RANPEUV774FPC
Ilustracja przedstawia postacie i budowle charakterystyczne dla starożytnej Grecji. Pośrodku widnieje tytuł lekcji: Geografia, historia i religia – duchowe i materialne źródła sztuki greckiej.

Geografia, historia i religia – duchowe i materialne źródła sztuki greckiej

Starożytna Grecja
Źródło: AI, chatgpt.com, domena publiczna.

Pod lupą nowej wiedzy

bg‑orange

Odmienność sztuki greckiej na tle innych cywilizacji starożytnych

Najstarsze dzieje Grecji wciąż skrywają mnóstwo tajemnic. Nawet dla starożytnych Greków z epoki klasycznej początki dziejów Hellady związane były bardziej z mitologicznymi opowieściami niż z faktami. Archeolodzy i historycy od drugiej połowy XIX w. do czasów współczesnych poświęcili mnóstwo pracy i starań, aby dowiedzieć się jak najwięcej o zamierzchłych dziejach Grecji. Na podstawie znalezisk archeologicznych dowiedli, że niektóre mity związane z początkami historii Hellady odnoszą się do rzeczywistych wydarzeń, chociaż na pozór wydają się jedynie wytworami bujnej fantazji.

Sztuka grecka rozwijała się w odmiennych warunkach niż sztuka Mezopotamii czy Egiptu. Nie narodziła się w cieniu potężnych rzek ani nie służyła kultowi boskich monarchów czy systemowi władzy absolutnej. Grecja, rozbita na liczne plemiona, a następnie na niezależne polispolispolis, nie stworzyła scentralizowanego państwa ani monumentalnych struktur władzy, które wymagałyby potężnej oprawy artystycznej, jak w przypadku faraonów Egiptu. Zamiast tego ukształtowało ją bogactwo lokalnych tradycji, umiłowanie wolności i indywidualizm mieszkańców Hellady.

bg‑orange

Geografia i jej wpływ na rozwój starożytnej Grecji

Czynniki geograficzne miały istotne znaczenie dla rozwoju cywilizacji i sztuki starożytnej Grecji. Górzyste ukształtowanie terenu oraz rozproszenie licznych wysp przyczyniły się do powstania niewielkich, autonomicznych jednostek politycznych – miast‑państw, określanych mianem polispolispolis. Każde z nich rozwijało odrębne systemy ustrojowe, religijne i kulturowe. Naturalne bariery, takie jak pasma górskie, sprzyjały izolacji poszczególnych wspólnot, co w efekcie prowadziło do zróżnicowania lokalnych tradycji.

Położenie Grecji w pobliżu mórz, zwłaszcza Morza Egejskiego i Jońskiego oraz intensywne kontakty handlowe z innymi ludami sprzyjały recepcji obcych idei i wzorców artystycznych. Pomimo braku centralnej władzy i jednolitej tradycji politycznej, Greków łączył wspólny język, religia oraz system wartości, co sprzyjało kształtowaniu się wspólnej tożsamości kulturowej.

Grecka część Półwyspu Bałkańskiego znajduje się w strefie klimatu śródziemnomorskiego, charakteryzującego się długim, suchym latem i stosunkowo łagodną zimą z okresowymi opadami. W miesiącach letnich występuje deficyt opadów, a znaczna część rzek traci swój bieg lub przybiera formę sezonowych strumieni. Klimat ten w starożytności nie odbiegał znacząco od współczesnego, choć lokalne różnice wilgotności były zauważalne między obszarami leżącymi nad Morzem Egejskim i Jońskim.

ROC8RFH7QPOS7
Typowy dla Grecji krajobraz: równinna dolina uprawna pośród pasm górskich. Na pierwszym planie pozostałości antycznego teatru w Orchomenos w Arkadii.
Źródło: ulrichstill, Wikimedia Commons, licencja: CC BY-SA 3.0.

Typowe greckie polispolispolis miało do dyspozycji niewielki obszar urodzajnej ziemi w dolinach i na równinach, otoczony pastwiskami i lasami na stokach gór. Warunki te sprzyjały uprawie winorośli i oliwek, dzięki czemu Grecja stała się znaczącym producentem wina i oliwy — ważnych produktów handlowych oraz elementów kultury materialnej.

