1
Ćwiczenie 1

Zastanów się i wynotuj 8 celów, do osiągnięcia których potrzebny jest język. Podaj 8 przykładów innych niż te podane w odpowiedzi.

R1CVRRT4JBK2J
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 2
RECDKF8OSC7BB
Przyporządkuj funkcje języka do elementów schematu Jakobsona. funkcja informacyjna Możliwe odpowiedzi: 1. kontakt, 2. kod, 3. kontekst, 4. nadawca, 5. odbiorca, 6. komunikat funkcja fatyczna Możliwe odpowiedzi: 1. kontakt, 2. kod, 3. kontekst, 4. nadawca, 5. odbiorca, 6. komunikat funkcja metajęzykowa Możliwe odpowiedzi: 1. kontakt, 2. kod, 3. kontekst, 4. nadawca, 5. odbiorca, 6. komunikat funkcja perswazyjna Możliwe odpowiedzi: 1. kontakt, 2. kod, 3. kontekst, 4. nadawca, 5. odbiorca, 6. komunikat funkcja ekspresywna Możliwe odpowiedzi: 1. kontakt, 2. kod, 3. kontekst, 4. nadawca, 5. odbiorca, 6. komunikat funkcja poetycka Możliwe odpowiedzi: 1. kontakt, 2. kod, 3. kontekst, 4. nadawca, 5. odbiorca, 6. komunikat
11
Ćwiczenie 3

Uruchom test. Wybierz komunikat, który spełnia inną funkcję niż dwa pozostałe.

Sprawdź swoje umiejętności.5470Brawo!Niestety, spróbuj jeszcze raz.1
Test

Sprawdź swoje umiejętności.

Wybierz komunikat, który spełnia inną funkcję niż dwa pozostałe.

