RA9H6ZXMR2RFJ
Ćwiczenie 1
Z podanych twierdzeń wybierz cztery, które są prawdziwe. Możliwe odpowiedzi: 1. Rozwój technologiczny nie ma wpływu na sposób prowadzenia badań w obszarze nauk geograficznych., 2. Internet może stanowić źródło informacji geograficznych., 3. Metody bezpośrednie są też nazywane kameralnymi., 4. Pozyskiwanie informacji ze zdjęć lotniczych lub satelitarnych może być przykładem zarówno metody pośredniej, jak i bezpośredniej., 5. Geografia to nauka interdyscyplinarna., 6. W zbieraniu danych geograficznych ważna jest ich aktualność.
R3DXD6768C3FF
Ćwiczenie 2
Dopasuj pojęcie do opisu. Jakich informacji dostarczają poszczególne źródła informacji geograficznej? GPS, Pomiar, Monitoring, Mapa, Obserwacja Możliwe odpowiedzi: 1. określa lokalizację, wysokość terenu, odległości, obiekty w terenie., 2. wyznacza wartości wielkości fizycznych, np. głębokość, ilość, prędkość, kierunek., 3. obserwacje systematyczne dające pogląd na stałość lub zmienność oraz intensywność występowania zjawisk., 4. określa długość i szerokość geograficzną, a także wysokość każdego punktu na świecie., 5. może dotyczyć zachowań, zjawisk, temperatury, ilości, częstotliwości,
RGTN1TFN1HF55
Ćwiczenie 3
Uporządkuj źródła wiedzy geograficznej adekwatnie do metody badań. Metody bezpośrednie, Metody pośrednie. Możliwe odpowiedzi: 1. mapa, 2. film, 3. rocznik statystyczny, 4. ankieta, 5. obserwacja, 6. pomiar, 7. GPS, 8. wywiad, 9. rysunki i fotografie
1
Ćwiczenie 4

Udowodnij, że obserwacja jest źródłem wiedzy geograficznej. Podaj przykład.

R3CFJJG68NZ4J1
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 5

Przedmiotem badań współczesnej geografii jest przede wszystkim środowisko przyrodnicze oraz społeczno‑gospodarcza działalność człowieka. W odpowiednie pola wpisz nazwy źródeł wiedzy dostarczających nam informacji o świecie w zakresie środowiska przyrodniczego i społeczno‑gospodarczej działalności człowieka?

R9T8D8S92U42N1
W zakresie środowiska przyrodniczego: (Uzupełnij). W zakresie społeczno‑gospodarczej działalności człowieka: (Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 6

Podaj dwa przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu codziennym.

RTO1U7VO4A7T1
Planowanie podróży (Uzupełnij). Kupno działki pod zabudowę (Uzupełnij).
RCPX8ET4NGMG9
Ćwiczenie 7
Przyporządkuj nazwy form prezentacji do ich opisów. Profil terenu Możliwe odpowiedzi: 1. Wykres przedstawiający wycinek skorupy ziemskiej oraz ukształtowanie jego powierzchni w rzucie perspektywicznym., 2. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości, na osi pionowej wysokości bezwzględne. Profil uzupełniają informacje np. dotyczące roślinności występującej na powierzchni., 3. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości wzdłuż wybranej linii poprowadzonej przez teren, a na osi pionowej wysokości bezwzględne., 4. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości, na osi pionowej wysokości bezwzględne lub głębokość. Profil uzupełniają informacje o rodzajach skał i strukturach tektonicznych. Blokdiagram Możliwe odpowiedzi: 1. Wykres przedstawiający wycinek skorupy ziemskiej oraz ukształtowanie jego powierzchni w rzucie perspektywicznym., 2. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości, na osi pionowej wysokości bezwzględne. Profil uzupełniają informacje np. dotyczące roślinności występującej na powierzchni., 3. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości wzdłuż wybranej linii poprowadzonej przez teren, a na osi pionowej wysokości bezwzględne., 4. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości, na osi pionowej wysokości bezwzględne lub głębokość. Profil uzupełniają informacje o rodzajach skał i strukturach tektonicznych. Profil kauzalny Możliwe odpowiedzi: 1. Wykres przedstawiający wycinek skorupy ziemskiej oraz ukształtowanie jego powierzchni w rzucie perspektywicznym., 2. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości, na osi pionowej wysokości bezwzględne. Profil uzupełniają informacje np. dotyczące roślinności występującej na powierzchni., 3. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości wzdłuż wybranej linii poprowadzonej przez teren, a na osi pionowej wysokości bezwzględne., 4. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości, na osi pionowej wysokości bezwzględne lub głębokość. Profil uzupełniają informacje o rodzajach skał i strukturach tektonicznych. Przekrój geologiczny Możliwe odpowiedzi: 1. Wykres przedstawiający wycinek skorupy ziemskiej oraz ukształtowanie jego powierzchni w rzucie perspektywicznym., 2. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości, na osi pionowej wysokości bezwzględne. Profil uzupełniają informacje np. dotyczące roślinności występującej na powierzchni., 3. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości wzdłuż wybranej linii poprowadzonej przez teren, a na osi pionowej wysokości bezwzględne., 4. Wykres, na którym na osi poziomej przedstawiono odległości, na osi pionowej wysokości bezwzględne lub głębokość. Profil uzupełniają informacje o rodzajach skał i strukturach tektonicznych.
Ćwiczenie 8
RB83ZUKJNX5MT
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., dostępny w internecie: http://geoportal.pgi.gov.pl/zrozumiec_ziemie/wycieczki/swietokrzyskie_1/dzien_III/punkt_3_4, licencja: CC BY-SA 3.0.