Każde polispolispolis składało się z miasta i okolicznych wsi. Miasta te zakładano często wokół ufortyfikowanego wzgórza, zwanego akropolem, który pełnił funkcję zarówno obronną, jak i religijną. PolispolisPolis było nie tylko organizacją polityczną, lecz także wspólnotą obywateli, którzy tworzyli fundament życia publicznego — stąd wywodzą się terminy „polityka” i „polityczny”. Obywatelami byli wyłącznie dorośli mężczyźni rodzimego pochodzenia, którzy mieli zarówno prawa, jak i obowiązki, takie jak służba wojskowa.

bg‑orange

Zwycięstwo, wspólnota i rozkwit sztuki klasycznej starożytnej Hellady

Obszar Grecji, zwany przez mieszkańców Helladą, zamieszkiwali tysiące lat temu Mykeńczycy, którzy według mitu próbowali zdobyć Troję, by odbić Helenę. Budując swoje pałace w miejscach takich jak Mykeny i Ateny, przejęli od Kreteńczyków umiejętności zdobienia ścian barwnymi mozaikami i polichromiami. Ich twierdze zakładano na wzgórzach zwanych akropolami. Jednak ok. 1100 roku p.n.e. najazdy Dorów doprowadziły do upadku ich cywilizacji, co zapoczątkowało tzw. wieki ciemne — okres słabo poznany, podczas którego utracono wiedzę o budowie kamiennych świątyń i dekoracji.

Odrodzenie kultury i sztuki nastąpiło w epoce wczesnoarchaicznej (IX–VIII w. p.n.e.), kiedy zaczęły powstawać pierwsze polispolispolis, takie jak Ateny, Sparta czy Korynt oraz sanktuariasanktuariumsanktuaria, np. poświęcone Apollinowi na Delos. PolispolisPolis stały się podstawą greckiej cywilizacji, każda z nich była wspólnotą obywateli — dorosłych mężczyzn, posiadających prawa i obowiązki obywatelskie. Najstarszym literackim świadectwem tej społeczności są epopeje Homera — IliadaOdyseja, które odzwierciedlają ówczesne wyobrażenia o świecie oraz kult herosów.

W VII wieku p.n.e. rozwija się sztuka dojrzałego archaizmu, a od około 600 r. p.n.e. — późnego archaizmu, trwającego do ok. 480 r. p.n.e. W tym czasie powstawały liczne świątynie i obiekty kulturowe, takie jak skarbce w Delfach, świątynie Ateny czy pierwszy teatr w Syrakuzach, a także monumentalne budowle, np. świątynia Artemidy w Efezie (jeden z cudów świata) i kompleksy w Paestum i Olimpii.

Wielkie zwycięstwa Greków nad Persami w V wieku p.n.e., zwłaszcza po bitwie pod Salaminąbitwa pod salaminą bitwie pod Salaminą, wzmocniły poczucie wspólnoty i tożsamości kulturowej. Wtedy też nastąpił rozkwit klasycznego stylu greckiej sztuki — niezależnego od wpływów Wschodu, opartego na racjonalności, obserwacji natury i wierze w doskonałość człowieka. Styl ten stał się fundamentem całej późniejszej sztuki europejskiej.

Po zniszczeniach wojennych Perykles, przywódca Aten, przeznaczył środki ze skarbca Apollina na odbudowę Akropolu — dawnej cytadelicytadelacytadeli Mykeńczyków. Powstały tam świątynie poświęcone Atenie i Erechteuszowi. Persowie, niszcząc Akropol, chcieli pozbawić miasto opieki bogini, ale jej wizerunek przetrwał.

bg‑orange

Wierzenia Greków

Wierzenia religijne miały ogromny wpływ na życie starożytnych Greków oraz rozwój ich kultury i sztuki. Kształtowały nie tylko wyobrażenia o świecie i człowieku, lecz także organizowały rytm codziennego życia oraz kalendarz wspólnoty. Religia przenikała wszystkie sfery życia – od polityki po edukację – a jej charakter był afirmujący, podkreślał wartość życia i jego zmysłowego wymiaru. Bogowie greccy byli obecni w krajobrazie, mitach i opowieściach, które stanowiły inspirację dla poezji, dramatu oraz sztuk plastycznych. Sztuka nie służyła wyłącznie kultowi religijnemu – była także narzędziem refleksji nad losem człowieka, naturą istnienia i pięknem świata.

