Ilustracja przedstawia cztery postacie siedzące przy nakrytym białym obrusem stole, na którym stoją filiżanki na spodeczkach i dzbanek do herbaty. Po lewej stronie, u szczytu stołu w fotelu siedzi dziewczynka o jasnych, długich włosach. Ma na sobie sukienkę z krótkimi rękawkami. Lekko pochyla głowę do przodu. Z boku stołu siedzi królik w marynarce, niebieskiej muszce i kapelusiku ze słomy. Obok niego widać brunatne zwierzątko z pochyloną głową. Ostatnią postacią za stołem jest niski człowiek w wielkim kapeluszu, białej koszuli, muszce w grochy i marynarce. W tle widać drzewo, które oplata bluszcz.
Ilustracja przedstawia cztery postacie siedzące przy nakrytym białym obrusem stole, na którym stoją filiżanki na spodeczkach i dzbanek do herbaty. Po lewej stronie, u szczytu stołu w fotelu siedzi dziewczynka o jasnych, długich włosach. Ma na sobie sukienkę z krótkimi rękawkami. Lekko pochyla głowę do przodu. Z boku stołu siedzi królik w marynarce, niebieskiej muszce i kapelusiku ze słomy. Obok niego widać brunatne zwierzątko z pochyloną głową. Ostatnią postacią za stołem jest niski człowiek w wielkim kapeluszu, białej koszuli, muszce w grochy i marynarce. W tle widać drzewo, które oplata bluszcz.
Wyśnione cuda Krainy Czarów - Alicja w Krainie Czarów
Cuda z Krainy Czarów
Źródło: JohnTenniel, domena publiczna.
John Tenniel
czytaj: dżon teniel
Warto wiedzieć!
Sen odgrywa w życiu człowieka niezwykle ważną rolę. Jest niezbędny do regeneracji i prawidłowego funkcjonowania organizmu. I choć sen tak łatwo wymyka się naszej świadomości i pamięci, choć zdaje się tak ulotny, sztuka wciąż próbuje uchwycić jego kształty, a literatura opisać jego prawa.
Polecenie 1
Korzystając z różnych źródeł (np. z albumów malarstwa), wyszukaj reprodukcje obrazów, które nawiązują do wizji sennej. Wybierz tę, którą uznasz za najciekawszą, opisz, co przedstawia. Następnie określ uczucia, które w tobie budzi.
REaQuFgvK53Rr
Miejsce na notatkę ucznia.
Polecenie 1
Czy należysz do osób, które pamiętają swoje sny? Jeśli tak, opisz twoim zdaniem najciekawszy. Jeśli nie, porozmawiaj z koleżankami i kolegami, zapytaj o ich wspomnienia senne.
Czarno‑biała fotografia przedstawia elegancko ubranego młodego mężczyznę, o dłuższych, ciemnych starannie zaczesanych na bok włosach. Ma na sobie białą koszulę, muchę, kamizelkę i marynarkę. Mężczyzna siedzi i czyta opartą na kolanach książkę. Tło jest nieostre.
Lewis Carroll 1857
Źródło: LewisCarroll [czyt. Karol Luis], 1857, domena publiczna.
Lewis Carroll18981832
Lewis Carroll
- właśc. Charles Lutwidge Dodgson) [czyt.: czarls latłicz doczson], brytyjski pisarz, matematyk i fotograf; duchowny (diakon) w kościele anglikańskim. Powszechnie znany pod swym artystycznym pseudonimem. Autor Alicji w Krainie Czarów (opublikowanej w 1865 roku) oraz Alicji po drugiej stronie lustra (wydanej w 1871 roku).
Lewis Carroll
Lewis Carroll [czyt. Luis Karol]
Lewisa Carrolla
Lewisa Carrolla [czyt. Luisa Karola]
Charles Lutwidge Dodgson
czytaj: czarls latłicz doczson
O dziele
Ciekawostka
Zanim historia o przygodach Alicji w Krainie Czarów ukazała się w wersji książkowej, Charles Lutwidge DodgsonCharles Lutwidge DodgsonCharles Lutwidge Dodgson opowiedział ją trzem dziewczynkom podczas wycieczki łódką po TamizieTamizaTamizie. Niesamowite przygody bohaterki zachwyciły słuchaczki. Później przyniosły autorowi ogromną, międzynarodową sławę. Są świadectwem jego niezwykłej wyobraźni, odznaczają się humorem i językową pomysłowością. Można w nich dostrzec zamiłowanie pisarza do matematyki, gdyż chętnie wplatał w fabułę zagadki logiczne. Świat przedstawiony jego utworu jest niezwykły, a jego bohaterka przeżywa liczne, fantastyczne przygody. Tłumacz powieści Maciej Słomczyński uważał, że powieść zawiera dwie książki, jedną dla dorosłych, drugą dla dzieci, czyli jest tak naprawdę utworem zarówno dla dzieci, jak i dla dorosłych.
Tamiza
rzeka w południowej Anglii
Zapoznaj się z informacjami zawartymi na stronie tytułowej polskiego wydania opowieści Lewisa CarrollaLewisa CarrollaLewisa Carrolla z 1910 roku i wykonaj ćwiczenia.
R14Dgx089BKZF
Zdjęcie podniszczonej, pożółkłej książki otwartej na stronie tytułowej. Widoczne napisy – od góry: Moja Bibljoteczka, Ludwik Karrol, Przygody Alinki w Krainie Cudów, z 90‑tego angielskiego wydania spo (zamazana reszta słowa), Adela S., z 38 obrazkami, Wydawnictwo M. Arcta w Warszawie, 1910.
Wynotuj informacje, które można wyczytać ze strony tytułowej publikacji z 1910. Wskaż, różnice w zapisie tytułu i nazwiska autora w wydaniu z początku XX wieku i obecnie.
R1LtbSnP1EmPN
Zapoznaj się z informacjami na temat autora, tytułu dzieła, tłumacza, wydawnictwa oraz miejsca i roku wydania publikacji. Zwróć uwagę na zapis nazwiska autora oraz brzmienie tytułu. Czy współcześnie mają taką samą formę?
Informacje na temat publikacji:
- autor: Ludwik Karrol, - tytuł: Przygody Alinki w Krainie Cudów, - tłumacz: Adela S., - miejsce i rok wydania: wydawnictwo M. Arcta w Warszawie, 1910 rok, - seria wydawnicza - Moja biblioteczka.
Współcześnie powieść wydawana jest pod tytułem Alicja w Krainie Czarów, a w zapisie nazwiska autora stosowana jest pisownia oryginalna (anglojęzyczna) - LewisCarroll.
Ćwiczenie 2
R1Q7c3pQvlyd4
Zadanie interaktywne polega na przyporządkowaniu 11 informacji na temat ilustracji strony tytułowej wydania książki jako prawda lub fałsz.
Zadanie interaktywne polega na przyporządkowaniu 11 informacji na temat ilustracji strony tytułowej wydania książki jako prawda lub fałsz.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
JPOL_E3_E4_Tekstykultury
Jak Alicja trafiła do Krainy Czarów?
Alicja w Krainie CzarówLewis Carroll
Lewis CarrollAlicja w Krainie Czarów
PRZEZ KRÓLICZĄ NORĘ
Alicja miała już dość siedzenia na ławce obok siostry i próżnowania. Raz czy dwa razy zerknęła do książki, którą czytała siostra. Niestety, w książce nie było obrazków ani rozmów. „A cóż jest warta książka – pomyślała Alicja – w której nie ma rozmów ani obrazków?”
Alicja rozmyślała właśnie – a raczej starała się rozmyślać, ponieważ upał czynił ją bardzo senną i niemrawą – czy warto męczyć się przy zrywaniu stokrotek po to, aby uwić z nich wianek. Nagle tuż obok niej przebiegł Biały Królik o różowych ślepkach.
Właściwie nie było w tym nic nadzwyczajnego. Alicja nie dziwiła się nawet zbytnio słysząc, jak Królik szeptał do siebie: „O rety, o rety, na pewno się spóźnię”. Dopiero kiedy Królik wyjął z kieszonki od kamizelki zegarek, spojrzał nań i puścił się pędem w dalszą drogę, Alicja zerwała się na równe nogi. Przyszło jej bowiem na myśl, że nigdy przedtem nie widziała królika w kamizelce ani królika z zegarkiem. Płonąc z ciekawości, pobiegła na przełaj przez pole za Białym Królikiem i zdążyła jeszcze spostrzec, że znikł w sporej norze pod żywopłotem. Wczołgała się więc za nim do króliczej nory nie myśląc o tym, jak się później stamtąd wydostanie.
RzcG5FdoNTqig
Biało‑czarna grafika przedstawiająca królika stojącego na dwóch łapkach. Zwierzę ma na sobie koszulę, krawat, kamizelkę, marynarkę. W prawej łapce trzyma zegarek na łańcuszku, na który zerka, pod lewą pachą – złożoną parasolkę.
ILUSTRACJA: W dół króliczej nory
Źródło: JohnTenniell [czyt. Dżon Teniel], Down the Rabbit Hole [czyt. Dałn de rabit hol], 1865, grafika, domena publiczna.
Nora była początkowo prosta niby tunel, po czym skręcała w dół tak nagle, że Alicja nie mogła już się zatrzymać i runęła w otwór przypominający wylot głębokiej studni.
Studnia była widać tak głęboka, czy może Alicja spadała tak wolno, że miała dość czasu, aby rozejrzeć się dokoła i zastanowić nad tym, co się dalej stanie. Przede wszystkim starała się dojrzeć dno studni, ale jak to zrobić w ciemnościach? Zauważyła jedynie, że ściany nory zapełnione były szafami i półkami na książki. Tu i ówdzie wisiały mapy i obrazki. Mijając jedną z półek, Alicja zdążyła zdjąć z niej słój z naklejką Marmolada pomarańczowa. Niestety był on pusty. Alicja nie upuściła słoja, obawiając się, że może zabić nim kogoś na dole. Postawiła go po drodze na jednej z niższych półek.
„No, no – pomyślała – po tej przygodzie żaden upadek ze schodów nie zrobi już na mnie wrażenia. W domu zdziwią się, że jestem taka dzielna. Nawet gdybym spadła z samego wierzchołka kamienicy, nie pisnęłabym ani słówka”. (Co do tego miała niewątpliwie rację).
W dół, w dół, wciąż w dół. Czy już nigdy nie skończy się to spadanie?
– Ciekawa jestem, ile mil dotychczas przebyłam – rzekła nagle Alicja. – Muszę być już gdzieś w pobliżu środka ziemi. Zaraz... zaraz... To będzie, zdaje się, około tysiąca mil. (Alicja uczyła się wielu podobnych rzeczy w szkole. Nie była to co prawda chwila na popisywanie się wiedzą, no i imponować nie było komu. Uznała jednak, że mała „powtórka” bywa czasami pożyteczna).