Liczba pytań:
5
Limit czasu:
4 min
Twój ostatni wynik:
-
R1E81LSAPVXHF1
Ćwiczenie 3
Wybierz komunikat, który spełnia inną funkcję niż dwa pozostałe. Możliwe odpowiedzi: 1. Chodź tu!, 2. Elo, 3. Gorąco dziś, co?
RJFTN5V4PU3261
Ćwiczenie 4
Wybierz komunikat, który spełnia inną funkcję niż dwa pozostałe. Możliwe odpowiedzi: 1. Wszystko to nie ma sensu!, 2. Odmień „to be”!, 3. No zjedz zupę!
R1D7X2LGDJAF21
Ćwiczenie 5
Wybierz komunikat, który spełnia inną funkcję niż dwa pozostałe. Możliwe odpowiedzi: 1. Nie umiem odmieniać liczebników złożonych., 2. W języku polskim mamy czas przyszły prosty i złożony., 3. Formy zakończone na -no i -to to bezosobowe formy czasownika.
R1CT6HS757D191
Ćwiczenie 6
Wybierz komunikat, który spełnia inną funkcję niż dwa pozostałe. Możliwe odpowiedzi: 1. Hajże na Soplicę!, 2. O szyby deszcz dzwoni, deszcz dzwoni jesienny., 3. Żuki grały jej potrupne, świerszcze – pieśni powitalne,, 4. Kwiaty wiły się we wieńce, ach, we wieńce pożegnalne!
R1LO21TLQ1DE51
Ćwiczenie 7
Wybierz komunikat, który spełnia inną funkcję niż dwa pozostałe. Możliwe odpowiedzi: 1. Idź stąd!, 2. Smutno mi., 3. No to słabo…
RL2JMT4NKVVRX1
Ćwiczenie 8
Wybierz komunikat, który spełnia inną funkcję niż dwa pozostałe. Możliwe odpowiedzi: 1. Co za pech!, 2. Młodzież z partią!, 3. Czy możesz otworzyć okno?
1
Ćwiczenie 4
R1NRQQV43TXLO
Przyporządkuj komunikaty do funkcji językowej. Funkcja informacyjna Możliwe odpowiedzi: 1. Chyba sobie żartujesz!, 2. Pij mleko - będziesz wielki., 3. Rzeczownik odmienia się przez przypadki., 4. Zamienił stryjek siekierkę na kijek., 5. Uhm..., 6. Nieszczesne ochędóstwo, żałosne ubiory
Mojej namilszej cory,
Po co me smutne oczy za sobą ciągniecie?
Żalu mi przydajecie.
, 7. Jest osiem sezonów Gry o tron., 8. Poczuj dziecięcą radość., 9. Musisz to mieć!, 10. Cześć., 11. Kiedy ranne wstają zorze, Tobie ziemia, Tobie morze, Tobie śpiewa żywioł wszelki., 12. Większość gatunków roślin i zwierząt na Madagaskarze to endemity., 13. Wow!, 14. Ciało grzybów nazywamy plechą., 15. Halo?!, 16. Ballady i romanse zostały wydane w 1822 roku., 17. Już trzykroć wrzasnął derkacz, pierwszy skrzypak łąki., 18. Uwielbiam książki Tokarczuk!, 19. Fantastycznie!, 20. Jest mi smutno., 21. W języku japońskim jest słowo, które oznacza słońce prześwitujące przez liście., 22. Prawda?, 23. Język to system znaków., 24. Niektóre przymiotniki się nie stopniują., 25. Młodzież z partią! Funkcja poetycka Możliwe odpowiedzi: 1. Chyba sobie żartujesz!, 2. Pij mleko - będziesz wielki., 3. Rzeczownik odmienia się przez przypadki., 4. Zamienił stryjek siekierkę na kijek., 5. Uhm..., 6. Nieszczesne ochędóstwo, żałosne ubiory
Mojej namilszej cory,
Po co me smutne oczy za sobą ciągniecie?
Żalu mi przydajecie.
, 7. Jest osiem sezonów Gry o tron., 8. Poczuj dziecięcą radość., 9. Musisz to mieć!, 10. Cześć., 11. Kiedy ranne wstają zorze, Tobie ziemia, Tobie morze, Tobie śpiewa żywioł wszelki., 12. Większość gatunków roślin i zwierząt na Madagaskarze to endemity., 13. Wow!, 14. Ciało grzybów nazywamy plechą., 15. Halo?!, 16. Ballady i romanse zostały wydane w 1822 roku., 17. Już trzykroć wrzasnął derkacz, pierwszy skrzypak łąki., 18. Uwielbiam książki Tokarczuk!, 19. Fantastycznie!, 20. Jest mi smutno., 21. W języku japońskim jest słowo, które oznacza słońce prześwitujące przez liście., 22. Prawda?, 23. Język to system znaków., 24. Niektóre przymiotniki się nie stopniują., 25. Młodzież z partią! Funkcja impresywna Możliwe odpowiedzi: 1. Chyba sobie żartujesz!, 2. Pij mleko - będziesz wielki., 3. Rzeczownik odmienia się przez przypadki., 4. Zamienił stryjek siekierkę na kijek., 5. Uhm..., 6. Nieszczesne ochędóstwo, żałosne ubiory
Mojej namilszej cory,
Po co me smutne oczy za sobą ciągniecie?
Żalu mi przydajecie.
, 7. Jest osiem sezonów Gry o tron., 8. Poczuj dziecięcą radość., 9. Musisz to mieć!, 10. Cześć., 11. Kiedy ranne wstają zorze, Tobie ziemia, Tobie morze, Tobie śpiewa żywioł wszelki., 12. Większość gatunków roślin i zwierząt na Madagaskarze to endemity., 13. Wow!, 14. Ciało grzybów nazywamy plechą., 15. Halo?!, 16. Ballady i romanse zostały wydane w 1822 roku., 17. Już trzykroć wrzasnął derkacz, pierwszy skrzypak łąki., 18. Uwielbiam książki Tokarczuk!, 19. Fantastycznie!, 20. Jest mi smutno., 21. W języku japońskim jest słowo, które oznacza słońce prześwitujące przez liście., 22. Prawda?, 23. Język to system znaków., 24. Niektóre przymiotniki się nie stopniują., 25. Młodzież z partią! Funkcja ekspresywna Możliwe odpowiedzi: 1. Chyba sobie żartujesz!, 2. Pij mleko - będziesz wielki., 3. Rzeczownik odmienia się przez przypadki., 4. Zamienił stryjek siekierkę na kijek., 5. Uhm..., 6. Nieszczesne ochędóstwo, żałosne ubiory
Mojej namilszej cory,
Po co me smutne oczy za sobą ciągniecie?
Żalu mi przydajecie.
, 7. Jest osiem sezonów Gry o tron., 8. Poczuj dziecięcą radość., 9. Musisz to mieć!, 10. Cześć., 11. Kiedy ranne wstają zorze, Tobie ziemia, Tobie morze, Tobie śpiewa żywioł wszelki., 12. Większość gatunków roślin i zwierząt na Madagaskarze to endemity., 13. Wow!, 14. Ciało grzybów nazywamy plechą., 15. Halo?!, 16. Ballady i romanse zostały wydane w 1822 roku., 17. Już trzykroć wrzasnął derkacz, pierwszy skrzypak łąki., 18. Uwielbiam książki Tokarczuk!, 19. Fantastycznie!, 20. Jest mi smutno., 21. W języku japońskim jest słowo, które oznacza słońce prześwitujące przez liście., 22. Prawda?, 23. Język to system znaków., 24. Niektóre przymiotniki się nie stopniują., 25. Młodzież z partią! Funkcja fatyczna Możliwe odpowiedzi: 1. Chyba sobie żartujesz!, 2. Pij mleko - będziesz wielki., 3. Rzeczownik odmienia się przez przypadki., 4. Zamienił stryjek siekierkę na kijek., 5. Uhm..., 6. Nieszczesne ochędóstwo, żałosne ubiory
Mojej namilszej cory,
Po co me smutne oczy za sobą ciągniecie?
Żalu mi przydajecie.
, 7. Jest osiem sezonów Gry o tron., 8. Poczuj dziecięcą radość., 9. Musisz to mieć!, 10. Cześć., 11. Kiedy ranne wstają zorze, Tobie ziemia, Tobie morze, Tobie śpiewa żywioł wszelki., 12. Większość gatunków roślin i zwierząt na Madagaskarze to endemity., 13. Wow!, 14. Ciało grzybów nazywamy plechą., 15. Halo?!, 16. Ballady i romanse zostały wydane w 1822 roku., 17. Już trzykroć wrzasnął derkacz, pierwszy skrzypak łąki., 18. Uwielbiam książki Tokarczuk!, 19. Fantastycznie!, 20. Jest mi smutno., 21. W języku japońskim jest słowo, które oznacza słońce prześwitujące przez liście., 22. Prawda?, 23. Język to system znaków., 24. Niektóre przymiotniki się nie stopniują., 25. Młodzież z partią! Funkcja metajęzykowa Możliwe odpowiedzi: 1. Chyba sobie żartujesz!, 2. Pij mleko - będziesz wielki., 3. Rzeczownik odmienia się przez przypadki., 4. Zamienił stryjek siekierkę na kijek., 5. Uhm..., 6. Nieszczesne ochędóstwo, żałosne ubiory
Mojej namilszej cory,
Po co me smutne oczy za sobą ciągniecie?
Żalu mi przydajecie.
, 7. Jest osiem sezonów Gry o tron., 8. Poczuj dziecięcą radość., 9. Musisz to mieć!, 10. Cześć., 11. Kiedy ranne wstają zorze, Tobie ziemia, Tobie morze, Tobie śpiewa żywioł wszelki., 12. Większość gatunków roślin i zwierząt na Madagaskarze to endemity., 13. Wow!, 14. Ciało grzybów nazywamy plechą., 15. Halo?!, 16. Ballady i romanse zostały wydane w 1822 roku., 17. Już trzykroć wrzasnął derkacz, pierwszy skrzypak łąki., 18. Uwielbiam książki Tokarczuk!, 19. Fantastycznie!, 20. Jest mi smutno., 21. W języku japońskim jest słowo, które oznacza słońce prześwitujące przez liście., 22. Prawda?, 23. Język to system znaków., 24. Niektóre przymiotniki się nie stopniują., 25. Młodzież z partią!
1
Ćwiczenie 5