Religia grecka miała charakter politeistyczny – Grecy wierzyli w wielu bogów, którzy choć podobni do ludzi pod względem wyglądu i emocji, byli nieśmiertelni. Opiekowali się różnymi dziedzinami życia. Mity, czyli opowieści o bogach i herosach, tworzone przez poetów, pełniły funkcję dydaktyczną, rozrywkową i objaśniającą. Były one tematem literatury i teatru, tłumaczyły pochodzenie obrzędów, przybliżały relacje między bogami a ludźmi oraz wyjaśniały zjawiska natury, które pozostawały dla Greków niezrozumiałe.

Najwyższym bóstwem był Zeus – pan nieba i ziemi, określany jako ojciec bogów i ludzi. Jego atrybutami były piorun, orzeł i tarcza. Według mitologii rezydował wraz z innymi najważniejszymi bogami na górze Olimp w północno‑wschodniej Grecji. Dwanaście bóstw, tworzących tzw. panteon olimpijski, sprawowało władzę nad światem ludzi i innych bogów. AmbrozjaambrozjaAmbrozja i nektar zapewniały im wieczną młodość i nieśmiertelność. Bogowie greccy, mimo swej boskości, posiadali cechy ludzkie – bywali kapryśni, złośliwi, zazdrośni czy nieszczęśliwie zakochani. Nie stronili od haniebnych czynów, takich jak zdrada czy morderstwo, a także często ingerowali w sprawy śmiertelników, zmieniając ich los.

W ramach kultu Grecy składali bogom ofiary, zazwyczaj ze zwierząt. Rytuałom tym towarzyszyły modlitwy i hymny. Na ołtarzu palono w ofierze wnętrzności i niejadalne części zwierząt, natomiast mięso gotowano lub pieczono i spożywano wspólnie podczas uczty, w której – jak wierzyli – uczestniczyło również bóstwo. Najbardziej uroczystą i kosztowną formą ofiary była hekatomba, czyli złożenie stu sztuk bydła podczas najważniejszych świąt.

Ćwiczenie 1
R1M1XACGFF8TP1
Dobierz odpowiednie podpisy do ilustracji przedstawiających bogów panteonu olimpijskiego.
Źródło: licencja: CC BY 3.0.

Wymień czterech dowolnych bogów lub bóstw greckich i krótko scharakteryzuj każdy wybór.

RDSG3PL4CPHD1
Miejsce na odpowiedź
bg‑orange

Sport i wychowanie fizyczne w starożytnej Grecji

W starożytnej Grecji sport odgrywał istotną rolę nie tylko w życiu codziennym, lecz także w sferze religijnej. Grecy przywiązywali do niego dużą wagę, traktując aktywność fizyczną jako niezbędną dla zdrowia, higieny oraz zachowania odpowiedniego wyglądu – ważnego zarówno w oczach ludzi, jak i bogów. W ich przekonaniu pełnię człowieczeństwa stanowiła harmonia ciała i ducha, wyrażająca się w połączeniu fizycznego piękna z moralnym dobrem.

Sport był również ważnym elementem życia społecznego oraz systemu edukacji. W wielu greckich miastach funkcjonowały gimnazjonygimnazjongimnazjony – zespoły budynków przeznaczonych zarówno do ćwiczeń fizycznych, jak i intelektualnych. Oprócz obiektów sportowych mieściły się tam biblioteki oraz sale wykładowe, w których odbywały się lekcje i dyskusje.