„Tak, wydaje mi się, że to będzie właśnie tysiąc mil. Ciekawe, pod jaką szerokością i długością geograficzną obecnie się znajduję”. (Alicja nie miała najmniejszego pojęcia, co oznacza „długość” lub „szerokość geograficzna”, ale słowa te wydały jej się dźwięczne i pełne mądrości).
Tymczasem rozmyślała dalej:
„Chciałabym wiedzieć, czy przelecę całą ziemię na wylot. Jakie to będzie śmieszne, kiedy znajdę się naraz wśród ludzi chodzących do góry nogami. Zapytam ich o nazwę kraju, do którego przybyłam. „Przepraszam panią bardzo, czy to Nowa Zelandia czy Australia?” (Tu Alicja usiłowała dygnąć, ale spróbujcie to zrobić w takich warunkach. Czy sądzicie, że Wam się to uda?)
„I co oni sobie o mnie pomyślą? Chyba że jestem głupia. Nie, już lepiej nie pytać. Może zobaczę gdzieś jaki napis”.
W dół, w dół, wciąż w dół. Nie było nic do roboty, więc Alicja zabawiała się nadal rozmową z samą sobą:
„Jacek będzie tęsknił za mną dziś wieczorem”. (Jacek był to kot). „Mam nadzieję, że w domu nie zapomną dać mu mleka na podwieczorek. Kochany, najdroższy Jacku! Gdybym cię teraz miała przy sobie! Obawiam się, co prawda, że w powietrzu nie ma myszy, ale mógłbyś chwytać nietoperze, a gacki bardzo przypominają myszy. Ale czy Jacek zjadłby gacka?”
Tu Alicji zachciało się nagle spać i zaczęła powtarzać na wpół sennie: „Czy Jacek zjadłby gacka? Czy Jacek zjadłby gacka?”, a czasami: „Czy gacek zjadłby Jacka?” Tak czy inaczej, nie umiała odpowiedzieć na te pytania, było jej więc właściwie wszystko jedno. Wreszcie poczuła, ze zasypia. Śniło jej się, że jest na spacerze z Jackiem i że mówi do niego bardzo groźnie: „Powiedz mi teraz całą prawdę, Jacku, czyś ty kiedy zjadł nietoperza?” I nagle – tym razem już na jawie – Alicja usiadła miękko na stosie chrustu i suchych liści. Spadanie skończyło się.
Alicja nie potłukła się ani trochę i po chwili była już na nogach. Spojrzała w górę, lecz panowały tam straszne ciemności. Przed nią ciągnął się znowu długi korytarz. W dali spostrzegła pędzącego Białego Królika. Nie było ani chwili do stracenia.
Puściła się więc w pogoń za Królikiem i przed jednym z zakrętów korytarza usłyszała jego zdyszany głosik:
– O, na moje uszy i bokobrodybokobrodybokobrody, robi się strasznie późno!
Była już zupełnie blisko, ale za zakrętem Biały Królik znikł w sposób niewytłumaczony. Alicja znalazła się w podłużnej, niskiej sali z długim rzędem lamp zwisających z sufitu.
Rozejrzała się dokoła i spostrzegła mnóstwo drzwi. Usiłowała otworzyć każde z nich po kolei, ale wszystkie były zaryglowanezaryglowanezaryglowane. Zasmucona, odeszła więc ku środkowi sali, straciła bowiem nadzieję, że się kiedykolwiek stąd wydostanie.
Nagle znalazła się przed stolikiem na trzech nogach, zrobionym z grubego szkła. Na stoliku leżał maleńki, złoty kluczyk. Alicja ucieszyła się, myśląc, iż otwiera on jakieś drzwi. Niestety. Czy zamki były zbyt wielkie, czy kluczyk zbyt mały, dość że nie pasował on nigdzie. Obchodząc salę po raz drugi, Alicja zauważyła jednak coś, czego nie dostrzegła przedtem: zasłonę, za którą znajdowały się drzwi niespełna półmetrowej wysokości. Przymierzyła złoty kluczyk i przekonała się z radością, że pasuje.
Drzwiczki prowadziły do korytarzyka niewiele większego od szczurzej nory. Alicja uklękła i przez korytarzyk ujrzała najpiękniejszy chyba na świecie ogród. Jakże pragnęła przechadzać się tam wśród ślicznych kwietników i orzeźwiających wodotryskówwodotryskwodotrysków! Ale jak tu o tym marzyć, skoro nie potrafiłaby wsunąć przez norkę nawet głowy. „A zresztą, gdyby nawet moja głowa dostała się do ogrodu, nie na wiele by się zdała bez ramion i reszty. Och, gdybym mogła złożyć się tak jak teleskopteleskopteleskop. Może bym nawet i umiała, ale jak się do tego zabrać?” (Alicja bowiem doznała ostatnio tylu niezwykłych wrażeń, że nic nie wydawało się jej niemożliwe).
Dłużej stać pod drzwiczkami nie miało sensu. Wróciła więc do stolika z niejasnym przeczuciem, że znajdzie na nim nowy kluczyk albo chociaż przepis na składanie ludzi na wzór teleskopówteleskopteleskopów. Tym razem na stoliku stała buteleczka („Na pewno nie było jej tu przedtem” – pomyślała Alicja) z przytwierdzoną do szyjki za pomocą nitki karteczką. Alicja przeczytała na niej pięknie wykaligrafowane słowa: Wypij mnie.
Łatwo powiedzieć „Wypij mnie”, ale nasza mała, mądra Alicja bynajmniej się do tego nie kwapiłakwapić siękwapiła. „Zobaczę najpierw – pomyślała – czy nie ma tam napisu: Uwaga – Trucizna. Czytała bowiem wiele uroczych opowiastek o dzieciach, które spaliły się, zostały pożarte przez dzikie bestie lub doznały innych przykrości tylko dlatego, że nie stosowały się do prostych nauk: na przykład, że rozpalonym do białości pogrzebaczempogrzebaczpogrzebaczem można się oparzyć, gdy trzyma się go zbyt długo w ręku, albo że – gdy zaciąć się bardzo głęboko scyzorykiem, to palec krwawi. Alicja przypomniała sobie doskonale, że picie z butelki opatrzonej napisem: Uwaga – Trucizna rzadko komu wychodzi na zdrowie.
Ta buteleczka jednak nie miała napisu: Trucizna. Alicja zdecydowała się więc skosztować płynu. Był on bardzo smaczny (miał jednocześnie smak ciasta z wiśniami, kremu, ananasa, pieczonego indyka, cukierka i bułeczki z masłem), tak że po chwili buteleczka została opróżniona.
[...]
– Cóż za dziwne uczucie – rzekła Alicja – składam się zupełnie jak teleskop.
Tak było naprawdę. Alicja miała teraz tylko ćwierć metraćwierć metraćwierć metra wzrostu i radowała się na myśl o tym, że wejdzie przez drzwiczki do najwspanialszego z ogrodów. Najpierw jednak odczekała parę minut, aby zobaczyć, czy się już nie będzie dalej zmniejszała. Szczerze mówiąc, obawiała się trochę tego. „Mogłoby się to skończyć w taki sposób, że stopniałabym zupełnie niczym świeczka. Ciekawe, jakbym wtedy wyglądała”. Tu Alicja usiłowała wyobrazić sobie, jak wygląda płomień zdmuchniętej świecy, ale nie umiała przypomnieć sobie takiego zjawiska.
Po chwili, gdy uznała, że jej wzrost już się nie zmienia, postanowiła pójść natychmiast do ogrodu. Niestety. Kiedy biedna Alicja znalazła się przy drzwiach, uprzytomniła sobie, że zapomniała na stole kluczyka. Wróciła więc, ale okazało się, że jest zbyt mała, by dosięgnąć klucza. Widziała go wyraźnie poprzez szkło, chciała nawet wspiąć się po nogach stolika, ale były zbyt śliskie. Kiedy przekonała się, biedactwo, o bezskuteczności swoich prób, usiadła na podłodze i zaczęła rzewnierzewnierzewnie płakać.
„Dość tego – powiedziała sobie po chwili surowym tonem - płacz nic ci nie pomoże. Rozkazuję ci przestać natychmiast!” (Alicja udzielała sobie często takich dobrych rad - choć rzadko się do nich stosowała – i czasami karciła się tak ostro, że kończyło się to płaczem. Raz nawet usiłowała pociągnąć się za uszy, aby ukarać się za oszukiwanie w czasie partii krokietakrokietkrokieta, którą rozgrywała przeciwko sobie – Alicja bardzo lubiła udawać dwie osoby naraz. „Ale po cóż – pomyślała – udawać dwie osoby naraz, kiedy ledwie wystarczy mnie na jedną, godną szacunku osobę”).
Nagle zauważyła pod stolikiem małe, szklane pudełeczko. Otworzyła je i znalazła w środku ciasteczko z napisem: Zjedz mnie, pięknie ułożonym z rodzynków.
– Dobrze, zjem to ciastko – rzekła Alicja. – Jeśli przez to urosnę, to dosięgnę kluczyka, jeśli zaś jeszcze bardziej zmaleję, to będę mogła przedostać się przez szparę w drzwiach. Tak czy owak, dostanę się do ogrodu, a reszta mało mnie obchodzi.
Odgryzła kawałek ciastka i czekała z niepokojem, trzymając rękę na czubku głowy, aby zbadać w ten sposób, czy rośnie, czy też maleje. Przekonała się jednak ze zdziwieniem, że jest nadal tego samego wzrostu. Co prawda zdarza się to zwykle ludziom jedzącym ciastka, ale Alicja przyzwyczaiła się tak bardzo do czarów i niezwykłości, że uważała rzeczy normalne i zwykłe – po prostu za głupie i nudne.
Jeszcze parę kęsów – i po ciastku.
j000000034B2v27_00000_BIB_001 Źródło: LewisCarroll, Alicja w Krainie Czarów, tłum. Antoni Marianowicz, Warszawa 1984, s. 8–18.
Przeczytaj przytoczony powyżej fragment pierwszego rozdziału Alicji w Krainie Czarów i wykonaj ćwiczenia.
Ćwiczenie 3
Określ typ narracji we fragmencie powieści Lewisa CarrollaLewisa CarrollaLewisa Carrolla.
RdJPyXdAep41v
Narrator to postać opowiadająca przebieg wydarzeń w utworze literackim. Wyróżniamy narrację trzecioosobową i pierwszoosobową. Zastanów się, czy narrator opowiada o swoich czy czyjś przeżyciach. Zwróć uwagę na formę użytych czasowników (osobę i liczbę).
