Nastrój wiersza

Szkoła podstawowa IV-VIII

Element jest częścią modułowego podręcznika pt. "Dobrze się składa". Kliknij tutaj, aby przejść do spisu treści.

Materiał zawiera grafiki, ilustracje, ćwiczenia otwarte i interaktywne oraz polecenia do samodzielnej pracy ucznia.W oparciu o zamieszczone w materiale teksty wierszy: Danuty Wawiłow Urodzinki i Jak tu ciemno! , Ludwika Jerzego Kerna W ciemnym pokoju, M. Konopnickiej Co dzieci widziały w drodze, Jana Kasprowicza Zasnuły się senne góry, uczeń opisuje obrazy poetyckie, bogaci słownictwo, określa nastrój wierszy.

Nastrój wiersza

Bibliografia

Źródło: Urodzinki, [w:] Zapach czekolady. Najpiękniejsze wiersze, Wydawnictwo Greg Kraków 2018, s. 27, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).
Źródło: Jak tu ciemno!, [w:] Danuta Wawiłow, Czego mi się chce?, Papilon 2012, s. 4, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu). Tekst skrócony i zmodyfikowany.
Źródło: Jak określić nastrój w wierszu?, licencja: CC BY 3.0. Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o.
Źródło: Jan Kasprowicz, Zasnuły się senne góry, [w:] tegoż, Wybór poezji, oprac. J.J. Lipski, Kraków 1990, s. 337–338.
Źródło: Maria Konopnicka, Co dzieci widziały w drodze, [w:] tejże, Co słonko widziało. Wybór wierszy, Warszawa 1960, s. 73.
Źródło: W ciemnym pokoju, [w:] Wanda Chotomska, Danuta Wawiłow, Ludwik Jerzy Kern, Julian Tuwim, Jan Brzechwa, Aleksander Fredro, Maria Konopnicka, Agnieszka Frączek, Chichotnik, czyli księga śmiechu i uśmiechu, Wydawnictwo Literackie 2016, s. 66–68, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).