Na podstawie zamieszczonego przekroju oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń.

Na podstawie opisu przekroju oceń prawdziwość poniższych stwierdzeń.

R1G2SGKVKANLJ
Łączenie par. . Najwyższe wzniesienia Góry Zamkowej i Góry Zelejowej zbudowane są z tej samej skały.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Skały budujące najwyższe wzniesienia utworzone zostały w dewonie środkowym.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Na dnie Doliny Chęcińskiej występują mułowce i zlepieńce.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Północne zbocza Góry Zamkowej są bardziej strome niż południowe.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Przekrój geologiczny wykonano wzdłuż linii o przebiegu południkowym.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz
Ćwiczenie 9

Zapoznaj się z fotografią oraz przekrojem geologicznym przez Góry Stołowe przestawionymi powyżej. Porównaj dwa sposoby przekazu informacji o środowisku przyrodniczym Gór Stołowych i zaznacz w tabeli, które informacje można uzyskać z fotografii, a które na podstawie przekroju.

Zapoznaj się z opisem fotografii oraz przekrojem geologicznym przez Góry Stołowe przestawionymi powyżej. Porównaj dwa sposoby przekazu informacji o środowisku przyrodniczym Gór Stołowych i zaznacz w tabeli, które informacje można uzyskać z fotografii, a które na podstawie przekroju.

R1DTMLZBU76TE
Szczeliniec Wielki w Górach Stołowych.
Źródło: By Tomasz Przywecki - Own work, CC BY 3.0, https://creativecommons.org/licenses/by/3.0, dostępny w internecie: https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=40243335.
R1F17R5GVS39A
Uproszczony przekrój geologiczny przez Góry Stołowe
Źródło: dostępny w internecie: https://www.pngs.com.pl/pl/przyroda/przyr.html, licencja: CC BY 3.0.
RN1UTEDQNE39R
Łączenie par. . Formy użytkowania terenu wokół Szczelińca Wielkiego.. Możliwe odpowiedzi: Fotografia, Przekrój geologiczny. Odporność skał, wpływ rodzaju skał na rzeźbę terenu.. Możliwe odpowiedzi: Fotografia, Przekrój geologiczny. Rodzaj skał budujących Szczeliniec Wielki.. Możliwe odpowiedzi: Fotografia, Przekrój geologiczny. Rodzaj roślinności występującej w masywie Szczelińca Wielkiego.. Możliwe odpowiedzi: Fotografia, Przekrój geologiczny
RG1AAZS31JUTV
Ćwiczenie 10
Na podstawie przekroju geologicznego przez Góry Stołowe uzupełnij tekst tak, aby powstała prawidłowa charakterystyka tego pasma górskiego. Najwyższym szczytem Gór Stołowych jest Próg Radkowa / Szczeliniec Wielki, który wznosi się na wysokość 919 m n.p.m. / 850 m n.p.m.. Budują go piaskowce / margle, które powstałe w permie / kredzie.
2
Ćwiczenie 11

Grupa uczniów wybrała się na ćwiczenia terenowe w Góry Stołowe. Uczniowie otrzymali schematyczny przekrój przez Góry Stołowe (taki jak w zadaniu 9) oraz narysowany profil terenowy ich trasy.

Poniżej zamieszczono krótkie opisy dotyczące odcinków trasy, którą pokonują uczniowie. Dobierz do opisów oznaczenia odpowiadających im odcinków.

A – od Radkowa do wodospadu Pośny  
B – od Szczelińca Wielkiego do Karłowa  
C – od wodospadu Pośny do skrzyżowania szlaków  
D – od Radkowa do Schroniska na Szczelińcu

R1L4MFH84BJRO
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o. na podstawie strony https://mapa-turystyczna.pl/, licencja: CC BY-SA 3.0.
RJPH3RT78K2PJ
.
Ćwiczenie 12
R15LHF34JHR57
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
ROZXXLF54AS8Q
Podczas wycieczki w trzech miejscach (zaznaczonych na profilu cyframi) uczniowie dokonywali obserwacji skał i próbowali na podstawie przekroju geologicznego ustalić okres geologiczny. Połącz w pary miejsca obserwacji z rodzajami skał, jakie mogli zaobserwować uczniowie. 2 Możliwe odpowiedzi: 1. margle kredowe, 2. piaskowce i zlepieńce permskie, 3. piaskowce kredowe 1 Możliwe odpowiedzi: 1. margle kredowe, 2. piaskowce i zlepieńce permskie, 3. piaskowce kredowe 3 Możliwe odpowiedzi: 1. margle kredowe, 2. piaskowce i zlepieńce permskie, 3. piaskowce kredowe