Stwórzcie trzy osobowe zespoły i ustalcie, kto za co odpowiada:

np. jedna osoba – mapy, druga – dane, trzecia – prezentacja).

Wybierzcie temat szczegółowy.

Wybierz jeden główny temat, np.:

- Jakość powietrza (smog, pyły PM10/PM2.5, benzo(a)piren),

- Stan wód (rzeki, jeziora),

- Hałas (przy drogach, w mieście),

- Zmiany pokrycia terenu (urbanizacja, wylesianie),

- Obszary chronione (parki narodowe, rezerwaty),

- Zagrożenia środowiskowe (powodzie, susze, smog).

Możesz też połączyć 2–3 elementy, ale pamiętaj, żeby dało się to zrobić w wyznaczonym na pracę czasie.

Określcie obszar badań.

Musicie analizować dwa poziomy:

• ogólny obraz sytuacji w kraju - Polska

• np. Twój region: województwo, powiat, gmina, miasto (np. Kraków).

Zapiszcie, jaki region wybieracie.

Zbierzcie materiały i dane.

Waszym zadaniem jest znaleźć mapy i dane, które pomogą odpowiedzieć na pytanie:
„Jaki jest stan środowiska w Polsce i w moim regionie?”

Możesz skorzystać z:

• map tematycznych (tabele, wykresy),

• danych statystycznych (np. z mapami zanieczyszczeń),

• aplikacji lub stron internetowych.

Wasze minimum:

• dla Polski: 2 mapy + 1 tabela lub wykres,

• dla regionu:3 mapy / zrzuty ekranu / wizualizacje.

Zapisujcie źródła (np. nazwa strony, rok).

Wybierzcie formę prezentacji.

• prezentacja multimedialna (PowerPoint, Canva),

• raport (dokument tekstowy, PDF),

• (format A3/A2),

  plakat / poster,

• mapa interaktywna z omówieniem wyników,

• krótkie nagranie wideo

W pracy powinny się znaleźć:

• tytuł projektu,

• temat i obszar (Polska + Wasz region),

• mapy, wykresy, tabele,

• opisy i wnioski,

• propozycje działań,

• bibliografia.

Analiza Polski

Na podstawie zebranych map i danych:

• Opisz krótko sytuację w Polsce

  • gdzie jest najgorsza jakość powietrza,

  • gdzie wody są najbardziej zanieczyszczone,

  • gdzie jest najwięcej terenów zurbanizowanych,

  • gdzie jest dużo obszarów chronionych.

• Zrób krótkie podsumowanie (3–5 zdań): „W skali Polski największym problemem jest…”, „Najlepsza sytuacja jest w…”.

Analiza własnego regionu.

Teraz skupcie się na Waszym regionie:

• Pokażcie mapy (np. zanieczyszczenia powietrza, wody, hałasu, obszarów chronionych).

• Opiszcie, co widzicie:

  • Czy powietrze jest czyste czy zanieczyszczone?

  • Czy są w pobliżu rzeki o złej jakości wód?

  • Czy są parki narodowe, rezerwaty, parki krajobrazowe?

  • Czy widać dużo zabudowy, mało lasów?

• Porównajcie region z Polską:

Czy Twój region wypada lepiej, gorzej, podobnie? W czym jest największy problem?

Wyciągnijcie wnioski.

Na podstawie analizy Polski i regionu:

• Zapiszcie 3‑5 najważniejsze wnioski , np.:

  • „Mój region ma gorszą jakość powietrza niż średnia w Polsce.”

  • „W moim regionie jest dużo obszarów chronionych, co pozytywnie wpływa na stan środowiska.”

• Zwróćcie uwagę, czy sytuacja:

poprawia się, pogarsza, pozostaje bez większych zmian czy (jeśli masz dane z kilku lat).

Zaproponujcie działania.

Zastanówcie się, co można zrobić, aby poprawić stan środowiska w Waszym regionie.
Zapiszcie co najmniej 3 propozycje, np.:

• ograniczenie ruchu samochodowego w centrum,

• rozwój komunikacji publicznej,

• więcej nasadzeń drzew,

• edukacja ekologiczna mieszkańców,

• lepsza kontrola spalania odpadów w piecach.

Sprawdźcie przed oddaniem.

Przed oddaniem pracy lub prezentacją na lekcji sprawdźcie:

• Czy wszystko jest czytelne?

• Czy mapy i wykresy są podpisane?

• Czy są wnioski i propozycje działań?

• Czy podałeś/podałaś źródła danych (np. nazwa strony, rok)?