We fragmencie została zastosowana narracja trzecioosobowa. Narrator nie uczestniczy w wydarzeniach, bacznie je jednak obserwuje. Jest wszystkowiedzący - wspomina sytuacje z przeszłości, zna myśli bohaterki; nawiązuje relację z czytelnikiem, zwracając się do niego bezpośrednio: [...] ale spróbujcie to zrobić w takich warunkach. Czy sądzicie, że Wam się to uda?
Ćwiczenie 4
Po zapoznaniu się z powyższym fragmentem Alicji w Krainie Czarów ułóż plan wydarzeń w formie pytań. Zadaj pytania do najważniejszych zdarzeń tekstu.
RbSwFAcJZpP57
Zwróć uwagę na to, co robi Alicja, kogo spostrzega, gdzie biegnie, jakie czynności wykonuje.
1. Dlaczego Alicja nudziła się? 2. Kto przebiegł obok dziewczynki? 3. Co szeptał do siebie Biały Królik? 4. Co zrobiła Alicja? 5. Co się stało w króliczej norze? 6. Co widziała dziewczynka podczas spadania? 7. Jak zakończyło się spadanie? 8. Co zobaczyła Alicja na samym dole nory? 9. Co wydarzyło się w sali, w której znajdowało się wiele drzwi?
Ćwiczenie 5
W galerii poniżej znajdują się ilustracje ze stronami z komiksu, zapoznaj się z nimi i zredaguj zdania opisujące zachowanie Alicji.
R5SOBU4WKIuCN
(Uzupełnij).
Zachowaj kolejność działań Alicji zgodnie z przedstawionymi ilustracjami.
Zdania opisujące zachowanie Alicji:
Alicja szybko biegnie za Białym Królikiem i trafia do wielkiej sali.
Dziewczynka jest zdezorientowana, kiedy widzi wiele drzwi.
Spostrzega złoty kluczyk na stoliku.
Próbuje nim otworzyć małe drzwiczki ukryte za zasłoną.
Spostrzega napój na stoliku.
Wypija go, po czym jej postać się pomniejsza.
Na tym samym stoliku zauważa ciastko.
Alicja zjada je, po czym jej postać znacznie się powiększa.
Ponownie bierze ze stolika mały kluczyk, otwiera nim drzwiczki, za którymi znajduje się ogród.
JPOL_E3_E4_Tekstykultury
RUe088bVqamiv
Pierwsza z trzech zamieszczonych kart z komiksu „Alicja w Krainie Czarów” zawiera pięć obrazków. Główna bohaterka komiksu jest szczupłą blondynką o długich prostych włosach opadających na plecy ujętych błękitną opaską z kokardą na szczycie głowy. Dziewczynka ma dość długi spiczasty nosek. Jej szeroko rozkloszowana suknia z krótkimi bufiastymi rękawami i prostokątnym niewielkim dekoltem sięga do połowy łydki. Rękawki są zmarszczone dołem i wykończone falbanką, którą obszyto również dół sukni. Dziewczynka nosi niebieskie podkolanówki i żółte, spięte paskiem buciki na płaskiej podeszwie. Pierwszy od góry, poziomy prostokątny obrazek ukazuje Alicję, siedzącą na podłodze z wyprostowanymi nogami i spoglądającą za uciekającym królikiem. Dłonie wyprostowanych rąk oparła o podłogę za plecami. Ukazując prawy półprofil, spogląda nad lewym ramieniem do tyłu. Za nią biegnie na dwóch nogach królik. Jego białe uszy położone po sobie, czyli na plecach, sięgają aż do puszystego białego ogonka. Królik ubrany jest na szaro w koszulkę z krótkimi rękawami i przytrzymywane czerwonymi szelkami dresowe spodnie z czerwonymi lampasami. Na lewo od głowy dziewczynki dymek ze znakiem zapytania. Drugi rysunek z prawej strony przedstawia uciekającego królika, z nim biegnie dziewczynka. Królik jest na pierwszym planie. Na tle ściany, powyżej głowy królika dymek, w nim stoper ze wskazówkami, a wokół niego słowa: z lewej u góry „TYK”, na prawo „TAK”, i u dołu ponownie „TYK”. W drugiej linii komiksu znajdują się dwa kwadratowe rysunki. Pierwszy ukazuje scenę biegu z innej perspektywy. Na pierwszym planie z lewej strony Alicja, która biegnie z lewa na prawo, goniąc królika, jego oddalona, mniejsza sylwetka widnieje u góry po prawej. W dymku, znajdującym się obok głowy królika napis: „O, NA MOJE USZY I BOKOBRODY, ROBI SIĘ STRASZNIE POŹNO!”. Drugi rysunek ukazuje tylko biegnącą Alicję. W dymku napis: „GDZIE ON JEST?”. Na dole ostatni rysunek, zorientowany poziomo prostokąt na szerokość strony. Przedstawia duży pokój z szeregiem zamkniętych drzwi, ściany są pomalowane w szerokie różowe i czerwone pionowe pasy. Ściana po lewej ma sześcioro drzwi, krótsza w oddali troje. Na środku pokoju znajduje się okrągły stolik, do którego zbliża się Alicja, ukazana od tyłu. Nad głową dziewczynki dymek ze znakiem zapytania. W prawym dolnym rogu obrazka widać głowę królika z postawionymi uszami i łapką przyłożoną do pyszczka. Źrenice okrągłych oczu zwrócił w lewo w górę, gdzie nad głową dziewczynki w dymku widnieje znak zapytania.
Alicja w Krainie Czarów
Źródło: Uniwersytet Wrocławski, Alicja w Krainie Czarów, licencja: CC BY 3.0.
RRVj4hl9EtwQn
Druga kartka komiksu „Alicja w Krainie Czarów” zawiera dziesięć obrazków. Wydarzenia również dzieją w pokoju z dużą liczbą drzwi. Pierwszy z czterech obrazków w pierwszej linii, ukazuje Alicję, ujętą z góry. Dziewczynka sięga lewą ręką po kluczyk, leżący na szklanym blacie stolika. Następnie znajdują się dwa obrazki, jeden nad drugim. Pierwszy przedstawia tylko ramiona i głowę Alicji, uśmiechnięta dziewczynka przygląda się kluczykowi uniesionemu w prawej dłoni na wysokość wzroku, z którego biją promienie. Pod nim trzeci rysunek, a na nim dziewczynka z kluczykiem w dłoni, przygląda się zasłonie, znajdującej się nad podłogą, zawieszonej na drążku. Na czwartym obrazku Alicja klęcząca na prawym kolanie odsłania oburącz zasłonę. Spod niej wyłaniają się niewielkie, zamknięte, drewniane drzwiczki zwieńczone łukiem. W drugim rzędzie obrazków znajdują się dwa mniejsze obrazki, jeden nad drugim. Pierwszy z nich przedstawia zbliżenie dziurki od klucza i klamki oraz dłoni Alicji z kluczykiem. Poniżej na rysunku ukazana od talii Alicja uśmiecha się, w dymku napis: „PASUJE!”. Ostatni w tym rzędzie obrazek przedstawia dziewczynkę na kolanach, która nisko pochylona, otwiera małe drzwiczki. Zza nich bije żółte światło. Oświetla ono widoczną lewym profilem, ale nieco od tyłu, twarz dziewczynki i zarys jej rozchylonych w zdziwieniu ust. Poniżej dymek ze słowami: „NIE ZMIESZCZĘ SIĘ”. Poniżej znajdują się trzy pionowe obrazki. Na pierwszym planie widać fragment stolika, na którym stoi szklana butelka wypełniona do połowy czerwonym płynem. Na szyjce biała kartka z napisem: WYPIJ MNIE! W tle Alicja nadal klęczy przed drzwiczkami, ale spogląda do tyłu przez lewe ramię na butelkę. Nad jej głową dymek ze znakiem zapytania. Środkowy obrazek ukazuje na białym tle dziewczynkę pijącą płyn wprost z butelki, którą trzyma w prawej ręce. Ostatni obrazek w prawym rogu to ujęcie z góry. Na tle zielonej podłogi widać ćwiartkę blatu stolika, na nim otwartą butelkę, z której ubyło nieco czerwonego płynu, na lewo od niej leżą kartka, kluczyk i korek. Od środka obrazka w białym trójkącie narysowano od największej na górze trzy postacie zmniejszające się Alicji. Dziewczynka ma rozłożone w bok ręce.
Alicja w Krainie Czarów
Źródło: Uniwersytet Wrocławski, licencja: CC BY 3.0.
RVBgrcW6wacqL
Ostatnia kartka z komiksu „Alicja w Krainie Czarów” zawiera jedenaście obrazków. Akcja rozgrywa się nadal w pokoju z dużą ilością drzwi. Pierwszy obrazek w górnej linii ukazuje, widziany od dołu blat stolika. Jego nogi zbiegają się, podkreślając niski punkt obserwacji z perspektywy pomniejszonej Alicji. Dno butelki i pozostałe przedmioty widać wysoko nad głową dziewczynki, ukazanej w prawym dolnym rogu obrazka. Nad głową dymek z napisem: „CHYBA PRZESADZIŁAM I ZAPOMNIAŁAM NA DODATEK O KLUCZYKU”. Drugi obrazek ukazuje dziewczynkę z perspektywy podłogi. Alicja wypełnia niemal cały kadr i spogląda w dół. Na prawo od głowy dymek z napisem: „A CO TO?”. Na prawo dwa mniejsze rysunki jeden nad drugim. Górny rysunek przestawia przezroczystą szkatułkę z ciastkiem w kształcie serca i karteczkę z napisem. Od niej odchodzą białe promienie, symbolizujące magię tego przedmiotu. Obrazek poniżej ukazuje otwartą szkatułkę i dłonie Alicji trzymającej w prawej karteczkę z napisem „ZJEDZ MNIE”, w lewej ciastko. Poniżej dwa małe obrazki. Na górnym, na czerwonym tle, widać Alicję jedzącą ciastko. Obok napis bez dymku: „MNIAM MANIAM”. Niżej na drugiej ilustracji twarz dziewczynki z dymkiem: „O!”. Następna ilustracja pionowa, przedstawia fragment stolika i nogi dziewczynki widziane z bardzo wysoka. Stopy i łydki dziewczynki są małe i widać je daleko w dole. Połowę obrazka zajmuje skraj sukienki z falbaną widziany z góry przez Alicję, która nagle urosła. Kolejna ilustracja przedstawia ją jako olbrzymkę sięgającą sufitu, musi pochylać głowę, gdyż nie mieści się w pokoju. Przygląda się malutkiemu stolikowi, który jest bardzo mały, sięga jej do połowy łydek. Następny obrazek, pierwszy z trzech w ostatniej linii, przedstawia wielkie dłonie Alicji, usiłującej ująć leżący na stoliku malutki kluczyk. Widać czubki wielkich butów dziewczynki. Kolejny obrazek ukazuje wielką prawą dłoń, usiłującą malutkim kluczykiem otworzyć drzwiczki. Ostatni obrazek przestawia otwarte, od strony ogrodu, zwieńczone łukiem drzwi w murze z równo ociosanych kamiennych bloków. Ziemię przed murem porastają kępki trawy. W otworze drzwi widać fragment twarzy załzawionej Alicji, usta ma wygięte w podkówkę. Przygląda się ogrodowi, wie że jest uwięziona w środku domu. Na dymku napis: „ZA DUŻO CIASTECZEK”.
