Ćwiczenia
A to klops! / A to nieszczęście.
W utworze Mirona Białoszewskiego wskaż elementy potoczne. Wymień innych pisarzy lub poetów chętnie posługują się kolokwializmami. Wyjaśnij, jaki jest cel tego zabiegu.
Co pani
zwariowała
na suficie
i pupu - ku
i pupu - ku
Źródło: Miron Białoszewski, Przesłuchy, [w:] tegoż, Wiersze wybrane i dobrane, Warszawa 1980, s. 81.
W dzisiejszym programie motoryzacyjnym porozmawiamy o samochodzikach samochodach.
Jasiu, zaprezentuj wierszyk wierszydło.
Azorku, bierzemy piłeczkę i idziemy na spacer spacerek.
Wypisz jak najwięcej nazw zwierząt, których znaczenie metaforyczne charakteryzuje się zabarwieniem emocjonalnym, np. małpa w znaczeniu przenośnym ma nacechowanie obraźliwe – tak mówimy z niechęcią o niesympatycznej kobiecie.
W podanych zwrotach wymień rzeczownik na inny tak, by ekspresywne połączenia językowe zamienić na neutralne, np. kapuściana głowa – kapuściana dieta.
ptasi móżdżek, wilczy apetyt, kreci wzrok, słomiany zapał, owczy pęd
Usprawiedliwienie, skarga, reklamacja to gatunki reprezentujące styl urzędowy. Niedopuszczalne są w nich wyrazy nacechowane emocjonalnie i słownictwo nieoficjalne. W podanych tekstach wskaż tego typu wyrazy i zastąp je słowami oficjalnymi lub neutralnymi.



Napisz usprawiedliwienie nieobecności w szkole.
Podane wyrazy o nacechowaniu książkowym lub oficjalnym zamień na takie, których użyjesz w codziennej, swobodnej komunikacji.
adekwatny, ambiwalentny, atrybut, asortyment, aspekt, efektywny, kolegialny, komponent, korelować, obligatoryjny, permanentnie, posiadać, prominentny, serwować, spektakularny