Przeczytaj
Was macht die Person auf dem Bild? Wie fühlt sie sich? Stelle Vermutungen an.
Co robi osoba na zdjęciu? Jak się czuje? Wyraź swoje przypuszczenia.

Ordne jedem Textabschnitt eine Überschrift zu. Die Überschriften sind unter der Tabelle zu finden.
Przyporządkuj każdemu fragmentowi tekstu nagłówek. Nagłówki znajdziesz na dole tabeli.
Mehr Motivation für die SchuleMotivation ist die Grundlage für jede Handlung. Ohne sie gibt es keine effektiven und erfolgreichen Tätigkeiten. Deswegen ist sie erforderlich, aber was kann man dagegen tun, wenn sie eines Tages verloren geht? Wenn man lustlos in die Schule geht, wenn der Schulalltag zur Routine wird? Lässt sich da irgendwieirgendwie noch neue Motivation finden? Hier werden dir ein paar Tipps vorgestellt.
1. ___
Finde heraus, was dir am wichtigsten ist und warum du eigentlich zur Schule gehst. Überleg, welchen NutzenNutzen du aus der Schule ziehen kannst. Stell dir die folgende Frage: Geht es vor allem um die Abschlussprüfung und dadurch eine Perspektive für die weitere Ausbildung? Oder magst du es, mit Gleichaltrigen zusammen zu sein, statt dir neues Wissen zu Hause allein anzueignen? Geht es dir um das Lernen an sich und um neue Fähigkeiten und Kenntnisse, die du in der Schule erwerben kannst? Was ist deine persönliche Antwort auf die Frage „Warum“?
2. ___
Mach dein EndzielEndziel leichter erreichbarerreichbar, indem du es in kleinere Etappen einteilst und durch kurzfristigekurzfristige Ziele ersetzt. Das heißt: Du musst nicht alles auf einmalalles auf einmal erreichen. Es geht darum, sich Schritt für SchrittSchritt für Schritt vorwärts zu bewegen – heute versuchst du, aktiver am Unterricht teilzunehmen, morgen meldest du dich, weil du die Antwort weißt, und übermorgen bekommst du dann vielleicht eine bessere Note.
3. ___
Belohne dichBelohne dich mit kleinen Dingen. Wenn am Ende des Tages oder nachdem du eine Aufgabe erledigterledigt hast, Aussicht auf eine Belohnung besteht, schöpfstschöpfst du bestimmt neue Motivation. Wie du dich belohnst, hängt von dir ab. Du kannst deine Lieblingsaktivität ausführen, dich mit einem Freund treffen oder mit ihm sprechen oder auch mal fünfe gerade sein lassenfünfe gerade sein lassen.
4. ___
Positives Denken kann einen wesentlichen BeitragBeitrag dazu leistenleisten, deine Motivation zu steigern. Unterschätze das nicht! Suche an jedem Schultag etwas Positives. Denke darüber nachDenke darüber nach, was du geschafft hast. Was ist an diesem Tag gelungen? Was hat dir Spaß gemacht oder hat dir besonders gefallen? Auf diese Art und WeiseAuf diese Art und Weise sammelst du Argumente, warum sich der tägliche Kampf lohnt, und erkennst den Sinn darin.
5. ___
Du gehst nicht nur zur Schule, weil Jugendliche in deinem Alter gesetzlich schulpflichtig sind. Es gibt sicherlich noch viele andere Gründe, warum du jeden Tag am Unterricht teilnimmst und sie werden von dir vielleicht nicht immer laut versprachlicht. Erinnere dich daran, warum du manche Schulfächer so gern hast, warum du dich für bestimmte Themen besonders interessierst. Du gewinnst eine völlig neue Perspektive, wenn du dir klarmachst, dass der Unterricht in der Schule auch spannend sein kann.
6.___
Dein Gehirn braucht Herausforderungen – überrasche es!
Da die Routine beim Lernen das Gehirn schnell an eine bestimmte Art von Aufgaben gewöhnt, sorge für AbwechslungAbwechslung und Spaß. Wie? Mach die Notizen anders als gewöhnlich – zeichne z. B. das Gelernte oder verbinde die zu lernenden Vokabeln mit lustigen Situationen.Versuche nun, von den oben genanntenoben genannten Ideen GebrauchGebrauch zu machenmachen, und hole neuen Schwunghole neuen Schwung – dann wirstwirst du den Schulfrust bestimmt schnell loslos.
Źródło: Lena Wilkiewicz, Mehr Motivation für die Schule, licencja: CC BY-SA 3.0.
Was ist richtig? Wähle aus und markiere.
Co jest poprawne? Wybierz i zaznacz.
Was ist richtig? Markiere die richtige Antwort unten.
Co jest poprawne? Zaznacz poniżej poprawną odpowiedź.
#groupStart {} der Motivation, ein fleißiger Schüler zu sein.
# dem Thema Lernmotivation.
{} der Motivation zum Träumen.#groupEnd
2. Im Text fehlt …
#groupStart {} eine Anleitung, wie man die Motivation steigern kann.
# ein Hinweis zur Bekämpfung von Faulheit.
{} eine Anleitung zum Erreichen der gesetzten Ziele.#groupEnd
3. Der Text hat die Form …
#groupStart # eines Ratgebers.
{} eines Rezeptes.
{} einer Erzählung.#groupEnd
Verbinde die Wörter mit ähnlicher Bedeutung.
Połącz wyrazy o podobnym znaczeniu.
Ergänze die Sätze anhand der Statistik.
Na podstawie statystyki uzupełnij zdania.
Ergänze die Sätze anhand der Statistiken mit den Ausdrücken aus der folgenden Liste.
Na podstawie statystyki uzupełnij zdania wyrażeniami z poniższej listy.

2. 1. fast drei Viertel, 2. Mehr als ein Drittel, 3. die Hälfte, 4. Weniger als ein Drittel, 5. Weit über drei Viertel der befragten Schüler verfügt über innere Motivation.
3. 1. fast drei Viertel, 2. Mehr als ein Drittel, 3. die Hälfte, 4. Weniger als ein Drittel, 5. Weit über drei Viertel aller Schüler geht in die Schule, weil dort ihre Freunde sind.
4. 1. fast drei Viertel, 2. Mehr als ein Drittel, 3. die Hälfte, 4. Weniger als ein Drittel, 5. Weit über drei Viertel der Schüler lernen lieber mithilfe digitaler Technologien und 1. fast drei Viertel, 2. Mehr als ein Drittel, 3. die Hälfte, 4. Weniger als ein Drittel, 5. Weit über drei Viertel der jungen Menschen haben das Gefühl, von den Lehrern gefördert zu werden.
Von welchen der im Text erwähnten Tipps würdest du gern Gebrauch machen und warum? Äußere dich kurz zum Thema.
Z których z wymienionych w tekście wskazówek chciałbyś/chciałabyś zrobić użytek i dlaczego? Wypowiedz się krótko na temat.