Alicja w Krainie Czarów
Źródło: Uniwersytet Wrocławski, licencja: CC BY 3.0.
R9AvmURwSrbVZ
Ćwiczenie 6
R1PGSEcrZwHRM
Zadanie interaktywne polega na uszeregowaniu w prawidłowej kolejności wydarzeń opisanych we fragmencie powieści.
Zadanie interaktywne polega na uszeregowaniu w prawidłowej kolejności wydarzeń opisanych we fragmencie powieści.
ĆWICZENIE: Plan wydarzeń
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Ćwiczenie 7
Wyszukaj w cytowanym tekście Alicji w Krainie Czarów fragmenty mówiące o uczuciach i emocjach, jakich doświadcza bohaterka. Scharakteryzuj te przeżycia.
Zwróć uwagę na fantastyczne bądź niespodziewane wydarzenia opisane we fragmencie powieści. Zastanów się, jakie uczucia i emocje towarzyszyły Alicji, np. gdy ujrzała królika z zegarkiem lub zmniejszała się. Czy była wystraszona, zaskoczona, a może zaciekawiona?
Wydarzenia oraz emocje towarzyszące Alicji: - zobaczenie królika z zegarkiem, spadanie - ciekawość, - nieudana próba otwarcia zaryglowanych drzwi - zasmucenie,
- znalezienie złotego kluczyka - radość, - zmniejszanie się - radość i obawa, czy nie stanie się zbyt mała, - pierwszy kęs ciastka - zdziwienie.
R1Lgaj279MF7J
Ćwiczenie 8
Zadanie interaktywne polega na przyporządkowaniu 16 wyrazów do jednej z trzech kategorii: synonimy, antonimy lub wyrazy pokrewne.
Zadanie interaktywne polega na przyporządkowaniu 16 wyrazów do jednej z trzech kategorii: synonimy, antonimy lub wyrazy pokrewne.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Ćwiczenie 9
Wymień zdarzenia, które świadczą o nierealnym charakterze przygody Alicji. Wyjaśnij, dlaczego nie mogłyby one wydarzyć się w rzeczywistości.
RGiEBIYGA8Uyw
Zwróć uwagę na wydarzenia, które przeczą prawom fizyki lub mają charakter fantastyczny. Zastanów się, czy w realnym świecie możliwe są takie zdarzenia i zachowania.
Do zdarzeń świadczących o nierealnym charakterze przygód Alicji należą takie, które nie mogłyby wydarzyć się w świecie rzeczywistym, np. ujrzenie mówiącego królika z zegarkiem, powolne spadanie wewnątrz króliczej nory, zmniejszanie się.
Ćwiczenie 10
Wyjaśnij, z jakim doświadczeniem lub stanem może kojarzyć się specyficzna atmosfera przygody w króliczej norze opisanej we fragmencie Alicji w Krainie Czarów.
RdqjRJjzoB1qd
Zwróć uwagę, że opisane we fragmencie powieści przygody nie mogłyby wydarzyć się na jawie. Czy ich atmosfera może się kojarzyć z marzeniem sennym?
Przygoda w króliczej norze (długie i powolne spadanie, zmniejszanie się po wypiciu napoju itd.) może kojarzyć się ze snem.
Ćwiczenie 11
Zadanie interaktywne polega na dobraniu w pary sformułowań z dwóch kolumn. W kolumnie po lewej stronie znajduje się 7 cytatów z tekstu na temat zachowania Alicji, w kolumnie po prawej wyrazy nazywające charakter i osobowość dziewczynki.
Zadanie interaktywne polega na dobraniu w pary sformułowań z dwóch kolumn. W kolumnie po lewej stronie znajduje się 7 cytatów z tekstu na temat zachowania Alicji, w kolumnie po prawej wyrazy nazywające charakter i osobowość dziewczynki.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
R1b8b13Fv9jvM
Grafika przedstawia po lewej stronie głowę dziecka ukazanego z profilu, które mówi. Po prawej stronie znajduje się "dymek" z tekstem: Pamiętaj! Streszczenie to zwięzłe i krótkie przedstawienie jakiejś treści. Powinno zawierać najważniejsze informacje. Aby właściwie streścić tekst, najpierw go bardzo uważnie, ze zrozumieniem, przeczytaj. Potem napisz sobie krótki plan streszczanego utworu. Nie pomiń istotnych elementów fabuły. Następnie przedstaw wydarzenia własnymi słowami. Rezygnuj z opisów, komentarzy. Nie cytuj dialogów. Pamiętaj, że poszczególne zdania, akapity muszą się ze sobą łączyć. Nie zapomnij o kilkakrotnym odczytaniu swojego streszczenia (najlepiej na głos) i poprawieniu błędów.
Streszczenie
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Ćwiczenie 12
Napisz krótkie streszczenie wydarzeń dziejących się w podłużnej sali, do której dotarła Alicja, biegnąc za Białym Królikiem.
RknDfVJ280DBf
Zapoznaj się z dymkiem, w którym znajdziesz najważniejsze informacje o streszczeniu. Przeczytaj jeszcze raz uważnie fragment, w którym Alicja, biegnąc za Królikiem i trafia do podłużnej sali. Zwróć uwagę na to, co tam widzi i jakie działania podejmuje. Zastanów się, które fragmenty można pominąć, a które są ważne.
Alicja, biegnąc za Białym Królikiem, znalazła się w podłużnej sali z mnóstwem drzwi, wszystkie były zamknięte. Wzrok jej padł na szklany stolik, na którym leżał złoty kluczyk, niestety nie pasował do żadnych drzwi. Zauważyła zasłonę, za którą znajdowały się półmetrowe drzwiczki, okazało się, że złoty kluczyk do nich pasuje. Kiedy je otworzyła, ujrzała za nimi piękny ogród. Była jednak za duża, żeby przez nie wejść do ogrodu. Spojrzała na stolik i okazało się, że leży na nim buteleczka z napisem: Wypij mnie. Alicja ostrożnie obejrzała buteleczkę i zdecydowała się skosztować płynu. Nagle zaczęła się zmniejszać, ucieszyła się, że teraz będzie mogła przejść przez drzwiczki do ogrodu. Niestety, złoty kluczyk został na stoliku, była za mała, aby po niego sięgnąć. Zaczęła płakać z bezsilności. Kiedy się uspokoiła, wzrok jej padł na szklane pudełeczko, leżące pod stolikiem. Było w nim ciastko z napisem: Zjedz mnie. Nie namyślając się długo zjadła je całe.
Sen w literaturze, sztuce i języku
Tematyka snu fascynuje nie tylko naukowców, ale również artystów. W marzeniach sennych bowiem wszystko jest możliwe, np. człowiek może latać, zwierzęta mówić ludzkim głosem, a przedmioty swobodnie przemieszczać się. Nie istnieją ograniczenia wynikające z praw fizykifizykafizyki czy logikilogikalogiki. Wprowadzanie snu do świata przedstawionego tekstu literackiego stwarza wręcz nieograniczone możliwości.
fizyka
nauka przyrodnicza, zajmująca się badaniem właściwości materii i zjawisk w niej zachodzących
logika
nauka z dziedziny filozofii, zajmująca się znajdowaniem praw rządzących ludzkim rozumowaniem, wnioskowaniem; poprawne myślenie oparte na związkach przyczynowo‑skutkowych
R4FYvyv0ETcfc
Ćwiczenie 13
Zadanie interaktywne polega na przyporządkowaniu podanego słownictwa do odpowiednich kategorii.
Zadanie interaktywne polega na przyporządkowaniu podanego słownictwa do odpowiednich kategorii.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
RtX3go1LWGTTQ
Ćwiczenie 14
Zadanie interaktywne polega na wybraniu prawidłowych odpowiedzi spośród podanych wariantów.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
JPOL_E3_E4_Konteksty
Podróż do nieznanej krainyTomaszaj000000034B2v27_000tp001TomaszaSętowskiegoj000000034B2v27_000tp001Sętowskiego
Polecenie 2
Na stronie internetowej Tomaszaj000000034B2v27_000tp001TomaszaSętowskiegoj000000034B2v27_000tp001Sętowskiego znajduje się obraz Podróż do nieznanej krainy. Przyjrzyj mu się uważnie, a następnie wykonaj poniższe ćwiczenia.
Polecenie 2
Po zapoznaniu się z informacją na temat obrazu Podróż do nieznanej krainy Tomasza Sętowskiego wykonaj ćwiczenia.
Obraz Podróż do nieznanej krainy został namalowany przez Tomasza Sętowskiego. Na pierwszym planie widoczne jest unoszące się w powietrzu łóżko wraz ze śpiącą w nim osobą. Wokół latają różne przedmioty: krzesło, stolik, szafa, zegary (jeden z kukułką), walizka, parasolka, lustro, książki, obraz, kapelusz, paleta malarska i pędzle, ruletka, tuba gramofonowa. Śpiącej postaci towarzyszą fantastyczne stwory: skrzydlate ryby i zwierzę o długim nosie (mrówkojad) z fajką i w kapeluszu. Ten barwny korowód zamyka anioł o wielkich, białych skrzydłach, który gra na trąbce. W dole widać małe miasteczko, drogę, drzewa, rzeczkę, pola, a za nimi góry. Wokół domów, na drodze, na polu nie ma ludzi ani zwierząt. Niebo jest ciemne, zasnute przez chmury.
Ćwiczenie 15
Zastanów się i odpowiedz, o jakiej porze dnia rozgrywa się przedstawiona na obrazie Tomasza Sętowskiego scena. Uzasadnij swoje zdanie.
RjpFXiyj2h7fT
Zwróć uwagę na krajobraz - małe miasteczko, droga, pola, a nad nimi ciemne niebo. Zastanów się, dlaczego nigdzie nie ma ludzi, zwierząt, pojazdów.
Obraz przedstawia miasteczko wśród pól i łąk. W oddali widać góry. Niebo jest ciemne. Jego kolorystyka oraz brak ludzi, zwierząt i pojazdów świadczy o tym, że jest noc - pora snu.
Ćwiczenie 16
Wymień elementy obrazu Tomasza Sętowskiego, które świadczą o jego związku z tematyką snu.