GimnazjonygimnazjonGimnazjony obejmowały różnorodne obiekty sportowe: stadiony do biegów, hipodromy służące wyścigom konnym oraz palestry, czyli place przeznaczone do uprawiania boksu i zapasów. Do infrastruktury należały także szatnie, łaźnie i baseny. Nad działalnością gimnazjonówgimnazjongimnazjonów czuwali wyznaczeni urzędnicy, a ich szczególną opieką otaczano Hermesa – boga zręczności i sprawności fizycznej – którego posągi często umieszczano na terenie obiektu.

R17VFMSVZLKFQ1
Ilustracja przedstawia gimnazjon grecki, widoczny jako duży piaszczysty teren, na którym kilkunastu mężczyzn minimalistycznie odzianych, uprawia ćwiczenia fizyczne, pojedynczo i w parach. Na ilustracji umieszczono 7 punktów interaktywnych, pod którymi kryją się następujące informacje: 1. Sędziowie. Posiadali najwyższą władzę, a ich decyzje były niepodważalne. Kontrolowali przestrzeganie zasad zawodów, które wykuto w brązie i umieszczono w świątyni w Olimpii. 2. Trenerzy. Przygotowywali sportowców do zawodów w ich rodzinnych miastach. Towarzyszyli im również podczas olimpiady w Olimpii. 3. Mężczyźni. Jedynie mężczyźni mogli uczestniczyć w zawodach, zarówno w roli sportowców, jak i widzów. 4. Pankration. Był rodzajem zapasów. Charakteryzował się jednak większą brutalnością: wszelkie chwyty i nieczyste zagrywki wobec przeciwnika były w nim dozwolone. 5. Rzut dyskiem. Dysk wykonany był z brązu, marmuru i ołowiu. Przy uprawianiu tej dyscypliny przywiązywano wagę szczególnie do prawidłowej pozycji zawodnika, warunkującej optymalny rzut. 6. Zapasy. Celem pojedynku zapaśniczego było pokonanie przeciwnika poprzez walkę wręcz i stosowanie dozwolonych chwytów. 7. Piękne ciała sportowców. Zawodnicy nacierali swoje muskularne ciała oliwą z oliwek. 8. Boks. Był, podobnie jak pankration, bardzo brutalnym, ale popularnym sportem. Stosowano w nim specyficzny rodzaj rękawic bokserskich.
Tak mógł wyglądać grecki gimnazjon
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., Sol90, tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl.
Polecenie 1

Przedstaw zasady i charakterystykę starożytnych igrzysk olimpijskich. W swojej wypowiedzi odwołaj się do roli uczestników, przebiegu zawodów oraz wartości przypisywanych ciału sportowca.

R1MD5EJ4VELXX
Miejsce na odpowiedź:
bg‑orange

Podsumowanie

Geografia, wierzenia i kultura miały znaczący wpływ na ukształtowanie greckiej sztuki, która wyróżnia się na tle innych cywilizacji przede wszystkim swoją świecką genezą, antropocentryzmem i indywidualizmem. W przeciwieństwie do sztuki Egiptu czy Mezopotamii, która służyła władzy absolutnej i kultowi boskich monarchów, sztuka grecka rozwijała się w społeczeństwach opartych na obywatelskiej wspólnocie i miłości do wolności.

Greckie polispolispolis, choć politycznie rozproszone, tworzyły wspólną przestrzeń duchową, w której sztuka była wyrazem tożsamości i wspólnoty, nie narzędziem propagandy. Właśnie ta wolność twórcza, duch racjonalności oraz estetyczne dążenie do ideału sprawiły, że sztuka grecka stała się jednym z fundamentów kultury europejskiej.

Polis
Polis

[gr.], w starożytności greckie miasto‑państwo; stanowiło wspólnotę obywateli, w której wszelkie istotne decyzje były podejmowane przez zgromadzenie ludowe; członków wspólnoty łączyły interesy ekonomiczne, polityczne, kulty religijne; poza obrębem wspólnoty znajdowała się ludność niewolna oraz cudzoziemcy stale zamieszkujący polis; praw politycznych były pozbawione także kobiety; w zależności od liczby obywateli i kryterium przynależności do wspólnoty wyodrębnia się różne formy rządów w polis: oligarchię, czyli rządy niewielu (gr. olígoi), i demokrację, czyli rządy ludu (gr. dḗmos).