Nazwij dwie funkcje pełnione przez poniższe komunikaty. Oceń, która jest dominująca.

R1X1FO2GXHN4U
1. W końcu! Nosił wilk razy kilka, ponieśli i wilka. (Uzupełnij) 2. Cześć! Daj łyka. (Uzupełnij) 3. Kocham cię! Wyjdź za mnie! (Uzupełnij) 4. Pisarze do piór! (Uzupełnij) 5. No ileż można! Rusz się! (Uzupełnij) 6. Janek! Do tablicy! (Uzupełnij).
Ćwiczenie 6
RENRPRA3JCTM6
Odpowiedz na pytania lub uzupełnij tekst. 1. Żeby zaszła ... pomiędzy nadawcą i odbiorcą, musi być kontakt., 2. Na co nakierowana jest funkcja fatyczna?, 3. Funkcja językowa nakierowana na nadawcę., 4. Na co nakierowana jest funkcja metajęzykowa?, 5. Do niego nadawca kieruje komunikat., 6. Jaka funkcja jest nakierowana na odbiorcę?, 7. Każda wypowiedź powinna się do niego odwoływać, pośrednio lub bezpośrednio, aby była zrozumiała., 8. Na kogo jest nakierowany komunikat: „Mam już dość owsianki!” (hasło wpisz w mianowniku)
1
Ćwiczenie 7

Określ, jaką funkcję pełnią poniższe komunikaty.