R32TwYTOI5vNY
Zwróć uwagę na przedmiot znajdujący się na pierwszym planie oraz krążące wokół niego sprzęty i stworzenia. Czy w rzeczywistym świecie te przedmioty mogą unosić się w powietrzu? Czy fantastyczne stwory istnieją? Czy można zobaczyć anioła?
Elementy świadczące o tematyce snu: - unoszące się powietrzu łóżko wraz ze śpiącą w nim osobą oraz krzesło, zegar, stolik, walizka, itp. - przedmioty, które w realnym świecie nie latają, - anioł oraz fantastyczne stwory (np. skrzydlata ryba).
RsCfIBZJQn5E2
Ćwiczenie 17
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 3
R15grwi7L9fVF
Tablica do uzupełnienia, pola tekstowe należy przeciągnąć w odpowiednie miejsca.
Tablica do uzupełnienia, pola tekstowe należy przeciągnąć w odpowiednie miejsca.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Polecenie 3
Z podanych wyrazów wybierz te, które kojarzą ci się z marzeniem sennym: humor, fascynacja, spokój, błogość, radość, ukojenie, tęsknota, ekscytacja. Następnie podaj jeszcze trzy własne propozycje.
RpQ3MHQVdL0LG
Miejsce na notatkę ucznia.
j000000034B2v27_000tp001
Tomasz Sętowski (ur. 1961) – polski plastyk, którego baśniowo‑senne prace określane bywają mianem „realizmu magicznego”, czyli gatunku, który rezygnuje z dokładnego odzwierciedlania rzeczywistości i odwołuje się do wyobraźni, tego, co wydaje się być sennym tworem, tego, co dziwne i niezwykłe.
JPOL_E3_E4_Zadaniowo
Jak napisać opowiadanie?
R1O9CzQiM93eC
Ćwiczenie 18
Zadanie interaktywne polega na wybraniu prawidłowych odpowiedzi spośród podanych wariantów.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
RjIpUcQvcp8xM
Ćwiczenie 19
Zadanie interaktywne polega na przyporządkowaniu podanego słownictwa do odpowiednich kategorii.
Zadanie interaktywne polega na przyporządkowaniu podanego słownictwa do odpowiednich kategorii.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 4
Na podstawie fragmentu powieści Alicja w Krainie Czarów lub obrazu Tomasza Sętowskiego napisz opowiadanie, którego treścią będzie podróż do nieznanej krainy, a bohaterem postać pogrążona we śnie.
RTlvhOp9vnT67
O magicznych przedmiotach...
Zmniejszający napój? Powiększające ciastko? W świecie magii i czarów wszystko jest możliwe! Udaj się w podróż z Alicją do króliczej nory i przekonaj się, co tam znajdziesz...
Polecenie 5
Napisz własną definicję słowa „magia”.
RHmDoC6G2hT2I
(Uzupełnij).
Ćwiczenie 20
Poszukaj definicji słowa „magia” w słowniku języka polskiego i porównaj ją ze swoją. Uzupełnij ją, jeśli to będzie potrzebne.
R8n8rwkvsD5kx
(Uzupełnij).
Zwróć uwagę na to, że słowo „magia” posiada wiele znaczeń.
Definicje słowa „magia”:
wierzenia ludzi w moce nadprzyrodzone, które często wywoływane są za pomocą zaklęć, obrzędów i czarów,
niezwykła siła oddziaływania,
zniewalający urok jakichś miejsc lub osób.
Po wysłuchaniu nagrania lub przeczytaniu fragmentu powieści Lewisa CarrollaLewisa CarrollaLewisa CarrollaAlicja w Krainie Czarów wykonaj ćwiczenia.
R1BoBV5dFQXJU
Nagranie. Fragment powieści Alicja w Krainie Czarów czyta Elżbieta Golińska.
Nagranie. Fragment powieści Alicja w Krainie Czarów czyta Elżbieta Golińska.
Fragment powieści Alicja w Krainie Czarów czyta Elżbieta Golińska
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Fragment powieści Alicja w Krainie Czarów czyta Elżbieta Golińska
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Nagranie. Fragment powieści Alicja w Krainie Czarów czyta Elżbieta Golińska.
LewisCarrollAlicja w Krainie Czarów
Alicja nie potłukła się ani trochę i po chwili była już na nogach. Spojrzała w górę, lecz panowały tam straszne ciemności. Przed nią ciągnął się znowu długi korytarz. W dali spostrzegła pędzącego Białego Królika. Nie było ani chwili do stracenia.
Puściła się więc w pogoń za Królikiem i przed jednym z zakrętów korytarza usłyszała jego zdyszany głosik:
– O, na moje uszy i bokobrody, robi się strasznie późno!
Była już zupełnie blisko, ale za zakrętem Biały Królik znikł w sposób niewytłumaczony. Alicja znalazła się w podłużnej, niskiej sali z długim rzędem lamp zwisających z sufitu.
Rozejrzała się dokoła i spostrzegła mnóstwo drzwi. Usiłowała otworzyć każde z nich po kolei, ale wszystkie były zaryglowanezaryglowanezaryglowane. Zasmucona, odeszła więc ku środkowi sali, straciła bowiem nadzieję, że się kiedykolwiek stąd wydostanie.
Nagle znalazła się przed stolikiem na trzech nogach, zrobionym z grubego szkła. Na stoliku leżał maleńki, złoty kluczyk. Alicja ucieszyła się myśląc, iż otwiera on jakieś drzwi. Niestety. Czy zamki były zbyt wielkie, czy kluczyk zbyt mały, dość że nie pasował on nigdzie. Obchodząc salę po raz drugi, Alicja zauważyła jednak coś, czego nie dostrzegła przedtem: zasłonę, za którą znajdowały się drzwi niespełna półmetrowej wysokości. Przymierzyła złoty kluczyk i przekonała się z radością, że pasuje.
Drzwiczki prowadziły do korytarzyka niewiele większego od szczurzej nory. Alicja uklękła i przez korytarzyk ujrzała najpiękniejszy chyba na świecie ogród. Jakże pragnęła przechadzać się tam wśród ślicznych kwietników i orzeźwiających wodotryskówwodotryskwodotrysków! Ale jak tu o tym marzyć, skoro nie potrafiłaby wsunąć przez norkę nawet głowy. […]
Dłużej stać pod drzwiczkami nie miało sensu. Wróciła więc do stolika z niejasnym przeczuciem, że znajdzie na nim nowy kluczyk albo chociaż przepis na składanie ludzi na wzór teleskopówteleskopteleskopów. Tym razem na stoliku stała buteleczka („Na pewno nie było jej tu przedtem” – pomyślała Alicja) z przytwierdzoną do szyjki za pomocą nitki karteczką. Alicja przeczytała na niej pięknie wykaligrafowanekaligrafowaćwykaligrafowane słowa: Wypij mnie.
Łatwo powiedzieć „Wypij mnie”, ale nasza mała, mądra Alicja bynajmniej się do tego nie kwapiłakwapić siękwapiła. „Zobaczę najpierw – pomyślała – czy nie ma tam napisu: Uwaga – Trucizna”. Czytała bowiem wiele uroczych opowiastek o dzieciach, które spaliły się, zostały pożarte przez dzikie bestie lub doznały innych przykrości tylko dlatego, że nie stosowały się do prostych nauk: na przykład, że rozpalonym do białości pogrzebaczempogrzebaczpogrzebaczem można się oparzyć, gdy trzyma się go zbyt długo w ręku […]. Alicja przypomniała sobie doskonale, że picie z butelki opatrzonej napisem: Uwaga – Trucizna rzadko komu wychodzi na zdrowie.
Ta buteleczka jednak nie miała napisu: Trucizna. Alicja zdecydowała się więc skosztować płynu. Był on bardzo smaczny (miał jednocześnie smak ciasta z wiśniami, kremu, ananasa, pieczonego indyka, cukierka i bułeczki z masłem), tak że po chwili buteleczka została opróżniona.
– Cóż za dziwne uczucie – rzekła Alicja – składam się zupełnie jak teleskopteleskopteleskop.
Tak było naprawdę. Alicja miała teraz tylko ćwierć metraćwierć metraćwierć metra wzrostu i radowała się na myśl o tym, że wejdzie przez drzwiczki do najwspanialszego z ogrodów. Najpierw jednak odczekała parę minut, aby zobaczyć, czy się już nie będzie dalej zmniejszała. […]
Po chwili, gdy uznała, że jej wzrost już się nie zmienia, postanowiła pójść natychmiast do ogrodu. Niestety. Kiedy biedna Alicja znalazła się przy drzwiach, uprzytomniła sobie, że zapomniała na stole kluczyka. Wróciła więc, ale okazało się, że jest zbyt mała, by dosięgnąć klucza. Widziała go wyraźnie poprzez szkło, chciała nawet wspiąć się po nogach stolika, ale były zbyt śliskie. Kiedy przekonała się, biedactwo, o bezskuteczności swoich prób, usiadła na podłodze i zaczęła rzewnie płakać.
„Dość tego – powiedziała sobie po chwili surowym tonem – płacz nic ci nie pomoże. Rozkazuję ci przestać natychmiast!” (Alicja udzielała sobie często takich dobrych rad – choć rzadko się do nich stosowała – i czasami karciła się tak ostro, że kończyło się to płaczem. Raz nawet usiłowała pociągnąć się za uszy, aby ukarać się za oszukiwanie w czasie partii krokietakrokietkrokieta, którą rozgrywała przeciwko sobie – Alicja bardzo lubiła udawać dwie osoby naraz. „Ale po cóż – pomyślała – udawać dwie osoby naraz, kiedy ledwie wystarczy mnie na jedną, godną szacunku osobę”).
Nagle zauważyła pod stolikiem małe, szklane pudełeczko. Otworzyła je i znalazła w środku ciasteczko z napisem: Zjedz mnie, pięknie ułożonym z rodzynków.
– Dobrze, zjem to ciastko – rzekła Alicja. – Jeśli przez to urosnę, to dosięgnę kluczyka, jeśli zaś jeszcze bardziej zmaleję, to będę mogła przedostać się przez szparę w drzwiach. Tak czy owak, dostanę się do ogrodu, a reszta mało mnie obchodzi.
Odgryzła kawałek ciastka i czekała z niepokojem, trzymając rękę na czubku głowy, aby zbadać w ten sposób, czy rośnie, czy też maleje. Przekonała się jednak ze zdziwieniem, że jest nadal tego samego wzrostu. Co prawda, zdarza się to zwykle ludziom jedzącym ciastka, ale Alicja przyzwyczaiła się tak bardzo do czarów i niezwykłości, że uważała rzeczy normalne i zwykłe – po prostu za głupie i nudne.
Jeszcze parę kęsów – i po ciastku.
