R11FD7A11JVJK
Obraz przedstawia młodą kobietę, leżącą tyłem do widza na srebrzystej tkaninie podkreślającej biel i aksamitność skóry modelki. Dziewczyna spogląda w lustro podtrzymywane przez Kupidyna – dziecko ze skrzydłami. Kupidyn ma skrzyżowane dłonie oplecione szarfą do zawieszenia lustra. Klęczy na jednym kolanie. W tle jest czerwona zasłona.

Ideał kobiecego piękna w literaturze i sztuce baroku. J. A. Morsztyn Do tejże, O swej pannie 

Diego Velázquez, Wenus przed lustrem, 1644
Źródło: domena publiczna.

Wisława Szymborska w wierszu Kobiety Rubensa nawiązała do barokowego kanonu piękna. Pokazała ulotność ludzkich przekonań na temat ideału piękna, wpływającą na zmienność mody, i niebezpieczeństwo niedostrzegania tego, co dzieje się „po nie zamalowanej stronie płótna”. Kobiety Rubensamożna interpretować jako głos o uwolnienie kobiet z jarzma mody, zwłaszcza dotyczącej wyglądu własnego ciała. 

Podmiot liryczny zwraca uwagę na zmieniające się kanony piękna kobiecego ciała na przestrzeni wieków.

Wisława Szymborska Kobiety Rubensa

Waligórzanki, żeńska fauna,
jak łoskot beczek nagie.
Gnieżdżą się w stratowanych łożach,
śpią z otwartymi do piania ustami.
Źrenice ich uciekły w głąb
i penetrują do wnętrza gruczołów,
z których się drożdże sączą w krew.

Córy baroku. Tyje ciasto w dzieżydzieżadzieży,
parują łąźnie, rumienią się wina,
cwałują niebem prosięta obłoków,
rżą trąby na fizyczny alarm.

O rozdynione, o nadmierne
i podwojone odrzuceniem szaty,
i portojone gwałtownością pozy
tłuste dania miłosne!

Ich chude siostry wstały wcześniej,
zanim się rozwidniło na obrazie.
I nikt nie widział, jak gęsiego szły
po nie zamalowanej stronie płótna.

Wygnanki stylu. Żebra przeliczone
ptasia natura stóp i dłoni.
Na sterczących łopatkach próbują ulecieć.

Trzynasty wiek dałby im złote tło,
Dwudziesty – dałby ekran srebrny.
Ten siedemnasty nic dla płaskich nie ma.

Albowiem nawet niebo jest wypukłe,
wypukli aniołowie i wypukły bóg –
FebusFebusFebus wąsaty, który na spoconym
rumaku wjeżdża do wrzącej alkowy.

7 Źródło: Wisława Szymborska, Kobiety Rubensa, [w:] tejże, Widok z ziarnkiem piasku, Poznań 1996, s. 21–22.
1
Ćwiczenie 1

Zapoznaj się z wierszem Wisławy Szymborskiej i określ główną refleksję podmiotu lirycznego.

RHKBEH9U6J3J8
(Uzupełnij).
dzieża
Febus
1
Ćwiczenie 2

Zastanów się i napisz, jaka jest różnica między barokowym a współczesnym kanonem urody kobiecej.

RTSDLPUFXSPBN
(Uzupełnij).
Stanisław Grochowiak Do Pani

Lubię z blachy twego kubka
Pić herbatę gorzką, pani –
Lubię głaskać twego szczura,
Gdy się do mych nóg przyczołga –

Albo gadam z pogrzebaczem,
Albo łajam karbidówkękarbidówkakarbidówkę:
Ordynarna to jest dama,
Nie zdobiąca twego dworu.

A wszak piękne masz niechlujstwo
Z astronomią złych pająków,
Z ciemną kaźnią twej piwnicy,
Kędy boczki mrą na hakach.

feudalnafeudallzmfeudalna moja pani,
Chwalę sobie twe domostwo
Wieczny lenniklenniklennik na twych włosach,
Trwały wasalwasalwasal twego żebra...

CART1 Źródło: Stanisław Grochowiak, Do Pani, [w:] Stanisław Grochowiak, Menuet z pogrzebaczem, 1958.
karbidówka
lennik
wasal
feudallzm
11
Ćwiczenie 3

Wypisz z tytułu wiersza oraz tytułu tomiku, z którego pochodzi utwór, nawiązania do barokowej twórczości dworskiej.

R1U2QVZQRC4ZL
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 4

Wynotuj z utworu wszystkie konstrukcje naśladujące elegancję dworskiej wypowiedzi barokowej. Określ relacje między typem konstrukcji składniowych a treścią zdań.

R1AEQNK688AG8
Kunsztowne konstrukcje składniowe (Uzupełnij) Relacje między konstrukcjami składniowymi a treścią zdań (Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 5

Wyjaśnij, czym charakteryzuje się świat przedstawiony w wierszu. Jak zostały ukazane przedmioty i zwierzęta?

RM54579K7E1O7
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 6

Kim są podmiot liryczny i adresatka wiersza? Jakie relacje ich łączą? Uzasadnij swoją odpowiedź, przywołując odpowiednie cytaty.

R4J9K48HTFEVS
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 7

Wyjaśnij, jaki efekt artystyczny uzyskał poeta, przedstawiając za pomocą wyszukanego języka świat odległy od dworskiego piękna.

RXO1QJE2LFDV4
(Uzupełnij).
Praca domowa

Napisz wiersz, w którym opiszesz swój zwykły dzień. Zastosuj chwyty typowe dla dworskiej poezji barokowej.

RP1GATZVFSRER
(Uzupełnij).