Polis
Polis

[gr.], w starożytności greckie miasto‑państwo; stanowiło wspólnotę obywateli, w której wszelkie istotne decyzje były podejmowane przez zgromadzenie ludowe; członków wspólnoty łączyły interesy ekonomiczne, polityczne, kulty religijne; poza obrębem wspólnoty znajdowała się ludność niewolna oraz cudzoziemcy stale zamieszkujący polis; praw politycznych były pozbawione także kobiety; w zależności od liczby obywateli i kryterium przynależności do wspólnoty wyodrębnia się różne formy rządów w polis: oligarchię, czyli rządy niewielu (gr. olígoi), i demokrację, czyli rządy ludu (gr. dḗmos).

Polis
Polis

[gr.], w starożytności greckie miasto‑państwo; stanowiło wspólnotę obywateli, w której wszelkie istotne decyzje były podejmowane przez zgromadzenie ludowe; członków wspólnoty łączyły interesy ekonomiczne, polityczne, kulty religijne; poza obrębem wspólnoty znajdowała się ludność niewolna oraz cudzoziemcy stale zamieszkujący polis; praw politycznych były pozbawione także kobiety; w zależności od liczby obywateli i kryterium przynależności do wspólnoty wyodrębnia się różne formy rządów w polis: oligarchię, czyli rządy niewielu (gr. olígoi), i demokrację, czyli rządy ludu (gr. dḗmos).

Polis
Polis

[gr.], w starożytności greckie miasto‑państwo; stanowiło wspólnotę obywateli, w której wszelkie istotne decyzje były podejmowane przez zgromadzenie ludowe; członków wspólnoty łączyły interesy ekonomiczne, polityczne, kulty religijne; poza obrębem wspólnoty znajdowała się ludność niewolna oraz cudzoziemcy stale zamieszkujący polis; praw politycznych były pozbawione także kobiety; w zależności od liczby obywateli i kryterium przynależności do wspólnoty wyodrębnia się różne formy rządów w polis: oligarchię, czyli rządy niewielu (gr. olígoi), i demokrację, czyli rządy ludu (gr. dḗmos).

Polis
Polis

[gr.], w starożytności greckie miasto‑państwo; stanowiło wspólnotę obywateli, w której wszelkie istotne decyzje były podejmowane przez zgromadzenie ludowe; członków wspólnoty łączyły interesy ekonomiczne, polityczne, kulty religijne; poza obrębem wspólnoty znajdowała się ludność niewolna oraz cudzoziemcy stale zamieszkujący polis; praw politycznych były pozbawione także kobiety; w zależności od liczby obywateli i kryterium przynależności do wspólnoty wyodrębnia się różne formy rządów w polis: oligarchię, czyli rządy niewielu (gr. olígoi), i demokrację, czyli rządy ludu (gr. dḗmos).

Polis
Polis

[gr.], w starożytności greckie miasto‑państwo; stanowiło wspólnotę obywateli, w której wszelkie istotne decyzje były podejmowane przez zgromadzenie ludowe; członków wspólnoty łączyły interesy ekonomiczne, polityczne, kulty religijne; poza obrębem wspólnoty znajdowała się ludność niewolna oraz cudzoziemcy stale zamieszkujący polis; praw politycznych były pozbawione także kobiety; w zależności od liczby obywateli i kryterium przynależności do wspólnoty wyodrębnia się różne formy rządów w polis: oligarchię, czyli rządy niewielu (gr. olígoi), i demokrację, czyli rządy ludu (gr. dḗmos).

Sanktuarium
Sanktuarium

[łac., ‘miejsce święte’], miejsce o szczególnym znaczeniu kultowym, najczęściej świątynia lub jej najważniejsza część; miejsce przechowywania przedmiotów kultu, relikwii; miejsce dla kogoś święte, drogie.