– Ach jak zdumiewająco! Coraz zdumiewajęcej! – krzyknęła Alicja. Była tak zdumiona, że aż zapomniała o poprawnym wyrażaniu się. – Rozciągam się teraz jak największy teleskopteleskopteleskop na świecie. Do widzenia, nogi! – Spoglądając w dół, Alicja zauważyła, że jej nogi wydłużały się coraz bardziej i ginęły w oddali. – O moje biedne nóżki, któż wam teraz będzie wkładał skarpetki i buciki? Bo ja z pewnością nie dam sobie z tym rady, będąc od was tak daleko. Musicie sobie teraz radzić same.
„Powinnam jednak być dla nich uprzejma – pomyślała Alicja – bo mogą nie pójść tam, gdzie ja będę chciała. Zaraz, zaraz... Wiem. Będę im dawała po nowej parze bucików na każde Boże Narodzenie”. […]
To mówiąc Alicja uderzyła głową o sufit sali. Miała teraz blisko trzy metry wzrostu, wzięła więc ze stolika złoty kluczyk i pospieszyła ku drzwiom. Biedactwo. Mogła zaledwie jednym okiem zerkać do ogrodu, i to wtedy, kiedy leżała na boku. Przedostanie się było bardziej niż kiedykolwiek beznadziejne. Usiadła więc i zaczęła na nowo płakać. – Wstydź się – rzekła po chwili – taka duża dziewucha jak ty (to nie ulegało w tej chwili wątpliwości), taka duża dziewucha, żeby płakała jak niemowlę. W tej chwili przestań, rozkazuję ci. – Ale i to nic nie pomogło. Alicja płakała dalej i wylewała takie potoki łez, aż utworzyła się dokoła niej wielka, zajmująca pół pokoju i głęboka na kilkanaście centymetrów kałuża.
ali_1 Źródło: LewisCarroll, Alicja w Krainie Czarów, tłum. Antoni Marianowicz, Warszawa 1977, s. 12–17.
wodotrysk
fontanna
teleskop
przyrząd optyczny do obserwacji ciał niebieskich
kwapić się
zabierać się do czegoś z ochotą
pogrzebacz
zagięty na końcu pręt do poruszania żaru w piecu
ćwierć metra
25 centymetrów
rzewnie
żałośnie
krokiet
popularna w Anglii gra, w której gracze uderzeniami młotka przeprowadzają drewniane kule przez specjalne bramki
zaryglowane
zamknięte na rygiel, czyli urządzenie zamykające, składające się z metalowej sztabki lub pręta wsuwanego do specjalnego otworu
bokobrody
u mężczyzn zarost po obu bokach twarzy
kaligrafować
pisać starannie, czytelnie, ładnie
Rozwiąż test. W każdym zadaniu zaznacz prawidłową odpowiedź. Możesz zaglądać do zamieszczonego fragmentu powieści przez cały czas.
test8650Brawo! Poprawnie rozwiązany test.Spróbuj jeszcze raz.
Test
test
Liczba pytań:
8
Limit czasu:
6 min
Pozostało prób:
1/1
Twój ostatni wynik:
-
test
Pytanie
1/8
Pozostało czasu
0:00
Twój ostatni wynik
-
RsT6EedLXT0Fo
Ćwiczenie 21
Przyporządkuj synonimy do odpowiedniej grupy. ciastko Możliwe odpowiedzi: 1. wypiek
Przyporządkuj synonimy do odpowiedniej grupy. ciastko Możliwe odpowiedzi: 1. wypiek
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Ćwiczenie 22
Na podstawie poniższego cytatu wymień składniki napoju, który wypiła Alicja.
„Alicja zdecydowała się więc skosztować płynu. Był on bardzo smaczny (miał jednocześnie smak ciasta z wiśniami, kremu, ananasa, pieczonego indyka, cukierka i bułeczki z masłem), tak że po chwili buteleczka została opróżniona”.
R3SUwvQoEMBsD
(Uzupełnij).
Składniki to produkty, które dodaje się do potrawy. Z połączenia składników powstaje jakieś danie lub posiłek.
Składnik napoju, który wypiła Alicja:
ciasto,
wiśnie,
krem,
ananas,
pieczony indyk,
cukierek,
bułeczka,
masło.
Ćwiczenie 23
Opisz, co działo się z Alicją po wypiciu magicznego napoju i zjedzeniu zaczarowanego ciasteczka.
RKRHq0a31gOUF
(Uzupełnij).
Zwróć uwagę na magiczne właściwości zaczarowanego napoju i ciasteczka.
Alicja po wypiciu czarodziejskiego napoju zaczęła się zmniejszać i po chwili jej wzrost wynosił tylko ćwierć metra. Natomiast po zjedzeniu zaczarowanego ciasteczka zaczęła się powiększać. Dziewczynka uderzyła głową o sufit, gdyż miała trzy metry wzrostu.
Ćwiczenie 24
Wypisz wydarzenia, które mogły zdarzyć się tylko w Krainie Czarów.
Rgtku6tfzDXwN
(Uzupełnij).
Zwróć uwagę na te wydarzenia, które nie mają miejsca w świecie realnym.
Wydarzenia mogące zdarzyć się tylko w Krainie Czarów to:
pogoń za mówiącym królikiem,
zniknięcie królika,
zmniejszenie się po wypiciu napoju,
powiększenie się po zjedzeniu ciasteczka,
powstanie głębokiej kałuży z łez Alicji.
Ćwiczenie 25
RTKTtsNHmwwNX1
zadanie interaktywne
Jak można określić wydarzenia z Krainy Czarów?
rzeczywiste
niezwykłe
codzienne
cudowne
tragiczne
fantastyczne
bajkowe
magiczne
prawdopodobne
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Ćwiczenie 26
Uzupełnij definicję jednym z podanych poniżej wyrażeń.
Słowa o podobnym znaczeniu, których w pewnych sytuacjach możemy użyć jako synonimów, nazywamy .................................................
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Zapoznaj się z galerią magicznych przedmiotów.
RSYj5ZeWyZ5Ys
Ilustracja przedstawiająca butelkę wypełnioną do połowy napojem koloru fioletowego. Butelka jest wykonana z przeźroczystego szkła, u dołu ukształtowana w bombkę przechodzącą w długą szyjkę. W dolnej części na butelce naklejono fioletowe serce umieszczone na żółtej kartce. Butelkę zamyka brązowy korek.
Eliksir
Źródło: Pixabay, domena publiczna.
R1PlopJejUkjv
Ilustracja przedstawiająca ułożoną poziomo czarodziejską różdżkę. Składa się ona z długiego, prostego pomalowanego na ciemnofioletowo uchwytu zakończonego niebieską pięcioramienną gwiazdką.
Czarodziejska różdżka
Źródło: Pixabay, domena publiczna.
RM2iH0eFXEOsu
Zdjęcie przedstawia na czarnym tle dwie, rozwarte dłonie przytrzymujące szklaną, przezroczystą kulę.
Szkalna kula
Źródło: Pixabay, domena publiczna.
R18p4V5bQiV4n
Ilustracja przedstawiająca na białym tle czarny kapelusz czarnoksiężnika. Został on położony wysokim cylindrem do dołu w taki sposób, że widać jego wnętrze. U zbiegu cylindra z szerszą częścią kapelusza znajduje się szeroka biała obwódka. Na kapeluszu leży niedługa różdżka czarnoksiężnika koloru czarnego z białymi końcami.
Kapelusz czarnoksiężnika
Źródło: Pixabay, domena publiczna.
R1LEmVi7AZXZp
Ćwiczenie 27
Uzupełnij zdania podanymi poniżej wyrazami lub wyrażeniami. Deszcz przestał padać jak za 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Sok z aronii to prawdziwy 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Palec mamy dotykający policzka był jak 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli i zaraz zasypiałem.
Wyskoczył z ukrycia niespodziewanie jak 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Widział oczyma wyobraźni przyszłość jak 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Znaleziona 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli przybita nad drzwiami przynosi szczęście.
Zerwana na łące 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli każdemu przeniesie szczęście.
1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli to kolor szczęścia.
Nawet małe piórko może być 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli, którego magiczna moc chroni i przed złem i przynosi szczęście.
Od kiedy dostał od dziadka stary malutki pieniążek, nosił go przy sobie jak 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Uzupełnij zdania podanymi poniżej wyrazami lub wyrażeniami. Deszcz przestał padać jak za 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Sok z aronii to prawdziwy 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Palec mamy dotykający policzka był jak 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli i zaraz zasypiałem.
Wyskoczył z ukrycia niespodziewanie jak 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Widział oczyma wyobraźni przyszłość jak 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Znaleziona 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli przybita nad drzwiami przynosi szczęście.
Zerwana na łące 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli każdemu przeniesie szczęście.
1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli to kolor szczęścia.
Nawet małe piórko może być 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli, którego magiczna moc chroni i przed złem i przynosi szczęście.
Od kiedy dostał od dziadka stary malutki pieniążek, nosił go przy sobie jak 1. czarodziejska pałeczka czarnoksiężnika, 2. Zielony, 3. czterolistna koniczyna, 4. eliksir młodości, 5. talizmanem, 6. dotknięciem czarodziejskiej różdżki, 7. podkowa, 8. królik z kapelusza czarnoksiężnika, 9. amulet, 10. w szklanej kuli.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Zapoznaj się z galerią magicznych przedmiotów.
R1c31YUNvaya2
Barwna ilustracja przedstawiająca kolorowy ołówek. Wypełnia on całą przestrzeń ilustracji. Jego ostro zatemperowana czarna część pisząca zwrócona jest w lewą stronę. Dalej ołówek ma część grubszą żółtą, następnie fioletową i zieloną. Wokół ołówka znajduje się wiele niebieskich i srebrnych kółeczek lub bąbelków. Tło jest białe.
Zaczarowany ołówek
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
R1FLtruCpjvJ1
Barwna ilustracja przedstawiająca czapkę. Jest koloru czarnego, a na niej na środku, z lewej i prawej strony znajdują się kawałki kolorowego materiału w kształcie rombów. Na środku czapki jest guzik, od którego odchodzą długie fioletowe sznureczki, sięgające aż poza krawędź czapki. Dolną krawędź czapki otaczają czerwone prostokąty. Każdy jest przedzielony u góry i na dole żółtym szerokim paskiem wychodzącym lekko poza krawędź prostokąta. Poniżej znajduje się plątanina fioletowych sznureczków. Tło jest białe.
Czapka bogdychanów
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
R1LMcKJurtHF8
Barwna ilustracja przedstawiająca dwa brązowe kije. Jeden jest lekko odchylony w lewo. Tło jest białe.
Kije samobije
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
R1Z6xwWEy5FbX
Barwna ilustracja przedstawiająca senne brązowo‑czerwone lusterko. Lusterko ma nóżkę, której podstawa przybiera kształt kwiatka. Taki kształt ma również rama lusterka. Jego szybka jest fioletowo‑zielono‑czarna. Tło jest białe.
