Wprowadzenie
Rozpoznaję części mowyRozpoznaję części mowy
W tym materiale zajmiemy się fascynującym światem języka, w którym skupimy się na odmiennych częściach mowy.W tym materiale zajmiemy się fascynującym światem języka, w którym skupimy się na odmiennych częściach mowy.
CZASOWNIK – jest jak ruchome pędzelki, które malują obrazy naszych czynności. Pomyśl o słowach, takich jak „biegną”, „śpiewają” czy „tworzą”. To one dają nam energię i opisują nasze działania. Odpowiada na pytania: co robi? co się z nim dzieje? Czasowniki występują w trzech różnych czasach: przeszłym, przyszłym i teraźniejszym.CZASOWNIK – jest jak ruchome pędzelki, które malują obrazy naszych czynności. Pomyśl o słowach, takich jak „biegną”, „śpiewają” czy „tworzą”. To one dają nam energię i opisują nasze działania. Odpowiada na pytania: co robi? co się z nim dzieje? Czasowniki występują w trzech różnych czasach: przeszłym, przyszłym i teraźniejszym.
RZECZOWNIK – to fundament naszych zdań – są to nazwy osób, miejsc i rzeczy. Przykłady to „dziecko”, „szkoła” czy „kwiaty”. Rzeczowniki nadają treściom konkretność i pozwalają nam opisywać otaczający nas świat. Odpowiada na pytania: kto? co? Rzeczowniki odmienia się przez przypadki i liczby: pojedynczą i mnogą; posiadają przypisany rodzaj: męski, żeński i nijaki.RZECZOWNIK – to fundament naszych zdań – są to nazwy osób, miejsc i rzeczy. Przykłady to „dziecko”, „szkoła” czy „kwiaty”. Rzeczowniki nadają treściom konkretność i pozwalają nam opisywać otaczający nas świat. Odpowiada na pytania: kto? co? Rzeczowniki odmienia się przez przypadki i liczby: pojedynczą i mnogą; posiadają przypisany rodzaj: męski, żeński i nijaki.
PRZYMIOTNIK – jest jak kolorowe perełki, które ozdabiają nasze zdania. Przymiotniki opisują i dodają emocji rzeczownikom. Wyobraź sobie słowa, takie jak „piękny”, „szybki” czy „wesoły”. To właśnie przymiotniki pomagają malować obrazy pełne detali i uczuć. Odpowiadają na pytania: jaki? który? czyj? Przymiotniki mają zdolność do stopniowania, co oznacza, że mogą wyrażać różne natężenie danej cechy. Przymiotniki mogą występować w stopniu równym, wyższym i najwyższym, co pozwala nam precyzyjniej opisywać przedmioty, osoby i zjawiska.PRZYMIOTNIK – jest jak kolorowe perełki, które ozdabiają nasze zdania. Przymiotniki opisują i dodają emocji rzeczownikom. Wyobraź sobie słowa, takie jak „piękny”, „szybki” czy „wesoły”. To właśnie przymiotniki pomagają malować obrazy pełne detali i uczuć. Odpowiadają na pytania: jaki? który? czyj? Przymiotniki mają zdolność do stopniowania, co oznacza, że mogą wyrażać różne natężenie danej cechy. Przymiotniki mogą występować w stopniu równym, wyższym i najwyższym, co pozwala nam precyzyjniej opisywać przedmioty, osoby i zjawiska.
LICZEBNIK - jest jak magiczny klucz, który otwiera nam drzwi do świata liczbowego. Może wyrażać liczbę osób, przedmiotów, porządku, kolejności i wiele więcej. Pomyśl o słowach, takich jak „jeden”, „pięć” czy „dwudziesty”. To one nadają naszym opowieściom konkretne liczbowe ramy. Odpowiada na pytania: ile? który z kolei? W języku polskim wyróżniamy liczebniki: porządkowe i główne.LICZEBNIK - jest jak magiczny klucz, który otwiera nam drzwi do świata liczbowego. Może wyrażać liczbę osób, przedmiotów, porządku, kolejności i wiele więcej. Pomyśl o słowach, takich jak „jeden”, „pięć” czy „dwudziesty”. To one nadają naszym opowieściom konkretne liczbowe ramy. Odpowiada na pytania: ile? który z kolei? W języku polskim wyróżniamy liczebniki: porządkowe i główne.
Liczebniki główne służą do określania ilości lub liczby przedmiotów czy osób. Odpowiadają na pytania: ile? Przykłady: jeden, trzy, dziesięć.Liczebniki główne służą do określania ilości lub liczby przedmiotów czy osób. Odpowiadają na pytania: ile? Przykłady: jeden, trzy, dziesięć.
Liczebniki porządkowe są używane do określenia kolejności przedmiotów. Zazwyczaj odpowiadają na pytania: który z kolei? Przykłady: pierwszy, trzeci, dziesiąty.Liczebniki porządkowe są używane do określenia kolejności przedmiotów. Zazwyczaj odpowiadają na pytania: który z kolei? Przykłady: pierwszy, trzeci, dziesiąty.
Twoje celeTwoje cele
Zapiszesz zdania z użyciem liczebnika porządkowego i liczebnika głównego.Zapiszesz zdania z użyciem liczebnika porządkowego i liczebnika głównego.
Rozpoznasz rodzaje rzeczowników.Rozpoznasz rodzaje rzeczowników.
Przygotujesz grę dotyczącą części mowy oraz zagrasz w nią z kolegami i koleżankami z klasy.Przygotujesz grę dotyczącą części mowy oraz zagrasz w nią z kolegami i koleżankami z klasy.
Ułożysz zagadkę na temat rzeczownika, który znajduje się w zasięgu twojego wzroku.Ułożysz zagadkę na temat rzeczownika, który znajduje się w zasięgu twojego wzroku.