Polis
Polis

[gr.], w starożytności greckie miasto‑państwo; stanowiło wspólnotę obywateli, w której wszelkie istotne decyzje były podejmowane przez zgromadzenie ludowe; członków wspólnoty łączyły interesy ekonomiczne, polityczne, kulty religijne; poza obrębem wspólnoty znajdowała się ludność niewolna oraz cudzoziemcy stale zamieszkujący polis; praw politycznych były pozbawione także kobiety; w zależności od liczby obywateli i kryterium przynależności do wspólnoty wyodrębnia się różne formy rządów w polis: oligarchię, czyli rządy niewielu (gr. olígoi), i demokrację, czyli rządy ludu (gr. dḗmos).

Bitwa pod Salaminą 
Cytadela
Cytadela

w dawnej fortyfikacji samodzielna twierdza panująca nad miastem lub prowincją.

Ambrozja
Gimnazjon
Gimnazjon

gr. gymnásion, łac. gymnasium, instytucja gr. polis; g. był początkowo miejscem ćwiczeń greckich efebów, młodzieńców przygotowujących się do służby wojsk., często związanym z sanktuarium jakiegoś bóstwa lub herosa; w skład gimnazjonu wchodziła bieżnia oraz palestra, czyli plac do treningu w rozmaitych dyscyplinach gimnastycznych; później gimnazjon przekształcił się w miejsce spotkań obywateli w różnym wieku, którzy brali tam udział w dyskusjach, słuchali słynnych filozofów albo mówców; przychodzący do gimnazjonu młodzieńcy, oprócz uprawiania ćwiczeń fiz., zaczęli z czasem regularnie pobierać nauki; jednocześnie gimnazjon rozwijał się w kompleks budynków o różnym przeznaczeniu (w tym portyków, a nawet term i basenów).

Gimnazjon
Gimnazjon

gr. gymnásion, łac. gymnasium, instytucja gr. polis; g. był początkowo miejscem ćwiczeń greckich efebów, młodzieńców przygotowujących się do służby wojsk., często związanym z sanktuarium jakiegoś bóstwa lub herosa; w skład gimnazjonu wchodziła bieżnia oraz palestra, czyli plac do treningu w rozmaitych dyscyplinach gimnastycznych; później gimnazjon przekształcił się w miejsce spotkań obywateli w różnym wieku, którzy brali tam udział w dyskusjach, słuchali słynnych filozofów albo mówców; przychodzący do gimnazjonu młodzieńcy, oprócz uprawiania ćwiczeń fiz., zaczęli z czasem regularnie pobierać nauki; jednocześnie gimnazjon rozwijał się w kompleks budynków o różnym przeznaczeniu (w tym portyków, a nawet term i basenów).

Gimnazjon
Gimnazjon

gr. gymnásion, łac. gymnasium, instytucja gr. polis; g. był początkowo miejscem ćwiczeń greckich efebów, młodzieńców przygotowujących się do służby wojsk., często związanym z sanktuarium jakiegoś bóstwa lub herosa; w skład gimnazjonu wchodziła bieżnia oraz palestra, czyli plac do treningu w rozmaitych dyscyplinach gimnastycznych; później gimnazjon przekształcił się w miejsce spotkań obywateli w różnym wieku, którzy brali tam udział w dyskusjach, słuchali słynnych filozofów albo mówców; przychodzący do gimnazjonu młodzieńcy, oprócz uprawiania ćwiczeń fiz., zaczęli z czasem regularnie pobierać nauki; jednocześnie gimnazjon rozwijał się w kompleks budynków o różnym przeznaczeniu (w tym portyków, a nawet term i basenów).

Polis
Polis

[gr.], w starożytności greckie miasto‑państwo; stanowiło wspólnotę obywateli, w której wszelkie istotne decyzje były podejmowane przez zgromadzenie ludowe; członków wspólnoty łączyły interesy ekonomiczne, polityczne, kulty religijne; poza obrębem wspólnoty znajdowała się ludność niewolna oraz cudzoziemcy stale zamieszkujący polis; praw politycznych były pozbawione także kobiety; w zależności od liczby obywateli i kryterium przynależności do wspólnoty wyodrębnia się różne formy rządów w polis: oligarchię, czyli rządy niewielu (gr. olígoi), i demokrację, czyli rządy ludu (gr. dḗmos).