Senne lusterko
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
R1RmQ5ADKW1F2
Barwna ilustracja przedstawiająca duże, owalne lustro na nóżce. Nóżka składa się z wielu niesymetrycznych okręgów. Lustro ma delikatnie zdobioną ramę, która miejscami jest brązowa, czerwona i żółta. Szyba lustra jest ciemnozielona, a na niej jest wzór czarnych kółek różnej wielkości. Mniej więcej na wysokości środka lustra znajduje się umocowana do jego ramy dodatkowa rurka okalająca dolną część lustra. Tło jest białe.
Mówiące lustro
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
R1U9ED0WeTMo5
Barwna ilustracja przedstawia buteleczkę,
w której jest woda. Dolna część naczynia jest okrągła, na środku znajduje się wąska szyjka. Butelka zamknięta jest fantazyjnym korkiem składającym się z zielonych i czarnych trójkątów. Naczynie jest do połowy wypełnione wodą, która przybrała kolory fioletowy i czarny, a na wierzchu ukazane zostały żółto‑zielone kręgi. Tło jest białe.
Woda życia
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
RmfiwIZ6wfBsp
Ilustracja przedstawiająca kolorowy dywan. Jest on lekko uniesiony, jakby powiewał na wietrze. Dywan ma liczne wzorki w postaci małych czerwonych kwadracików, zielonych i niebieskich prostokątów, które ułożone są w sposób równoległy do siebie oraz poprzeczny. Na środku dywan jest wybrzuszony, tak że jego wzory w tym miejscu stały się szersze. Z lewej strony dywan zakończony jest czerwonymi frędzlami. Tło ilustracji jest białe.
Latający dywan
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
R1LfpaaecnTpU
Ilustracja przedstawiająca pomarańczowo‑żółtą lampę. Ma ona niewielką nóżkę składającą się z jednego grubego półokręgu na spodzie i ułożonych jeden na drugim trzech cienkich okręgów. Na nóżce umieszczona została część główna przypominająca kształtem dzban, który jest wydłużony. Z lewej strony jest uchwyt, a z prawej umieszczony na końcu długiej szyjki otwór. Mniej więcej na jej środku znajdują się ułożone jeden na drugim dwa koła przypominające talerze. Tło jest białe.
Lampa Aladyna
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
RpfEgUpFQFZ7L
Ilustracja przedstawiająca kolorową czapkę. Czapka ma stożkowaty kształt, a na jej końcu jest pompon. Ta część odchylona jest w prawą stronę. Czapka jest podzielona na pasy, a każdy ma inny kolor: niebieski, różowy, jasnozielony. Wokół czapki powstał jej kolorowy cień. Tło jest białe.
Czapka niewidka
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Rz7sPgYTSzRrL
Ćwiczenie 28
Dopasuj do magicznego przedmiotu z baśni jego właściwości. Lustro Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Latający dywan Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Lampa Aladyna Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Zaczarowany ołówek Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Czapka bogdychanów Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Kije samobije Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Senne lusterka Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Czarodziejski kapelusz Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Woda życia Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Czapka niewidka Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli.
Dopasuj do magicznego przedmiotu z baśni jego właściwości. Lustro Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Latający dywan Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Lampa Aladyna Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Zaczarowany ołówek Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Czapka bogdychanów Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Kije samobije Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Senne lusterka Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Czarodziejski kapelusz Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Woda życia Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli. Czapka niewidka Możliwe odpowiedzi: 1. Gdy się ktoś jej napije, odzyskuje zdrowie., 2. Gdy się w nie spojrzało, znikały uczucia i serce stawało się zimne., 3. Sprawiała, że ktoś stawał się niewidzialny., 4. Ożywianie tego, co się nim narysuje., 5. , 6. Dzięki niej jeden z bohaterów Akademii pana Kleksa mógł zamienić się w szpaka., 7. Stały one przy łóżkach chłopców i odbijały ich sny – zostawiano tylko takie, które spodobały się panu Kleksowi, niedobre i niedokończone wyrzucano., 8. Możliwość szybkiego przemieszczania się., 9. Skrywa w swoim wnętrzu ducha., 10. Biły one ludzi, którzy oszukiwali i kradli.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 6
Wymyśl jakiś magiczny przedmiot, opisz, jak miałby wyglądać i działać.
RXZu1roeOcnNc
(Uzupełnij).
Wywiad z Alicją!
Polecenie 7
Dobierzcie się w pary i porozmawiajcie ze sobą przez trzy minuty. Niech każdy z was spróbuje się pozyskać jak najwięcej informacji o swoim rozmówcy. Omówcie wyniki ćwiczenia. Zastanówcie się, jak należy się przygotować do takiej rozmowy.
RyOLXDYl3a8s0
Ważne!
Wywiad prasowy, radiowy lub telewizyjny to rozmowa przeprowadzona przez dziennikarza z kimś, kto wzbudza powszechne zainteresowanie. Składa się z pytań i odpowiedzi rozmówcy. Jego celem jest dostarczenie czytelnikowi lub widzowi określonych informacji. Jak przygotować dobry wywiad?
Krok 1 Należy określić dokładnie cel wywiadu, zastanowić się, czego warto się dowiedzieć od rozmówcy.
Krok 2 Zebrać informacje o rozmówcy i przygotować się do rozmowy.
Krok 3 Określić, jakie problemy będą poruszane w wywiadzie.
Krok 4 Przygotować interesujące i różnorodne pytania.
RecQmxSbO2X7g
Ćwiczenie 29
Zadanie interaktywne polega na wybraniu prawidłowych odpowiedzi spośród podanych wariantów.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 8
Przygotuj wywiad z Alicją. Opracuj pytania dziennikarza oraz odpowiedzi bohaterki. Możesz skorzystać z poniższych wskazówek.
RrQmZ8NwO7ArY
Wskazówka
Ty również możesz przygotować fikcyjny wywiad z postacią literacką. Określ dokładnie cel wywiadu. Zastanów się, czego chcesz się dowiedzieć.
Sięgnij do tekstu książki i przeanalizuj motywy działania postaci.
Zbierz o postaci jak najwięcej informacji, np. co lubi robić, jakie ma zainteresowania, plany, marzenia.
Zgromadź pytania dotyczące faktów z życia postaci oraz takie, dzięki którym dowiesz się, jakie ma zdanie na dany temat. Przygotuj wcześniej zestaw takich tematów.
Zadbaj o to, by dialog był interesujący.
Czy w szkole uczą czyhania i obrzydzielenia?
Znasz takie przedmioty szkolne jak czyhanie i obrzydzielenie? W twojej szkole takich nie ma?! Wystarczy uruchomić wyobraźnię i stworzyć własną szkołę marzeń. Nie ma na co czekać. Do dzieła!
Ćwiczenie 30
RK8GeolESg9Gr
Miejsce na krzyżówkę przygotowaną przez ucznia.
Miejsce na krzyżówkę przygotowaną przez ucznia.
Źródło: zpe.gov.pl, licencja: CC BY 3.0.
Pamiętaj o uważnym wpisaniu wyrazów, które należy odgadnąć.
Rj4zaJllhI681
Zdjęcie przedstawia uzupełnione okna generatora krzyżówek.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Poniżej znajduje się przykład krzyżówki do hasła „szkoła”.
R1S7ODB2CArLP
Zdjęcie przedstawia wygenerowaną krzyżówkę do hasła: szkoła.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
R1G96owFav4qK
Ćwiczenie 30
Zadanie interaktywne polega na odgadnięciu haseł krzyżówki.
Zadanie interaktywne polega na odgadnięciu haseł krzyżówki.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Rmb9oMNlDyb9L
Na ilustracji czarno‑biała grafika, która przedstawia długowłosą dziewczynkę ubraną w rozkloszowaną sukienkę i pantofelki. Towarzyszą jej dwie postaci – Gryfon (skrzydlaty stwór o ptasim dziobie i pazurach, upierzonej szyi oraz lwich tylnych łapach) i Fałszywy Żółw (stwór o świńskiej głowie i tylnych racicach oraz pancerzu i płetwach żółwia). Postacie idą ścieżką.
Alicja z Gryfonem i Fałszywym Żółwiem
Źródło: John Tenniel, rysunek tuszem, domena publiczna.
Poznaj szkołę, która jest zupełnie inna niż twoja. Została wymyślona przez pisarza Lewisa CarrollaLewisa CarrollaLewisa Carrolla. Wybierz się razem z Alicją do Krainy Czarów.
Przeczytaj uważnie fragment powieści „Alicja w Krainie Czarów” lub zapoznaj się z jego nagraniem i wykonaj ćwiczenia.
R1Ir8dSMdUv2O
Nagranie fragmentu powieści "Alicji w Krainie Czarów".
Nagranie fragmentu powieści "Alicji w Krainie Czarów".
Fragment Alicji w Krainie Czarów czyta Elżbieta Golińska
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).
Fragment Alicji w Krainie Czarów czyta Elżbieta Golińska
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).
Nagranie fragmentu powieści "Alicji w Krainie Czarów".
LewisCarrollAlicja w Krainie Czarów
– Kiedy byliśmy mali – podjął wreszcie Fałszywy Żółw, trochę uspokoiwszy się, choć pochlipując jeszcze od czasu do czasu – chodziliśmy do szkoły w morzu. Naszym wychowawcą był pewien stary już Rekin, nazywaliśmy go Piła. – Dlaczego nazywaliście go Piła, skoro to był Rekin? – zapytała Alicja. – Bo nas tak piłował – odrzekł z irytacją Fałszywy Żółw. – Ależ ty jesteś tępa! – Wstydziłabyś się zadawać takie głupie pytania! – zawtórował mu Gryfon, a potem siedli obaj w milczeniu i tak wytrzeszczyli się na Alicję, że biedaczka mało pod ziemię się nie zapadła. Wreszcie Gryfon przemówił do Fałszywego Żółwia:
– Wal dalej, stary! Nie wałkuj tego cały dzień! – i tamten znów podjął: – Tak... więc chodziliśmy w morzu do szkoły, choć wydaje ci się to nieprawdopodobne. – Tego nie powiedziałam! – przerwała mu Alicja. – Powiedziałaś – rzekł Fałszywy Żółw. – Ugryź się w język! – zawtórował mu Gryfon, nim Alicja zdążyła się odezwać. Fałszywy Żółw mówił dalej: – Mieliśmy tam wykształcenie na świetnym poziomie: wystarczy powiedzieć, że nauka odbywała się codziennie. – Ja też chodziłam do codziennej szkoły – rzekła Alicja. – I czym się tu chwalić? – Z przedmiotami nadliczbowymi? – spytał z lekkim niepokojem Fałszywy Żółw. – Tak – odpowiedziała Alicja. – Mieliśmy osobno francuski i muzykę. – I pranie też? – zapytał Fałszywy Żółw. – Oczywiście, że nie! – oburzyła się Alicja. – A! Więc ta twoja szkoła nie należała do najlepszych – rzekł z widoczną ulgą Fałszywy Żółw. – Bo w naszej szkole na końcu rachunku było napisane: francuski, muzyka i pranie; osobno. – Po co wam to było – rzekła Alicja – skoro i tak mieszkaliście na dnie morza? – Ja nie mogłem sobie na to pozwolić – westchnął Fałszywy Żółw. – Miałem tylko przedmioty obowiązkowe. – To znaczy jakie? – zapytała Alicja. – Przede wszystkim czyhanie i zwisanie, rzecz jasna – odpowiedział Fałszywy Żółw – a następnie różne rodzaje arytmetyki: wodowanie, obejmowanie, mrożenie i obrzydzielenie. – Co to jest obrzydzielenie? – odważyła się spytać Alicja. – Nigdy o czymś takim nie słyszałam.
