmagające się z suszą i procesem pustynnienia (Sahel) oraz konfliktami zbrojnymi są jednymi z najsłabiej rozwiniętych gospodarczo regionów kontynentu i świata. W związku z tym środki przeznaczane na edukację są małe. Pewien wpływ ma także struktura zatrudnienia (znaczna część mieszkańców utrzymuje się z tradycyjnego rolnictwa i wędrownego pasterstwa) oraz styl życia angażujący dzieci i młodzież do prowadzenia gospodarstw i opieki nad rodzeństwem, co wyklucza je z systemu edukacyjnego. Prawie 20% spośród blisko 800 milionów niepiśmiennych dorosłych na świecie mieszka w Afryce Subsaharyjskiej.
1
Ćwiczenie 5
Na podstawie dostępnych źródeł wiedzy wymień pięć obecnie najlepszych uczelni akademickich w Polsce. Wskaż na kryteria, według których są one wybierane.
R1F3CjvZ2b10s
(Uzupełnij).
Zastanów się, według jakich kryteriów można oceniać jakość kształcenia.
Obecnie najlepsze uczelnie akademickie w Polsce według rankingu „Perspektywy 2020” to: Uniwersytet Jagielloński w Krakowie, Uniwersytet Warszawski, Politechnika Warszawska, Akademia Górniczo‑Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie oraz Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Przy tworzeniu takiego zestawienia bierze się pod uwagę czynniki takie jak: prestiż, absolwenci na rynku pracy, potencjał naukowy, innowacyjność, efektywność nauczania, warunki kształcenia.
