Trening czyni Mistrza!

RPRDLHHRDFSR5

Ćwiczenie 1

Zaznacz prawidłowe dokończenie zdania.

Do najlepszych gleb świata należą: Możliwe odpowiedzi: 1. Dobrze napowietrzone gleby, o obojętnym i kwaśnym odczynie., 2. Dobrze napowietrzone gleby, o obojętnym i zasadowym odczynie., 3. Dobrze i słabo napowietrzone gleby, o obojętnym i kwaśnym odczynie., 4. Dobrze i słabo napowietrzone gleby, o obojętnym i zasadowym odczynie.

RxOBLIANqs1Lw

Ćwiczenie 2

Wysłuchaj nagrań słówek w słowniczku i naucz się ich prawidłowej wymowy.

Źródło: Englishsquare sp. z o.o., CC BY-SA 3.0, https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/.

Ćwiczenie 2

RMXHFSGFjGX3g

Spośród wymienionych zaznacz te, które należą do 2 lub 3 klasy bonitacyjnej: Możliwe odpowiedzi: 1. mada rzeczna, 2. rędziny, 3. gleba bielicowa, 4. czarnoziem

R1C3PO3XUNA9S

Ćwiczenie 3

Ułóż podane nazwy gleb od najwyższej do najniższej klasy bonitacyjnej. Elementy do uszeregowania: 1. czarnoziemy stepowe, 2. bielice na piaskach, 3. gleby brunatne na glinach, 4. gleby bielicowe na piaskach gliniastych, 5. głębokie rędziny, 6. górska inicjalna

R8A75T39VJUC7

Ćwiczenie 3

Ćwiczenie 4

Dopasuj nazwy gleb do właściwych profili.

R1efngLT930OQ

Ilustracja — Źródło: E. Czerwińska, R. Jakimiuk, M. Pasiak, *Zeszyt ćwiczeń – zakres rozszerzony. Geografia dla maturzysty. Geografia fizyczna świata*, Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa–Łódź 2013, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).

REVNL6PG316KV

gleba bielicowa Możliwe odpowiedzi: 1. 5, 2. 2, 3. 3, 4. 4, 5. 1 czarnoziem Możliwe odpowiedzi: 1. 5, 2. 2, 3. 3, 4. 4, 5. 1 gleba brunatna Możliwe odpowiedzi: 1. 5, 2. 2, 3. 3, 4. 4, 5. 1 mada rzeczna Możliwe odpowiedzi: 1. 5, 2. 2, 3. 3, 4. 4, 5. 1 rędzina Możliwe odpowiedzi: 1. 5, 2. 2, 3. 3, 4. 4, 5. 1

Ćwiczenie 4

RVVoOQ9RU0S15

(Uzupełnij).

Pomyśl o tym, jak różne klasy gleby różnią się pod względem żyzności, właściwości fizycznych i chemicznych, oraz jakie zastosowania rolnicze są dla nich najbardziej odpowiednie. Możesz również uwzględnić, jakie ograniczenia występują w każdej klasie i jakie rośliny najlepiej się na nich rozwijają.

Klasa I: Gleby najwyższej jakości, bardzo żyzne, o doskonałych właściwościach fizycznych, chemicznych i biologicznych, idealne do intensywnego rolnictwa. Klasa II: Gleby wysokiej jakości, żyzne, z niewielkimi ograniczeniami w uprawie rolniczej, odpowiednie do szerokiej gamy roślin. Klasa III: Gleby średniej jakości, umiarkowanie żyzne, z pewnymi ograniczeniami w uprawie, wymagające bardziej starannego zarządzania. Klasa IV: Gleby niskiej jakości, mało żyzne, z większymi ograniczeniami, odpowiednie do uprawy tylko niektórych roślin. Klasa V: Gleby o słabych właściwościach rolniczych, mało żyzne, odpowiednie głównie do pastwisk lub lasów. Klasa VI Gleby o najniższej jakości, nieżyzne, z poważnymi ograniczeniami, najczęściej wykorzystywane jako tereny leśne lub nieużytki.

R1XN66R34AS6N

Ćwiczenie 5

Połącz opis z właściwym typem gleby. Nienadające się do uprawy gleby o małej zawartości próchnicy na najsuchszych obszarach na Ziemi. Możliwe odpowiedzi: 1. gleby cynamonowe, 2. czerwone gleby ferralitowe, 3. gleby bielicowe, 4. czarnoziemy, 5. szaroziemy pustynne Gleby o silnie rozwiniętym poziomie wymywania i wmywania, przeznaczone pod uprawę mało wymagających roślin. Możliwe odpowiedzi: 1. gleby cynamonowe, 2. czerwone gleby ferralitowe, 3. gleby bielicowe, 4. czarnoziemy, 5. szaroziemy pustynne Bardzo trudne w uprawie gleby powstające w strefie międzyzwrotnikowej (w gorącym, wilgotnym klimacie) o małej zawartości próchnicy. Możliwe odpowiedzi: 1. gleby cynamonowe, 2. czerwone gleby ferralitowe, 3. gleby bielicowe, 4. czarnoziemy, 5. szaroziemy pustynne Bardzo urodzajne gleby strefy umiarkowanej, przeznaczone do uprawy np. pszenicy, buraków cukrowych. Możliwe odpowiedzi: 1. gleby cynamonowe, 2. czerwone gleby ferralitowe, 3. gleby bielicowe, 4. czarnoziemy, 5. szaroziemy pustynne Urodzajne gleby na skałach węglanowych w klimacie śródziemnomorskim, zasadowe lub obojętne, przeznaczone pod uprawę np. cytrusów. Możliwe odpowiedzi: 1. gleby cynamonowe, 2. czerwone gleby ferralitowe, 3. gleby bielicowe, 4. czarnoziemy, 5. szaroziemy pustynne

RUCT1H6N92HMA

Ćwiczenie 5

R1HQRX6OGUFC9

Ćwiczenie 6

Wybierz dowolne angielskie słówko ze słowniczka i zapytaj kolegę o jego znaczenie.

Ćwiczenie 7

R1AOQFJ46EHO2

(Uzupełnij).

Skup się na klimacie, właściwościach gleb i ich przydatności do różnych form użytkowania ziemi.

Na północy naszego kontynentu większość terenów jest użytkowanych pod zalesienia ze względu na chłodny klimat, który sprzyja rozwojowi lasów iglastych. Gleby w tych regionach są często słabe i kamieniste, co ogranicza możliwości upraw rolniczych.

Ćwiczenie 8

Podaj działania antropogeniczne, które wpływają negatywnie na urodzajność gleb.

R1KM9mkHTXC03

(Uzupełnij).

Zastanów się, jakie zabiegi czynione przez człowieka wywierają presję na środowisko, która przyczynia się do zmniejszenia urodzajności gleby.

Taka działalność antropogeniczna jak przenawożenie (zbyt duża ilość związków fosforu, wapnia lub soli mineralnych), nadmierne nawodnienie lub stosowanie nasadzeń monokulturalnych prowadzi do inwazji szkodników, zatrzymania soli w glebie bądź jej zakwaszenia, co prowadzi do jej wyjałowienia oraz zahamowania zdolności do obradzania plonami.

core/Q03XofY

Ćwiczenie 9

Klasy bonitacyjne - grafika interaktywna

Trening czyni Mistrza!