Gryfon aż podniósł obie łapy ze zdumienia. – Nie słyszałaś, co znaczy obrzydzielić! – wykrzyknął. – Ale co to jest wypiękniać, mam nadzieję, słyszałaś? – Tak – odpowiedziała niepewnie Alicja – wypiękniać to znaczy... starać się... żeby coś było... ładniejsze. – Więc jeżeli nie wiesz – podchwycił Gryfon – co znaczy obrzydzielić, to jesteś naprawdę tępa.
Nie zachęciło to Alicji do dalszych pytań, więc zwróciła się do Fałszywego Żółwia: – I czego was jeszcze uczyli? – No, na przykład histerii – odrzekł Fałszywy Żółw, wyliczając te przedmioty na płetwach – więc histerii starożytnej i nowożytnej z wodografią, poza tym rybunków. Nauczycielem rybunku był pewien stary żarłaczżarłaczżarłacz, przypływający raz na tydzień. Ten dopiero nas uczył rybunku i falowania! – A to na czym polegało? – spytała Alicja. – No cóż, nie potrafię ci tego pokazać – odpowiedział jej Fałszywy Żółw – bo już zbytnio zaskorupiałem. A Gryfon nigdy się tego nie uczył. – Nie miałem na to czasu – rzekł Gryfon. – Ja chodziłem na przedmioty klasyczneprzedmioty klasyczneprzedmioty klasyczne. Ten profesor, uch, to było raczysko! – Ja go raczej unikałem – westchnął Fałszywy Żółw. – Mówili, że u niego się nabywa tylko łysiny i grdykigrdykagrdyki. – A był taki, był! – powiedział Gryfon i z kolei on westchnął; po czym obaj ukryli paszcze w łapskach. – A ile mieliście jednego dnia lekcji? – spytała Alicja, żeby prędzej zmienić temat. – Pierwszego dnia dziesięć – odpowiedział Fałszywy Żółw – a następnego dnia dziewięć i tak dalej. – Jaki to dziwny plan zajęć! – wykrzyknęła Alicja. – Dlatego to się nazywa lekcje – wyjaśnił Gryfon – bo codziennie jest lekcej i lekcej. Ta myśl była dla Alicji zupełnym zaskoczeniem i trochę to rozważyła, zanim się znowu odezwała.
– W takim razie jedenasty musiał być wolny? – Oczywiście! – rzekł Fałszywy Żółw. – A co robiliście dwunastego? – dopytywała się w dalszym ciągu Alicja. – Już dość o tych lekcjach – stanowczo uciął rozmowę Gryfon. – Teraz powiedz jej coś o zabawach.
ali_2 Źródło: LewisCarroll, Alicja w Krainie Czarów, tłum. Robert Stiller, Warszawa 2000, s. 92–94.
irytacja
rozdrażnienie, zdenerwowanie
żarłacz
gatunek rekina
grdyka
wypukłość widoczna na przedniej stronie szyi, zwłaszcza u mężczyzn
przedmioty klasyczne
łacina, greka
Ćwiczenie 31
Rozwiąż poniższy test.
R12bN6Bzw7Zu51
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
R5ycXqB5MT0Ub1
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
R1SBFA3SoZcy81
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
RMxxpzQXsnqkc1
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
RdfsIBumoSVkY1
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
RmVpFTuYyCUcE1
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
RgILNeoqf0EHw1
Zadanie interaktywne, należy wybrać prawidłową odpowiedź spośród podanych możliwości.
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
RnXdVkdxBhYzI
Czarno‑biała grafika przedstawia śpiącego Gryfona, stwora o orlej głowie, dziobie, skrzydłach i przednich szponach oraz lwim tułowiu, tylnych łapach i ogonie. Stworzenie leży na ziemi. Obok widać wzniesienie i małe kępki trawy.
Śpiący Gryfon
Źródło: John Tenniel, rysunek tuszem, domena publiczna.
Ćwiczenie 32
RvJjkgNAm92RE1
Zadanie interaktywne polega na prawidłowym uzupełnieniu zdania.
Zadanie interaktywne polega na prawidłowym uzupełnieniu zdania.
Przeczytaj zdanie i wybierz jego zakończenie.
światem, który można umiejscowić w czasie, czyli jest rzeczywisty., wytworem wyobraźni autora, czyli jest światem zmyślonym.
Świat przedstawiony w tekście Lewisa Carrolla jest ..............................................................................................................................................
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
Zapoznaj się z galerią przestawiającą podwodny świat. Zwróć uwagę na żyjące tam zwierzęta i rośliny.
ReyQIevbziZ6Z
Kolorowe zdjęcie przedstawia rafę koralową, wokół której pływają różnokolorowe ryby. Woda jest błękitna.
Podwodny świat
Źródło: Pixabay, domena publiczna.
R1QSU9jQ1IOFb
Kolorowe zdjęcie przedstawia podwodny świat. W centrum widnieje żółw poruszający się po dnie morskim. Obok niego widać dwie ryby o biało‑czarnym ubarwieniu. Woda jest błękitna.
Żółw morski
Źródło: Pixabay, domena publiczna.
R1MykHBTmrEqB
Kolorowe zdjęcie przedstawia podwodny świat. W centrum widać żółtego konika morskiego. W tle znajduje się gałąź, a przy niej brązowy konik morski oraz zielone trawy. W dali widać muszlę leżącą na białym piasku.
Konik morski
Źródło: Pixabay, domena publiczna.
R1CsxZjKgxgpl
Kolorowe zdjęcie przedstawia pomarańczową meduzę, która płynie w intensywnie niebieskiej wodzie.
Meduza
Źródło: Pixabay, domena publiczna.
Ćwiczenie 33
Zapisz nazwy przedmiotów, jakich uczono w podwodnej szkole.
R1PPpOVoHuZde
Zwróć uwagę na wypowiedzi Fałszywego Żółwia i Gryfona na temat trudów nauki w podwodnej szkole.
Zadanie interaktywne polega na dobraniu do sformułowań z kolumny lewej ich objaśnień z kolumny prawej.
Zadanie interaktywne polega na dobraniu do sformułowań z kolumny lewej ich objaśnień z kolumny prawej.
Jak myślisz, co to jest czyhanie i obrzydzielenie? Dopasuj nazwy przedmiotów szkolnych i umiejętności do tych, o których opowiadali Fałszywy Żółw i Gryfon.
dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie, rysunek i malowanie, geografia, czytanie i pisanie, historia starożytna i nowożytna
czyhanie i zwisanie
wodowanie, obejmowanie, mrożenie i obrzydzielenie
rybunek i falowanie
histeria starożytna i nowożytna
wodografia
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
R1PjCQxQh1m9L
Ćwiczenie 35
Zadanie polega na przyporządkowaniu wyrazów do odpowiednich kategorii.
Zadanie polega na przyporządkowaniu wyrazów do odpowiednich kategorii.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 9
Wyjaśnij, czego mogły się uczyć zwierzęta morskie na lekcjach wymienionych przez Fałszywego Żółwia i Gryfona.
R1K9ZYn86Jrjn
Miejsce na odpowiedź ucznia.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 9
Wyjaśnij, czego mogły się uczyć zwierzęta morskie na lekcjach wymienionych przez Fałszywego Żółwia i Gryfona. Uzupełnij poniższą tabelę.
R1CFuzxg3QrXY
Zdanie polega na uzupełnieniu tabeli.
Zdanie polega na uzupełnieniu tabeli.
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Sprawdź, czy umiesz!
RM91F1RCQjdm7
Ćwiczenie 36
Połącz zdania opisujące zachowanie Alicji z jej cechami, na które wskazują. Biegła szybko za królikiem. Możliwe odpowiedzi: 1. ostrożna, 2. spostrzegawcza, 3. szybka, zwinna Znalazła kluczyk. Możliwe odpowiedzi: 1. ostrożna, 2. spostrzegawcza, 3. szybka, zwinna Nie wypiła od razu napoju. Możliwe odpowiedzi: 1. ostrożna, 2. spostrzegawcza, 3. szybka, zwinna
Połącz zdania opisujące zachowanie Alicji z jej cechami, na które wskazują. Biegła szybko za królikiem. Możliwe odpowiedzi: 1. ostrożna, 2. spostrzegawcza, 3. szybka, zwinna Znalazła kluczyk. Możliwe odpowiedzi: 1. ostrożna, 2. spostrzegawcza, 3. szybka, zwinna Nie wypiła od razu napoju. Możliwe odpowiedzi: 1. ostrożna, 2. spostrzegawcza, 3. szybka, zwinna
Źródło: Learnetic SA, licencja: CC BY 4.0.
Polecenie 10
Wymyśl magiczny napój. Zapisz jego składniki i opisz działanie.
RBTOMJ0Tqf60x
(Uzupełnij).
Polecenie 11
Użyj wyobraźni i wymyśl fantastyczną szkołę, jaka nie mogłaby istnieć w realnym świecie. Wybierz dowolną formę wypowiedzi, np. opowiadanie, historyjkę obrazkową, komiks, plakat. Przedstaw najważniejsze informacje:
w jakim miejscu znajduje się szkoła,
jak wygląda budynek szkolny,
jakich przedmiotów można się uczyć w tej szkole,
jacy uczniowie do niej chodzą,
jacy nauczyciele w niej uczą.
R1VRRKxQMdFSl
Polecenie 12
Przypomnij sobie jak najwięcej magicznych przedmiotów ze znanych ci baśni lub opowieści. Wybierz pięć z nich i opisz ich sposób działania według przykładu:
Stolik z baśni „Stoliczku, nakryj się” – po wymówieniu tego zaklęcia pojawiały się na nim różne potrawy.
Rn3sOWLOT7Fut
(Uzupełnij).
Polecenie 13
Zaproponuj własne nazwy przedmiotów szkolnych: język polski język angielski informatyka przyroda plastyka muzyka matematyka wychowanie fizyczne