RUXBG4E291BOP
1. Czarna krowa w kropki bordo gryzła trawę, kręcąc mordą. (Uzupełnij) 2. - Cześć! Co tam? - A stara bieda. A co u ciebie? - Jakoś życie powoli się na tej wsi toczy. Muszę już iść. - To do zobaczenia. - Do zobaczenia. (Uzupełnij) 3. Rozłóż planszę na stronie przeznaczonej dla 2 graczy (z 4 przekątnymi ścieżkami) lub na stronie przeznaczonej dla 3–4 graczy. (Uzupełnij) . 4. Niektóre czasowniki nie mają strony biernej. (Uzupełnij) 5. W języku hiszpańskim występuje tryb nieobecny w języku polskim służący np. do wyrażania emocji, życzeń, poleceń, możliwości. (Uzupełnij) 6. Nienawidzę poniedziałków. (Uzupełnij) 7. Jeżu Anaszpanie! (Uzupełnij) 8. Kiedy ranne wstają zorze, każdy wypić kawę może. (Uzupełnij) 9. Odczepcie się od naszego maleństwa i od nas! (Uzupełnij) 10. Koty nie mają obojczyka. (Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 8

Napisz, jaką funkcję językową pełni wypowiedź „Zapraszam cię na obiad”.

RAXXR5PRMRCOS
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 9

Trzy z poniższych wypowiedzi nie pełnią funkcji komunikacyjnej, ponieważ nie zawierają informacji o rzeczywistości. Podaj je i napisz, jaką funkcję pełnią.

  • Abrakadabra!

  • Magik powiedział „Abrakadabra”.

  • Ogłaszam was mężem i żoną.

  • Spełnienia marzeń!

  • „Abrakadabra” może pełnić funkcję zarówno rzeczownika, jak i wykrzyknika.

  • Proszę wypowiedzieć czarodziejskie zaklęcie.

RLAJLPP17ORU6
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 10

Wyjaśnij, dlaczego w poniższych sytuacjach komunikacja nie była skuteczna.

1. [Na ulicy]

A: Hola! Qué tal?

B: Przepraszam, nie mówię po hiszpańsku.

R7HPJCUUKCSJA
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.

2. [Podczas egzaminu na studiach]

Student: Cześć!

Profesor: Proszę opuścić salę i wrócić we wrześniu.

RCP33V7U39748
(Uzupełnij).

3. A: Halo?

B: Halo! Nie masz zasięgu.

A: Słychać mnie? Halo?

R122SRHHFDKKL
(Uzupełnij).

4. [Szpieg podający tajne hasło]

A: „W Paryżu najlepsze kasztany są na placu Pigalle.”

B: Przepraszam, nie wiem, o co panu chodzi. Spieszę się.

RJMV3KVQQF6T5
(Uzupełnij).

5. [Na ulicy]

A: Beata jeść zielona.

B: Zielona? Nie rozumiem.

RQSEL92QDCFKC
(Uzupełnij).
Polecenie 1

Korzystając z dostępnych źródeł, znajdź teksty, z których każdy będzie reprezentował jedną z następujących funkcji wypowiedzi: poznawczą, impresywną, ekspresywną, kreatywną, sprawczą, ludyczną i charakteryzującą. Podaj argumenty poświadczające, że te teksty pełnią wyżej wymienione funkcje.

R1ALORK74X6GF
Miejsce na notatki
Praca domowa

Do wyboru.

Napisz sześć komunikatów dotyczących twojej szkoły. Każdy z nich powinien pełnić inną funkcję językową.

R1NZ19Q2TJN7C
(Uzupełnij).

Korzystając z dostępnych źródeł, znajdź teksty, z których każdy będzie reprezentował jedną z następujących funkcji wypowiedzi: poznawczą, impresywną, ekspresywną, kreatywną, sprawczą, ludyczną i charakteryzującą. Podaj argumenty poświadczające, że te teksty pełnią wyżej wymienione funkcje.

R1ALORK74X6GF
Miejsce na notatki